身為大學(xué)生的我們,什么時候就應(yīng)該考慮工作了?

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大二上學(xué)期,我在一次實習(xí)面試中遇到了那個面試官,叫他小T好了。所有我遇到的面試官中,小T是唯一一個我后來會不時想起來的,不是因為長相,我已經(jīng)記不得他的樣子了。

他的第一個問題是,營銷是什么?我想了很久,“這個概念太大了!”他一開始就問得我措手不及,這時的我才發(fā)現(xiàn),面試遠遠不是我想的那樣,不僅僅就是聊天,在聊天的過程中,展示的是你的學(xué)識和修養(yǎng),當(dāng)然,這不是我今天的主題。

后來他問我大四畢業(yè)以后打算從事什么工作,我又是一臉茫然,就如媽媽問我時那樣,我脫口而出,“還太早。”他繼續(xù)問,“你上過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃這門課嗎?”

“大一就上過了呀”

“你知道學(xué)校安排這門課的意義嗎?”,還沒等我反應(yīng)過來,小T便開始滔滔不絕的講了下去。

就我所知,很多學(xué)校都有安排了這門課程,提起來,學(xué)生們的正常反應(yīng)都是“水課”。還記得《愛情公寓》里的呂子喬說過這樣一句話:

也許那個正在課堂里給你們上就業(yè)課的老師自己都沒就業(yè)過。

多么嘲諷啊,就好像我們的職規(guī)課老師,研究生提前半年畢業(yè),然后就留在學(xué)校里做老師了,這樣的老師大概講的更多的還是理論吧。為什么學(xué)生認為是水課呢?這個課本身決定了沒有辦法很確切的考察學(xué)生,同時,沒有就業(yè)經(jīng)歷與經(jīng)驗的老師也沒辦法給學(xué)生講太多實用的技能。我能理解這門課的用意,但是我能收獲多少又是另外一件事了。

現(xiàn)在的我,如果再來回答這個問題,我不會像幾個月前的我那樣,我已經(jīng)有了明確的答案,但是我對未來還是充滿了迷茫。我想,那些考研的學(xué)姐學(xué)長中,為了逃避工作的,大有人在吧!

現(xiàn)在的你們呢?開始給自己的人生畫上軌跡了嗎?是在一進入大學(xué)時就已經(jīng)栽下了那顆小芽,抑或是路還很長,慢慢走呢?

我是嚴惜,期待你們的留言!

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