10月末迎來了萬圣節(jié)，世界各地出現(xiàn)了以各種鬼怪和小孩子搗蛋來慶祝。

同時(shí)還有這樣一種聲音在群里傳播

《為了您和孩子的福祉，請(qǐng)遠(yuǎn)離“萬圣節(jié)”》

《萬圣節(jié)，我最糾結(jié)的節(jié)日》

諸如之類的文章表達(dá)了對(duì)萬圣節(jié)排斥。

大致都認(rèn)為萬圣節(jié)陰氣逼人，來源也很可怕。很擔(dān)心孩子因此會(huì)傳染或者被教壞！

對(duì)于這些擔(dān)心，我保留自己的意見。

不過，這樣的說法倒是讓我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)中西方節(jié)日的不同：

一是西方自萬圣節(jié)以降，幾乎開啟了一連串的節(jié)日盛典，感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，各種熱鬧；

中國(guó)的節(jié)日基本都在前半年，中秋節(jié)一過各種節(jié)日偃旗息鼓，坐等過年。

二是西方的節(jié)日色香味俱全，萬圣節(jié)用和鬼怪共舞的方式開啟了各種節(jié)日，接下來的感恩節(jié)、圣誕節(jié)里各種的豐富：好看的衣服、好吃的食物，節(jié)日的音樂和舞蹈，各種的運(yùn)動(dòng)和慶典，應(yīng)接不暇。

對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)念和慶祝，主要就是吃，變著法兒吃。從陽春三月的吃雞蛋到吃粽子、吃月餅、吃年糕，吃了一路，中國(guó)人還發(fā)明了砰砰砰響的鞭炮，一到節(jié)日就到處放，現(xiàn)在各中小城市已經(jīng)對(duì)煙花爆竹嚴(yán)格控制。于是我們的節(jié)日就只剩下吃了，沒有紀(jì)念的音樂，沒有豐富的裝扮，沒有自我的表達(dá)，（但是我們能給每個(gè)節(jié)日神意，民族的節(jié)日特色在一定程上也能代表民族的個(gè)性，很有意思。）

其實(shí)，

這么一比較下來，很容易發(fā)現(xiàn)哪一種節(jié)日更能夠滿足當(dāng)代人的口味。

這也不是說西方人的節(jié)日更好。

不同的節(jié)日也是有不同的含義。將節(jié)日賦予神意，曾經(jīng)中國(guó)比任何一個(gè)國(guó)家都做的周到。

同時(shí)，我們什么要排斥西方人的節(jié)日？這也有自身的道理。不同的文化渴望保留其獨(dú)立性，同時(shí)外在的表達(dá)也有可能歪曲文化的內(nèi)涵。

只是文章里說的：帶壞孩子。

作為以孩子為主業(yè)的我，有點(diǎn)不淡定了

這種論調(diào)讓我想起了很多。

比如，

說萬圣節(jié)來源血腥，其實(shí)有點(diǎn)抓住一兩個(gè)不放。

這個(gè)節(jié)日已經(jīng)傳承了那么久，它的意義幾乎超脫了好壞。

說孩子扮演萬圣節(jié)會(huì)折損福氣

我想說，我們對(duì)孩子的不尊重已經(jīng)折損了中國(guó)孩子大半的福氣。

說保護(hù)孩子無憂無慮的童年？

孩子對(duì)萬圣節(jié)的看法大人都沒有搞清楚，就說要保護(hù)孩子。其實(shí)，只是滿足自己的保護(hù)欲。

中國(guó)的大人希望孩子在天真和美好之中生活

我想說，這真的只是愿望。

現(xiàn)實(shí)中

孩子總有一天會(huì)問到死亡

孩子會(huì)對(duì)暴力和性有本能的好奇

孩子要在這個(gè)世界生存，需要一個(gè)重要的機(jī)能：免疫力

身體的免疫力，心理的免疫力

醫(yī)生告訴我們，細(xì)菌賜予孩子免疫力

教育告訴我們，失敗賜予教訓(xùn)，負(fù)面的認(rèn)知賜予正確的方向。

所以，當(dāng)孩子不回避丑陋時(shí)，它就敢面對(duì)未來的丑陋

當(dāng)孩子說“不給糖、就搗蛋”，他們?cè)谡f什么？

他們?cè)谡故咀约翰⒉欢嗟囊恍?quán)力，

糖是他們所渴望的，搗蛋是他們的權(quán)利，用權(quán)利爭(zhēng)取所需之所，這并不違背這個(gè)柔弱強(qiáng)勢(shì)的社會(huì)宗旨。

同時(shí)，一個(gè)有破壞力的孩子，他也能夠用同樣的力量去創(chuàng)造一個(gè)世界。

誰都會(huì)擔(dān)心孩子學(xué)壞，會(huì)擔(dān)心孩子沒有邊界，

中國(guó)自古有近朱者赤，近墨者黑的戒訓(xùn)。

但不要忘記，近朱變朱，近墨變黑的孩子，往往是沒有自己觀點(diǎn)的孩子。這樣的孩子，就是被保護(hù)過重，體驗(yàn)過少~~~

中國(guó)的教育很明顯地一點(diǎn)是不愿意面對(duì)負(fù)面情緒。

要孩子乖，因?yàn)檫@樣不但省事，更符合社會(huì)的規(guī)范。

只是，作為孩子的家長(zhǎng)，

我們應(yīng)該有更清楚地認(rèn)識(shí)：

不允許孩子哭，一聽到孩子的哭聲她就煩躁，或者自己已經(jīng)不記得，自己的哭聲曾經(jīng)如何被排斥和禁止，它帶來了什么？

不想讓孩子有不良的情緒反應(yīng)，一看到孩子生氣就覺得要治，或者自己已經(jīng)不記得，曾經(jīng)在偷偷地發(fā)泄中獲得過多少的輕松和自在，曾經(jīng)在化解矛盾的過程中得到了多少的理解和釋懷。

……

萬圣節(jié)里，我們看不下去那一張張恐怖的面具，有時(shí)候我們是注重自己的感受，沒有想到面具下面，那張放松的表情。

一年也就這么一天

難道我們就不能夠放下一些顧忌

和孩子一起感受拿到糖那一刻的尖叫和快樂