《小歡喜》最近貌似挺火,雖然我沒有完整地看,但是在刷手機時,每個片段的刷,基本上是等于看完了。
看到《小歡喜》的劇情,我最大的感受是:簡直太真實了。這簡直就是在高考前被家長逼著學習的我,和高考前無時無刻不“關心”你的父母。
我們先來介紹一下這部劇,溫習一下。
《小歡喜》是通過三對不同家庭的教育經歷,和出現平常所見的青春期、高考、早戀……的問題,引發出“中國式家庭教育”的關注和思考。
1、方圓和童文潔聯手對抗學渣兒子
2、喬衛東和宋倩圍繞女兒“全包圍”式的關切,爆發了矛盾。
3、季勝利和劉靜的空降,對兒子“突然關懷”使得他們之間有磨合,從此開始了磨合之路。
都說影視劇折射的就是我們的現實生活,而《小歡喜》則是反映中國式父母教育的眾生相。很值得一看。
父母是天底下最愛孩子的人,毋庸置疑。但是因為這份愛十分的深沉,所以有時候將這種深沉的愛發揮極致就會慢慢地變為枷鎖。
劇中宋倩和英子就是如此,宋倩是英子的媽媽,還是位單親媽媽,所以對英子的期望很高,為了更好的照顧英子,宋倩辭了職。
宋倩為了讓英子考名校,逼她喝滋補湯,還給她房間安裝了隔音裝置和透明玻璃,甚至在高考誓師大會寫許愿氣球都是英子所不愿意的清華北大。
作為單親媽媽的宋倩,視英子為自己的一切,始終都讓英子按照自己設定的方向去做,無論是生活方式、習慣,還是學習。所以在選擇大學的時候,雙方產生了分歧,英子想要去南大,但是宋倩則是讓孩子選擇北京的學校,而不同意的原由卻是:離開了自己,自己就管不到了。
這種關系其實就很極致,相信很多人也見過很多這樣關系的母女,其實這就是所謂的“以愛之名”的控制,禁錮了孩子的自由,阻礙他們探索。
“我為了你,放棄了多少我自己想做的事,你知道嗎!”多么熟悉的話,多少對母女關系毀在這句話上。
真正好的關系是平等,真正的愛是尊重。
多和孩子們溝通,多去了解他們內心的想法吧,不要以愛為名束縛孩子,每個孩子都是獨立個體,讓他們做自己,而我們所能做的就是支持、珍惜。
《小歡喜》中有這么一對,季勝利和季楊楊之間的關系存在著隔閡,季勝利一直在外面工作,從小疏于對季楊楊的關心,這就造成了他們之間的關系就是最熟悉的陌生人。
季勝利不了解季楊楊,不懂他,沒管過他,面對高三的兒子,突然回來管他,季楊楊沒有感受過親情、溫暖,這種突然的管教反而讓季楊楊覺得自私,甚至反感。面對突如其來的父愛,這段父子關系就這么地越走越遠。
我還記得很清楚,有一幕是季楊楊對著季勝利說了心里話說,“我還以為你不愛我了”,真的很淚目。季勝利聽到后也很自責,我猜他此時此刻應該很懊悔,錯過了陪伴自己兒子的時光,其實他心里是十分愛季楊楊的,只是常年的工作時間占據了本該陪伴孩子的時間。
都說陪伴是最好的愛,但是“忙”已經成為家長陪伴孩子的阻礙。很多家長都會說,“人在江湖身不由己,我打拼,每天拼了命的工作,不是為了我自己,是為了能給你更好的生活,給你更好的教育”,說的多么地委屈,可是孩子也是需要愛的呵護的。
李嘉誠說過:一個人事業上再大的成功,也彌補不了教育子女的缺憾。
只有父母的陪伴,父母的愛,才是教育孩子的第一步,才能走進孩子的內心,從而理解孩子。所以啊,季勝利用自己的教訓告訴大家,孩子,是需要陪伴成長的!
要說上面這些場景可能不是很多數,下面這一對應該就是普通家庭經常遇到的。說話靠吼,行動靠打。
方一凡的媽媽童文潔就是中國式母親,對兒子嚴格教育,想要兒子順利地考上大學,但是面對學渣兒子和迫在眉睫地高考,常常無法控制自己的情緒,經常對方一凡吼,爭吵,犯了一點小錯,甚至還動手教育。
很多網友都表示簡直真實地到看到方一凡就是我,童文潔就是我們的父母。
之前看過一個視頻,是家長輔導孩子學習的集錦,共同點是,每一位家長輔導到最后都已經抓狂,開始吼孩子。其實這都是父母有一種望子成龍的急切感,甚至是站在自己的角度去考量孩子是否認真、努力了,但卻忽略了孩子自身。
所以當童文潔怒問方一凡時,他們發生了爭吵。童文潔覺得,一邊你說你自己努力,可是你的成績在下滑,一邊是高考近在咫尺,再不努力就真的連大學也上不了了。于是方一凡爆發了,他覺得童文潔從來沒有理解過他,也從來沒有看到過他的好,甚至是說氣話說大學不考了。
在這一方面,我們每個人都感同身受。父母們以為吼就有了震懾力,甚至是自己舒暢了,殊不知給孩子心里造就了壓力和傷感,甚至會破壞彼此之間的關系。
《正面管教》一書里曾說道,最極致的教育,就是既不懲罰也不嬌縱孩子,在和善而堅定的氣氛中,把價值觀、社會技能、生活技能教給孩子。
正如小歡喜里傳遞出的教育理念一樣:相較于審視孩子,父母們應當更注重審視自身。