昨天晚飯后，老公用腰凳馱著六個多月的ππ，我們一家三口去公園遛彎。有一個圓形的大廣場，分布著各個區域活動的人們，一塊練太極耍劍的，一塊滑板少年專區，一塊大爺大媽熱情廣場舞區，最吸引我的是小朋友的輪滑區，雖然我家ππ還不會走，但我已經想到了她以后穿著輪滑鞋，一步一步慢慢滑行的小模樣。

老公抱著ππ坐在廣場外周的石椅上，我一個人蹦噠噠跑去看一群孩子輪滑。輪滑主要分成兩個區域，一個是入門級，小彩旗用線連在一起，弄了個蛇形軌道，二十多個小朋友在里面排三四排圍著教練，跟著教練的指示蹲，半蹲，或者屈膝手搭在膝蓋上，反復如此，一群家長在圈外圍觀，偶爾看孩子做的不好，場外指導一下；另一區是進階區，小杯子圍了一個大圈，教練帶著七八個小朋友繞圈練轉彎。

想起了我小的時候，當我上小學時我們小區有個小孩子有輪滑鞋，當時我們都叫旱冰鞋，我特喜歡，我媽二話不說就給我買了一雙，然后小區里一群小孩子接二連三都買了，當時哪有教練，都是自己瞎滑，然后越滑越溜，越玩越開心，現在想起還超級自豪，因為我是第二個買的！！

看到眼前一幫本應活蹦亂跳的小朋友，一板一眼的在教練的指導下，面無表情的滑著，忽然有點心酸，本來興奮的求著爸媽想輪滑，爸媽微笑著答應時激動的跳起來，一步沖進店里，滿心歡喜挑選自己喜歡的鞋子，還有第一次穿上感受不一樣的腳底世界，奇妙又與眾不同的體驗，然后轉身就來到了教練的世界，開始了一板一眼的學習。并非評判教練的專業性，可是輪滑的樂趣是否就此減半了呢？原本的滿心歡喜會不會戛然而止了？本來可以成就的興趣，長大以后的談資，現在是不是已經成為壓力，以后都不愿提起的往事呢？馬東在奇葩說里說過關于上進心的話題，一切上進心都以興趣為前提，沒有興趣，哪來的上進心？沒有興趣，為什么要努力？

接著看見了更讓我心碎的一幕，一個小女孩蹲的不是很標準，她媽媽一直在旁邊指著她念叨，在念叨無果的情況下，媽媽居然用腳踢了她，雖然沒用力，但小女孩明顯委屈了一下，一個重心不穩栽倒在地，媽媽沒上前去扶，反而更加嚴厲的讓她爬起來，繼續好好蹲著。小女孩憋著淚，三伏天帶著厚厚的頭盔，頭發粘著汗散亂在臉上，不情愿的慢慢爬起來繼續蹲著，當然，媽媽的念叨還在耳邊繼續..

我的心咯噔一下子，想起了這兩天，ππ不知怎么學會了尖叫，并把這個當成了興趣，開心也叫，不開心也叫，我發視頻讓我媽跟我婆婆看，我媽讓我給她吃點輔食，邊吃邊叫，我婆婆讓我給她喝點水，她抱著水杯邊喝邊叫，更別提吃輔食吃的到處都是，喝水喝的全身濕透，在一波又一波的強壓下，我情緒崩潰，像個神經病一樣狂喊，ππ見我如此，叫的更來勁了，就這樣一大一小集體發瘋，然后我用很嚴厲的口吻教育她，講道理，天知道一個六個月的孩子一臉萌比的聽我教育她是種什么體驗，他爸回來以后我趕緊把ππ丟給他，一刻都不想抱她，甚至不想看她，只想離她遠遠的。

我跟這個媽媽又有什么區別呢，孩子做的不理想，就控制不住自己的情緒，第一反應不是鼓勵，不是任由其慢慢來，而是指手畫腳，呵斥，指責，孩子又有什么錯，難道一定要安安靜靜才是最好的？難道乖才是孩子唯一的目標和準則？難道一定要蹲得很標準才是她唯一該做的？我們都在心里裝了一個標準器，沒達到標準，機器馬上報警，我們就開始行動，可是我們的這個標準真的就那么標準么？真的就是唯一的標準么？

教練喊了一聲解散，小朋友們慢慢滑向圈外，家長們一哄而上，領著自家小朋友場邊休息，一個小朋友剛出圈，不知道是姥姥還是奶奶，一個箭步上前抓著孩子的手按在膝蓋上“教練說了放在這，放在這，你怎么就不會呢！！！”孩子同樣面無表情，不說話，任由其擺弄著。

我們又何嘗不是如此呢，剛給ππ添輔食，她興奮地去抓勺子往嘴里送，經常抓的滿臉滿身都是，老公看不過去，按住她兩只手，讓我填鴨似的往她嘴里送，那一刻我想起了“飯來張口”，手呢？手被按住了，怪孩子還是怪家長？這跟上學不準談戀愛，畢業馬上找人嫁了有什么區別，能力都是慢慢培養的，上學不談戀愛，畢業就算結了婚，就一定能幸福么，可能連自己想要這么都不知道吧！所以我絕對支持ππ以后自由戀愛，無論何時開始，都是美好的！好吧，扯遠了...

回來的路上我一直在思考，回想這幾天我的狀態，想著以后的路應該怎么走，再遇到類似這種情況我該怎么做。我要做的首先就是控制自己的情緒，能量是會傳染的，絕不能讓負能量占據我！不開心的時候先深呼吸，看不慣的時候先停一會，事情嚴重的時候再干涉，我們要給小孩子提供的不是模版，而是一個空間，我們給予足夠多的陽光和氧氣，讓他們按照自己的秉性自由發展。她就是她，別人考第一關她什么事？別人愛彈琴關她什么事？別人見人就打招呼關她什么事？別人到處補課關她什么事？

看過泰國的一個廣告，家長去幼兒園接孩子放學，結果孩子一身泥走出來，家長第一反應就是責怪怎么弄的這么臟，然后看到了門口屏幕上出現了孩子幫助老人搬散落在泥里花盆的畫面，頓時恍然大悟，內疚自責的抱住孩子...有幾個能像佩奇的爸爸媽媽那樣不指責孩子，并跟他們一起去泥里打鬧玩耍？再教育的路上我們要學的、要歷練的還有很多很多..

有個社會調查，媽媽和孩子互相打分，媽媽結合孩子的整體表現，愛不愛學習？能不能好好寫作業、好好吃飯？淘不淘氣？聽不聽話...有的打了六十分，有的打了八十分。到了另一頭，孩子無一例外的都給媽媽打了一百分，盡管媽媽經常吼他們，盡管有時只顧著看手機不陪他們玩，盡管有時對他們的好意理解成搗蛋的行為..他們那么愛自己的爸媽，尤其是媽媽，千金萬兩都不換。反觀我們，要求越來越多，愛的也越來越不純粹。

愛的方式有很多種，但我愛你，無論你是開心還是哭泣；無論你是干凈還是臟兮兮；無論你是安靜還是淘氣；無論你學習好還是學習差；無論你是天使還是魔鬼，我都盡量做到百分之一百的愛你，全心全意的愛你！