世界上的知識(shí)原本是不分學(xué)科的，科學(xué)家們?yōu)榱朔奖闳藗儗W(xué)習(xí)，才把知識(shí)按學(xué)科劃分。分學(xué)科讓學(xué)習(xí)變得容易，卻讓事情復(fù)雜，看問題時(shí)不夠全面，容易以偏概全。
前段時(shí)間讀《窮查理寶典》，慢慢悟到：讀書可以養(yǎng)性，讀書可以增智解惑，讀書可以學(xué)以致用、為寫而讀，讀書是興趣所至，讀書可以怡情。
一、讀書養(yǎng)性
讀書為養(yǎng)性，讀名家推薦的文學(xué)作品，比如《紅樓夢(mèng)》、《水滸》和人物傳記等，讀的是故事情節(jié)，看作者如何通過對(duì)人物動(dòng)作、對(duì)話的描寫，反應(yīng)一個(gè)人的性格特征，通過作者對(duì)時(shí)代背景描寫，找歷史發(fā)展規(guī)律。看一個(gè)王朝如何滅亡，思考一個(gè)人在工作中，如何居安思危，不重蹈覆轍。
二、讀書增智解惑
工作后，為解決遇到的困惑，在得到平臺(tái)聽專欄文章，針對(duì)自己的問題，參考專家們的解決方案，一次找3-4位不同學(xué)科專家，把他們的方案一一記錄，觀察相同之處和區(qū)別所在。不同之處分析哪種方法更好，最后做出自己的總結(jié)。
總之，理解并掌握專家們的處事方法，并結(jié)合自己實(shí)際情況，具體分析哪些適合直接用，哪些需要變動(dòng)或添加一些東西才能用，找到最適合自己的解決方案，不能死搬硬套。
主要在理解概念后的應(yīng)用、試錯(cuò)上，有時(shí)看別人的方法挺好，自己拿來用效果卻不怎么樣。我會(huì)反思：是自己使用的方法不對(duì)？還是理解不到位？或者是我根本就找錯(cuò)了方向？找到原因，并改正。
三、為寫而讀
為寫而讀。寫命題作文時(shí)，把題目要求細(xì)分到具體某個(gè)問題，這樣一篇文章就只有一個(gè)主題，一切素材都圍繞這個(gè)主題展開搜索。
先找自己腦子里已有的素材，如果不夠或根本就缺失這方面的素材，就在得到APP專欄里搜索，至少3到4位專家文章做參考，理解后變成自己的話綜合呈現(xiàn)在文章里。
為寫而讀的好處是：
1.寫出的文章觀點(diǎn)比較全面深入，避免以偏概全的現(xiàn)象。
2.因?yàn)槲恼滤枷朐醋詫＜椅恼拢詢?nèi)容會(huì)有一定深度，不至于讓讀者看后沒有收獲。
3.通過主題閱讀，對(duì)知識(shí)會(huì)有全面深入了解，再通過自己的思考，腦子里會(huì)呈現(xiàn)立體的認(rèn)知框架；隨后以自己的理解方式，重新組織文字，試圖用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把話說清楚同時(shí)，又能準(zhǔn)確地傳遞價(jià)值觀。
4.為寫而讀，是一種現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的過程，讀和寫幾乎同時(shí)發(fā)生，學(xué)習(xí)效率更高，對(duì)知識(shí)的理解和記憶也會(huì)更牢固。
單純的讀書，不管你當(dāng)時(shí)讀的再認(rèn)真，理解的再好，如果沒有把理解的知識(shí)加以運(yùn)用，知識(shí)這東西，過段時(shí)間，很容易會(huì)忘掉。
5.為寫而讀，是在認(rèn)真思考、理解知識(shí)同時(shí)，就結(jié)合實(shí)際運(yùn)用在文章中。文章寫的好不好，就是檢驗(yàn)?zāi)阕x書方法和運(yùn)用知識(shí)效果好不好，寫就是讀的試金石。
總之，讀書可以增智解惑，以用為目的，先解決自己內(nèi)心焦慮問題，給心安個(gè)家。
四、為興趣讀書
把自己認(rèn)為最重要的問題解決后，我會(huì)選擇讀自己感興趣的書。比如武志紅的心理學(xué)，學(xué)一些心理學(xué)知識(shí)，這些看似不緊急，也暫時(shí)無用的書，卻在生活和工作中，幫我解決了與人溝通的大問題。
首先，是更清楚地認(rèn)識(shí)自己和他人。
其次，在與人交流中，不再是急于想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，會(huì)耐心地先傾聽他人的看法。因?yàn)樵陉P(guān)系中，只有了解雙方需求，才能最后達(dá)到共識(shí)，解決問題；而不是一味地只考慮自己的目的，而不顧關(guān)系中對(duì)方的需求。
第三、關(guān)注對(duì)方需求是一種換位思考，有利于解決問題，讓問題解決地更順暢。
第四、如果把從心理學(xué)方面學(xué)到的知識(shí)，用在寫作中，有時(shí)會(huì)更好地解釋一種行為或現(xiàn)象，讓讀者更容易理解你想表達(dá)的思想和價(jià)值觀。
五、讀書怡情
睡前我會(huì)看一會(huì)兒，平時(shí)喜歡看，但沒時(shí)間看的小說。有時(shí)會(huì)被小說里的情節(jié)吸引，以至于忘記時(shí)間，看到半夜兩三點(diǎn)鐘，或者干脆通宵達(dá)旦看一夜，實(shí)在熬不住才瞇一會(huì)兒，第二天起來也不耽誤上班做其他事情。
以前只是跟著故事情節(jié)起伏看熱鬧，自己寫作后，會(huì)比較注重看，作者是怎樣去設(shè)計(jì)小說的寫作思路，構(gòu)架一部好看的小說。
我發(fā)現(xiàn)好看的仙俠小說，都有一個(gè)類似的故事設(shè)計(jì)：就是把主人公怎么窮怎么寫，怎么倒霉怎么寫，比如：最慘時(shí)，被漂亮有勢(shì)的未婚妻退婚等，然后在某一不經(jīng)意時(shí)刻，得到一寶貝。從此獲得金手指，在修仙過程中，雖有各種險(xiǎn)情不時(shí)出現(xiàn)，但主人公總是能憑借它化險(xiǎn)為夷，渡過重重難關(guān)，一躍登頂，劇情反轉(zhuǎn)給曾經(jīng)羞辱自己的人，啪啪打臉。
雖然對(duì)作者的寫作套路都知道，但是還是想看主人公是怎樣披荊斬將，跨越重重障礙，最后取得成功。
小說讀完后試想：如果是讓自己去設(shè)計(jì)這部小說，是否也能如作者般設(shè)計(jì)的精彩巧妙？讓讀者閱讀時(shí)欲罷不能？閱讀后仍念念不忘？那作者又是通過什么方法，達(dá)到這樣的效果的呢？我是不是也要開始，寫自己的小說了呢？
至此，有空就去看那些，閱讀量超高的榜單小說，看他們的小說構(gòu)思、情節(jié)設(shè)計(jì)、描寫手法、故事背景等。看他們?cè)趺撮_頭設(shè)計(jì)人物出場(chǎng)，中途怎么為主人公設(shè)置障礙，而主人公又是如何機(jī)智避險(xiǎn)，看他們又是如何布局結(jié)尾，為什么會(huì)有余音繞梁，讓文章蕩氣回腸，使人難忘。
我看小說，如果是更文已經(jīng)完結(jié)的，先看字?jǐn)?shù)，希望越多越好，看好文不希望一下子讀完，怕再找不到下一部好看的小說。我會(huì)把同一作者，不同時(shí)期所有小說都找來看，很過癮，也會(huì)了解作者寫作慣用思路和手法，如果好的話，會(huì)學(xué)習(xí)模仿。
總結(jié)：不管是為了興趣，還是怡情養(yǎng)性，或者為了學(xué)以致用，跨學(xué)科讀書，為寫而讀，都不失為有用的讀書方法。為此我推薦給大家作為參考，望人人都能找到適合自己的讀書方法，讓讀書有助于個(gè)人成長(zhǎng)，讓讀到的知識(shí)為你所用，望每個(gè)人都能從讀書中得到樂趣。
我是尹雪玲，今有感，供欣賞。
