上次發(fā)了15篇，這次10篇。也就是說，一年半時(shí)間里，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》刊發(fā)的以“開放大學(xué)”為主題的文章，大概是25篇（未計(jì)入題材對(duì)“開放大學(xué)”有所涉及、但未以其為主題的，也未計(jì)入“國(guó)際論壇”文章）。多還是少？也少，也多。
鳴謝胡星；高園園；劉智剛；姚文建；姜玉蓮；馮立國(guó)；劉述；孫治國(guó)；王迎；楊國(guó)斌；包權(quán)；吳莎莎；劉永權(quán)；張春華；王芳；周晨；侯松巖
開放教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)的實(shí)踐探索與研究（胡星）
“六網(wǎng)融通”人才培養(yǎng)模式中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)模式構(gòu)建?（胡星；高園園）
供給側(cè)改革視角下開放大學(xué)體系建設(shè)的思考?（劉智剛）
開放大學(xué)學(xué)生滿意度模型研究:基于需求結(jié)構(gòu)視角?（姚文建；姜玉蓮）
遠(yuǎn)程教育教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施?（馮立國(guó)）
國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)者人口學(xué)特征研究?（劉述；孫治國(guó)；王迎）
殘疾學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系探析——以國(guó)家開放大學(xué)殘疾人教育內(nèi)蒙古學(xué)院為例?（楊國(guó)斌；包權(quán)）
在線學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的創(chuàng)新方式:開放徽章的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)——理念、現(xiàn)狀、實(shí)踐以及對(duì)我國(guó)開放大學(xué)的啟示?（吳莎莎；劉永權(quán)；張春華）
奧拉夫·扎瓦克奇-里克特卡萊娜·克雷默
