《小歡喜》最近貌似挺火，雖然我沒有完整地看，但是在刷手機時，每個片段的刷，基本上是等于看完了。

看到《小歡喜》的劇情，我最大的感受是：簡直太真實了。這簡直就是在高考前被家長逼著學習的我，和高考前無時無刻不“關心”你的父母。

我們先來介紹一下這部劇，溫習一下。

《小歡喜》是通過三對不同家庭的教育經歷，和出現平常所見的青春期、高考、早戀……的問題，引發出“中國式家庭教育”的關注和思考。

1、方圓和童文潔聯手對抗學渣兒子

2、喬衛東和宋倩圍繞女兒“全包圍”式的關切，爆發了矛盾。

3、季勝利和劉靜的空降，對兒子“突然關懷”使得他們之間有磨合，從此開始了磨合之路。

都說影視劇折射的就是我們的現實生活，而《小歡喜》則是反映中國式父母教育的眾生相。很值得一看。

父母是天底下最愛孩子的人，毋庸置疑。但是因為這份愛十分的深沉，所以有時候將這種深沉的愛發揮極致就會慢慢地變為枷鎖。

劇中宋倩和英子就是如此，宋倩是英子的媽媽，還是位單親媽媽，所以對英子的期望很高，為了更好的照顧英子，宋倩辭了職。

宋倩為了讓英子考名校，逼她喝滋補湯，還給她房間安裝了隔音裝置和透明玻璃，甚至在高考誓師大會寫許愿氣球都是英子所不愿意的清華北大。

作為單親媽媽的宋倩，視英子為自己的一切，始終都讓英子按照自己設定的方向去做，無論是生活方式、習慣，還是學習。所以在選擇大學的時候，雙方產生了分歧，英子想要去南大，但是宋倩則是讓孩子選擇北京的學校，而不同意的原由卻是：離開了自己，自己就管不到了。

這種關系其實就很極致，相信很多人也見過很多這樣關系的母女，其實這就是所謂的“以愛之名”的控制，禁錮了孩子的自由，阻礙他們探索。

“我為了你，放棄了多少我自己想做的事，你知道嗎！”多么熟悉的話，多少對母女關系毀在這句話上。

真正好的關系是平等，真正的愛是尊重。

多和孩子們溝通，多去了解他們內心的想法吧，不要以愛為名束縛孩子，每個孩子都是獨立個體，讓他們做自己，而我們所能做的就是支持、珍惜。

《小歡喜》中有這么一對，季勝利和季楊楊之間的關系存在著隔閡，季勝利一直在外面工作，從小疏于對季楊楊的關心，這就造成了他們之間的關系就是最熟悉的陌生人。

季勝利不了解季楊楊，不懂他，沒管過他，面對高三的兒子，突然回來管他，季楊楊沒有感受過親情、溫暖，這種突然的管教反而讓季楊楊覺得自私，甚至反感。面對突如其來的父愛，這段父子關系就這么地越走越遠。

我還記得很清楚，有一幕是季楊楊對著季勝利說了心里話說，“我還以為你不愛我了”，真的很淚目。季勝利聽到后也很自責，我猜他此時此刻應該很懊悔，錯過了陪伴自己兒子的時光，其實他心里是十分愛季楊楊的，只是常年的工作時間占據了本該陪伴孩子的時間。

都說陪伴是最好的愛，但是“忙”已經成為家長陪伴孩子的阻礙。很多家長都會說，“人在江湖身不由己，我打拼，每天拼了命的工作，不是為了我自己，是為了能給你更好的生活，給你更好的教育”，說的多么地委屈，可是孩子也是需要愛的呵護的。

李嘉誠說過：一個人事業上再大的成功，也彌補不了教育子女的缺憾。

只有父母的陪伴，父母的愛，才是教育孩子的第一步，才能走進孩子的內心，從而理解孩子。所以啊，季勝利用自己的教訓告訴大家，孩子，是需要陪伴成長的！

要說上面這些場景可能不是很多數，下面這一對應該就是普通家庭經常遇到的。說話靠吼，行動靠打。

方一凡的媽媽童文潔就是中國式母親，對兒子嚴格教育，想要兒子順利地考上大學，但是面對學渣兒子和迫在眉睫地高考，常常無法控制自己的情緒，經常對方一凡吼，爭吵，犯了一點小錯，甚至還動手教育。

很多網友都表示簡直真實地到看到方一凡就是我，童文潔就是我們的父母。

之前看過一個視頻，是家長輔導孩子學習的集錦，共同點是，每一位家長輔導到最后都已經抓狂，開始吼孩子。其實這都是父母有一種望子成龍的急切感，甚至是站在自己的角度去考量孩子是否認真、努力了，但卻忽略了孩子自身。

所以當童文潔怒問方一凡時，他們發生了爭吵。童文潔覺得，一邊你說你自己努力，可是你的成績在下滑，一邊是高考近在咫尺，再不努力就真的連大學也上不了了。于是方一凡爆發了，他覺得童文潔從來沒有理解過他，也從來沒有看到過他的好，甚至是說氣話說大學不考了。

在這一方面，我們每個人都感同身受。父母們以為吼就有了震懾力，甚至是自己舒暢了，殊不知給孩子心里造就了壓力和傷感，甚至會破壞彼此之間的關系。

《正面管教》一書里曾說道，最極致的教育，就是既不懲罰也不嬌縱孩子，在和善而堅定的氣氛中，把價值觀、社會技能、生活技能教給孩子。

正如小歡喜里傳遞出的教育理念一樣：相較于審視孩子，父母們應當更注重審視自身。