前些日子，在朋友圈曬出木芙蓉的圖片。朋友問我，最近是不是很悠閑。我笑著回復說：閑不是看花的前提，忙也不是不看花的理由。
我有種執(zhí)念，只要我喜歡的花開了，我就一定要出去看一遍。有時候感覺，越是忙碌，我看花就越頻繁，似乎這是一種平衡一樣。
木芙蓉是我很想念的花。無他，只因它曾是小學校園里的花樹。那時，我們叫它梧桐樹。因為小學二年級讀過梧桐樹的葉子像手掌。木芙蓉的葉子就像手掌。
我現(xiàn)在仍清晰的記得校園里有四五株木芙蓉，只有一株是復瓣的。以至于在那時候我們對它都很寶貝，總是看著它起花苞，等待它綻放，然后期待它掉落——因為可以當毽子踢，想在想想，真是孩子，美不美不重要，只要可以玩。
等到花落了，就會有果子。它的果子掰開有細毛，攤在手上使勁搓后，就可以吹走，一把拋到嘴巴里細嚼，微甜，還有一股植物的清氣。
老師們總是不允許我們?nèi)フ模聸]輕沒重弄壞了花木，小孩子心性，就像當年看到花，居然是想到踢毽子，現(xiàn)在覺得挺不懂憐香惜玉啊。但是也正是因為老師不同意，常常就有一種樂趣，瞅著沒人留意，就掰一只下來，幾個人圍著一起，一起搓一起吃，一起歡笑一起樂，余光還得留意老師。
有時候也是友情的表現(xiàn)，你不在，好朋友給你留著，課間放學，一起分享，討論哪棵樹的香，那時候真以為友情就是一個梧桐樹果子后就可以天長地久。
那時候，我們叫它的果子芝麻。沒文化真可怕啊——木芙蓉變成梧桐樹后，長出了芝麻。可是沒人去辯證期間邏輯，只是滿心歡喜的過著那段有它陪伴的幼時辰光。
不過呢，木芙蓉除了帶給我們很多記憶時光的漣漪外，在當時，它還是我們狀物作文做好的實物。
我小時候?qū)懙淖魑模灰菭钗锏模径际切@的花草，記得當時寫木芙蓉，經(jīng)常這樣寫的“它如傘蓋般的樹蔭下，經(jīng)常是我們游戲的地方，而她就像一位母親一樣親切的看著我們嬉戲，游玩，學習，成長。”還有，“它的花朵一會紅一會白，紅白相間非常漂亮，我們看著覺得真好看啊。”這樣的作文每每能得到的老師的贊賞，寫作文的人當然也就很受用，更是感覺和樹木之間有了遞增的感情。
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現(xiàn)在想想，當年小學校園花木真多。木芙蓉不算，兩個花池里各有一棵大花梔子，一到夏初校園里就香噴噴的。花樹下有很多指甲花，每年自動花開結(jié)果落籽，來年那些籽又重復如此動作。我見過花色最繁復的指甲花就是我們校園了，我后來在植物園也沒見過那么多。
有一棵高過旗桿的白玉蘭，初夏黃昏，風輕輕一吹，白玉蘭香氣就若隱若現(xiàn)，很多年后的現(xiàn)在的我，只要聞到這若隱若現(xiàn)的香氣，我就會自動放慢腳步，心跳平緩，儼然回到了童稚時光，只是添了一些淡淡的回憶后，就有了輕淺不一的惆悵。
還有茉莉、大麗花--我一直以為是芍藥，近年才漸漸分清。有一顆不大不小的橡樹，就立在校長門口的水井旁。還記得以前渴了，是跑到學校的廚房去舀一勺井水喝，要有調(diào)皮的男生，直接就在水井上搖水，洗臉，弄得滿頭都是水，一晃水珠濺飛。
必不可少菊花，一到秋天花開滿盆，我還清晰記得有白色，黃色，紫紅色，我總是在想，我最喜歡哪種顏色呢，可是總是分辨不出來，因為感覺各有千秋，無法選擇。于是菊花香也成了熟悉的味道，每每聞到，還是感覺很熟悉親切。
于是，木芙蓉每年都儼然成了我對小學時光記憶的鏈接點。每每看到，因為比小時候知道了很多關于花木的知識，看木芙蓉花時有了更多的感受。但是第一感受，還是想起那些個小學時光，讀書的無憂，和童伴無暇的友情，以及那些花草樹木，似乎都有了陪伴過的深情。
今早在的士上聽到廣播，也在說木芙蓉，有一段話是這樣的：木芙蓉開花時有兩個顏色，潔白與粉紅，看起來就如大雪后的紅霞。
想想就覺得好美。
【無戒365挑戰(zhàn)營第24天】
