今天終于拿到了正式的延期隔離書，官方名稱是：“醫學觀察”。隔離歸隔離，雞娃不能停！尤其是娃悶在房間里，無所事事的時間太長，滿房跑，上躥下跳，我又遠程上班，簡直招架不住，不如雞娃。
今天重點給大家分享一下雞娃數學。
雞娃數學最大原則是什么？家長有意識，孩子無意識。也就是說，我們陪娃中帶入一些數學知識，讓孩子在潛移默化中建立數學思維。
哪些數學知識呢？很多人第一想到的就是：認識數字和加減法運算。但是0-6歲孩子學習的數學知識絕不僅僅是這些！0-6歲孩子主要要學習集合概念（分類、對應和規律）、數概念（數字的形成，數的分解等）、量、形狀、時間和空間。
我第一次接觸這些內容的時候，非常懵，原來那么簡單的幼兒園數學還有這么多理論？我肯定不會跟大家分享理論，因為一篇文章遠遠不夠。我就跟大家分享zoey現在的數學水平和隔離中的雞娃方式吧。
zoey現在2歲4個月，唱數可以流暢的數到20，然后就30、31、40的亂數了。（話外音：什么是唱數呢？就是口頭數數，1,2,3,4,5...沒有對應到物品）有一次，我在她數到12的時候打斷她（我是故意的），她就要停頓很久，重新再數了。所以她只是記憶住了順序，一旦打亂了她的節奏，就要重頭開始。
其次，當她可以看到最多4個物品，可以說出總數4，但當我問她，你怎么知道這是4個呢？你點點看？她就會對著這些物品，手亂點一氣，1、2、3、4，5,6,7,8。所以她可以目測出4個以下物品的數量，但是還沒有做到手口一致的一一對應。這個時候呢，我就會握著她的手指，帶著她一邊點一邊數，1、2、3、4。最后還要握著她的手，在這些物品上畫個圈，一邊說：一共有4個蘋果。這是讓她說出總數。
最后她還認識三角形、正方形和圓形。但是她并不知道什么樣的形狀是三角形和三角形的特征。所以她也只是記住了這些形狀。
這就是zoey現在的數學水平。
但是我是怎么在隔離中利用有限條件雞娃數學呢？主要有兩個方法，都是zoey最愛的。第一是：樂高積木（i沒有的話，紙牌也是可以的，另外磁力片也是我在家用的好工具，出門在外沒有帶） ，第二是：數學繪本。
首先先看看樂高積木。比如用樂高學配對，找朋友。什么是配對呢？就是成雙成對，比如一只鞋和另一只鞋，一只手套和另一只手套。我會說這個樂高積木很孤單，她想要找一個朋友湊成一對一起玩，你幫她找找吧。然后zoey就會給找一個和她一模一樣的。然后我會給她找茬，找個看似很想的問題：這個是她的朋友嗎？她就會告訴我，不是啊。為什么呢？她現在還回答不了。我就引導她：這兩個積木有什么不同呢？哦，形狀不同。等我再給她不同形狀的，她就可以告訴我差異點了。
樂高積木還可以用來學數概念，比如讓孩子數樂高上面的點點有幾個，以此在命名不同的磚塊。當然還可以學加減法，但是這對我家娃來說，太早了。
樂高還可以用來學習形狀。比如我會用樂高拼出三角形，正方形，這樣就可以告訴她，三角形有三角邊，需要三塊樂高積木才可以拼到一起。而正方形呢，有四條邊，需要四塊積木。她剛開始還沒有特別的反應，可是，過了幾天，她自己拼了一個三角形告訴我，媽媽，我拼了一個三角形！你看！孩子的反射弧有時候就是很長，看似你的話她沒有聽進去，實際上，過幾天，也許她就內化吸收了。
除了樂高之外，我眼看著隔離期又加長了，馬上又買了一些繪本。這次買的跟數學相關的繪本，墻裂推薦！《鼠小弟學數學》！我買的時候，京東有折扣，每100-50疊加300-40，差不多3.5折，這個折扣還算行，特別對我這種剛需來說。
這套書一共10本，每本一個故事講清楚一個數學知識點，我和zoey都很喜歡。我才跟她讀一遍，她就會自己捧著書，亂講起來，肯定還是和以前一樣，把很多別的書上的內容，全部講到一本書里。昨天她一邊跪在地上拉臭臭一邊看書，就是在看這套書。
本來想舉個梨子，還是先睡了，明天再補吧。
很多孩子現在也都隔離在家，我們也可以用這些方法，讓孩子在玩中學，建立數學思維！
