今年我?guī)Я似吣昙?jí)班主任，孩子們初來乍到，看到一張張稚嫩的臉龐，我心里不知道該是喜是悲。

喜的是孩子們年齡小，還算聽話；但她們大部分第一次離開家，什么事都需要我這個(gè)班主任掛念。比如有個(gè)孩子，沒有飯卡，也不吭聲，一天都沒有吃飯，知道后我趕緊聯(lián)系食堂給他辦了飯卡。這樣一來，孩子們感覺我和她們近，親近感特別強(qiáng)，都特別聽話。

接觸中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩，成績(jī)不好，特別不愛說話，沒有喜怒哀樂，整天就一副表情，還有就是那似乎永遠(yuǎn)也摳不完的指甲。

經(jīng)了解，這個(gè)孩子父母都不在家，整天跟著奶奶，自卑心強(qiáng)烈，自我保護(hù)能力特別強(qiáng)，不與人接觸。

了解完之后，一次課間，我主動(dòng)走到她跟前笑著說：“某某，你怎么那么不愛說話呢，你看多和大家交往交往多好……”女孩抬頭看了我一眼，又低頭繼續(xù)摳她的指甲，我沒有生氣，搖搖頭離開了。

第二次，第三次……只要一有空我就去主動(dòng)找他說話，就在我要泄氣的時(shí)候，有一次她居然抬頭，害羞的朝我笑了一下，我知道，我打動(dòng)她了。接下來我仔細(xì)觀察了她，她在班里的話多了，有時(shí)候，我進(jìn)教室布置任務(wù)，不管別人干不干，他總是第一個(gè)行動(dòng)，我心里倍感欣慰。一塊石頭終于被我快捂熱了。

天氣變冷，我晚上查寢，總是主動(dòng)跑到她身邊，對(duì)她噓寒問暖，還給她掖被子。

漸漸的，這孩子變了，不僅主動(dòng)和同學(xué)們交往，還特別積極，上課不在摳他那指甲，開始用心的讀書了，看著她的變化，我感覺自己的苦心沒有白費(fèi)。

我想對(duì)她說：孩子只要你愿意，我會(huì)一直陪著你……