? ? ? ? 會議: 2022年度山東省基礎教育教學改革項目規劃與培訓研討會

? ? ? ? 時間:2022.8.21——8.25

? ? ? ? 地點:山東榮成

? ? ? ? 第一次參加規格這么高的會議，有興奮有激動也有恐慌。與會專家都是大咖級別的人物:有華中師范大學的郭元祥教授，有中國教育學會的高書國專家，有《中小學管理》雜志的編輯部主任謝凡，有山東省教科院的領導李文軍；與會分享的則是來自各地市的優秀教學成果獎獲得者。

? ? ? ? 上午開班之前有個簡短的開班典禮，主持人介紹了與會專家，領導進行了開班致辭，提出了培訓要求。

? ? ? ? 會議形式為專家大會報告，教學改革項目申報一對一指導和獲獎者經驗分享。

? ? ? ? 上午是郭元祥教授分享的《核心素養發展與課堂形態變革——深度教學理論與實踐探索》。郭教授從教育中的知識問題與學生核心素養培訓的難題、人—知相遇價值強度與價值期待等方面闡釋了深度教學理論。

? ? ? ? 一上午滿滿的內容，大腦在高速運轉，筆下在不停記錄，手機在不斷拍照，還另外開了部手機錄音（生日禮物可以討要錄音筆了，最好是大內存又能轉文字的）。

? ? ? ? 聽專家報告，發現在教育部頒布新課程標準的大背景下，可以做的課題有很多，只是自己能力有限，操作起來缺少理論支撐和技術引領。

? ? ? ? 好像學到了很多，又好像什么都沒學到。

? ? ? ? 最大的感觸是在家沒外出學習的時候覺得自己還會點東西，一出門才發現自己其實啥都不會。

? ? ? “這才是學習的意義?！蓖械纳嘲参课?。

? ? ? ? 最大的收獲是終于知道了老師們為什么每年都結不了題，除了主觀因素內心缺乏動力外，可能在技術方面“缺乏標準的引領”和“具體可操作的執行操作標準”；也認識到了提前規劃的重要性，郭教授說“成果首先要規劃，然后才是做，最后才是總結推廣”；明確了課題研究的方向，課題應該聚焦人才培養的難點、困局和瓶頸。

? ? ? ? 下午中國教育學會的高書軍教授給大家分享了《新時代教育領軍人才成長與科研能力提升策略》。

? ? ? 高教授從中國教育改革進入新階段、教育領軍人才的典型特征、新時代教師基本素質能力和教育科研課題申報能力與方法等方面給大家族做了分享。

? ? ? ? 我們處于教育教學改革的盛世，作為教師要有承擔責任的能力和使命感。

? ? ? 特別是高教授以自己的一篇國家級基礎教育成果申報書為例，給大家講解了課題申報書的撰寫步驟和方法，方法具體可操作，與會老師都受益匪淺。

? ? ? ? ? 一天的兩場報告聽下來，感觸頗多:作為一線教師，不能只顧埋頭干活，也要學會抬頭看路，這路就是黨和國家的教育政策；教師要想在工作中實現自己的價值，獲得成就感滿足感，想要走得更遠，就要提高自己的研究力。兩位專家都是著作等身，已經把科研作為自己的愛好和生活方式。

? ? ? ? ? 高教授說得深刻又實在，我們要學會“騰出半只手給自己”，規劃自己的路，成就自己的夢想。

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