題記：這篇是《文心》的讀書筆記。《文心》是一本講讀和寫的書，但是我重點關注了書中關于寫作的部分，再加上自己的一點理解，整理成這篇文章，希望自己對于寫作有個清晰的思路，也希望對別人有點幫助。
我把筆記共整理為四部分，也認為一篇文章的程序包含了這四個部分，當然在思考的時候、寫的時候不需要按部就班的來，好的寫作是不需要拘泥于套路的，但也是要遵循套路的。
（一）確定中心思想（文章要圍繞什么內容寫）
這時候可以問自己：
1、為什么要寫這篇文章？（寫作目的）
答：為講述自己的經歷或者發(fā)表一種主張或抒發(fā)感情（中心思想和內容的方向就有了）
2、這篇文章要給什么人看？（定基調，以確定文章體裁）
（二）找素材（我有什么可以拿出來寫）
1、什么可以作為寫作的材料？（素材來源）
答：讀書時的觸發(fā)，遇到一件事時的觸發(fā)，新聞的觸發(fā)，隨時隨地的感想，只要有想法都可以作為寫作的材料。（想寫啥寫啥）
2.如何豐富想寫的內容？
答：①首先，平時要留心收集素材。
各種渠道的廣告，書本報紙上的句子，偶然聽到的談話內容，獨自散步時悟出的想法，眼睛看到的生活等都要記在本子上或比較軟件里（推薦印象筆記）。
②其次，要使素材成熟。收集到的材料很多了，那要如何為我所用？
答：歸納整理積累的素材。
平時要經常瀏覽收集到的素材，找出素材與素材之間的關系，然后把它們分類歸納，再想想這組素材應該怎樣用，可以用在哪篇文章（分類歸納可以使用有“標簽”功能的印象筆記。存一條素材的時候就從它的信息中歸納出一個關鍵詞貼上標簽，然后抽時間把素材按標簽歸納整理，每條筆記可以貼多個標簽）
3.寫作時從大腦和資料庫中搜尋出與中心思想有關的素材。（印象筆記有根據(jù)關鍵詞來搜尋材料的功能）
（三）怎么寫（如何把素材變成像樣的作品 ）
1.寫作時雖然素材有了，但是胸中詞類貧乏，不能很好的把素材串起來怎么辦？
答：積累。
①查資料。讀書時遇到不認識的、意思不理解的字詞都要查資料（手邊備本字典或手機上下本電子字典），同時每遇到一個詞，要連同與它意思相近的一個詞歸納成一個串系，然后把它編入腦中和印象筆記的的詞匯庫中，用的時候選擇最恰當?shù)哪且粋€。
②摘抄。讀書時把喜歡的詞、喜歡的句子抄在本子上，短篇如詩歌全抄，長篇只選一節(jié)或幾段，隨時背著玩。
③“讀”書。指的是讀出聲，把書讀出來會增強自己的語感。平時沒時間讀的話，可以在上班路上聽書的時候跟著主播讀出來，以及聽完一片文章后要總結一下文章的內容。（這條是自己加的）
2.下筆寫。
①寫，首先要開始寫。寫，是一切的基礎。書中說，習作是法則與手腕的練習，每一次的練習都要有一定的著眼點，并且不要苛求自己花太多的時間和勞力。（我的理解是，隨時隨地都可以練習，哪怕是簡短的一兩句話語，都可以斟酌下）
②要熟悉文章的法則：文章的組織分為“起、承、鋪、敘、過、結”六步，但是不要套用。
動筆之前已經確定好中心思想了，那就把怎樣開場、怎樣說出主要的意思、怎樣結尾列個大綱。具體可以這樣做：想想這個念頭是怎么產生的、我的材料要怎么安排、重要的觀點放在前邊還是后邊。這樣段落之間就可以銜接起來了。（關于大綱，也不用每篇都寫，情感特別豐富的時候順著自己的思緒往下寫就好）
（四）修改
要改到無可改時才罷手，一句話不妥要改，一個字不妥也要改。（以前自己不重視這一步，寫完之后急著點發(fā)布，著急得到那份“已完成”的成就感）
修改時具體要注意哪些地方？
答：1.文法上有無毛病，注意上下文的呼應。例如，上句有“從前”，下句就要有“現(xiàn)在”。（要特別注意轉承的地方）
2，用詞是否恰當。例如，并且和而且，震驚與驚訝分別用在什么場合要搞清。
3.觀點是否通體一致，意義是否前后照應（我有很多文章寫到最后與第一段就完全沒關系了）
4.是不是遵循了文章組織的原則。指的是文中列出的材料是否突出了文章的中心，如果沒有，就算材料再精彩也要刪掉。
總結：所有的文章在寫之前都可以先問自己三個問題why、what、how。
