引子

早在學生階段，就已經熟知無數多的大道理，可是這些早就知道的道理，真的都明白，真的想清楚了嗎？

老子說：“少則得，多則惑。”

俗話說：“飯要一口一口吃，事要一件一件做，路要一步一步走”、“心急吃不了熱豆腐！”

成語里有欲速則不達

說實話，我沒有，直到今天我開始寫這些文字的時候，才把這些與自己原有的認知建立強聯系。其實早在六月中旬，樹豐老師就已經和我說過這些道理，只是當時被各種想要達成的目標給捆綁住，聽了之后，知道是知道，卻發現完全做不到，反而覺得我已經騎虎難下，再談這些不切實際。然而，那陣子連續失眠，連續處于緊張焦慮當中，深怕錯過各種信息，那種焦灼感，現在回憶起來覺得自己當時簡直蠢爆了。其實就是貪心作祟。什么都想快點達成，結果是什么都做的不夠好。

事件

是什么觸動我再次想到這些呢？

因為最近參加永澄老師的《思考，快與慢》的共讀活動，老師總在強調做少得多、少即是多這些普世概念，并且身體力行地慢下來帶著我們共讀，帶著我們一起思考：如何做少得多？尤其是永澄老師在共讀中說到這句話（這也是老師公眾號7月12號文章標題，強烈推薦）：

你之所以那么慢，就是因為你從來沒有慢過！

深以為然，之前總是在各種擔心錯過中度過，恨不得一天能學完所有，越是想快越是快不起來。我從沒有在關鍵的地方慢下來深入學習某項技能，用專業的話來說就是沒有刻意練習，總處于低水平勤奮當中，自然就快不起來。

而且，每次都想著多做一點，做的快一點，分不清楚輕重緩急，總是做很多事，有價值的卻收獲不多。沒在重要的事上積累，消耗了本就寶貴的注意力，要知道即便是在學習這件事上也是需要好好珍惜自己的注意力的，資源越多越是難以深入學習某項技能。

由此，可以這么來看（來自永澄老師公眾號文章）：

慢就是快：在關鍵的地方慢下去，得到快的結果；

少就是多：不斷思考如何可以讓自己做少得多。

行動

那么到底要在哪些關鍵的地方慢下來，如何才能少做多得呢？

1、要去學習掌握底層思維與方法，提高自己的思考決策力；

可以通過學習使用黃金思維圈（why-how-what）來訓練我們認知世界的方式，從而做出理性決策，也可以掌握更多的思考模型或者決策模型來拓展自己的思考邊界。

2、針對自己知識阻塞的地方，安下心慢下來刻意練習；

學習的最終目的是影響自己的行為，通過行為的改變來實現個人的成長。走得太快，常常會陷入浮于表面的“知道”，這些遠不能引發任何的行為改變，對于我們難以改變又必須要改變的地方，唯有耐下心，一步一個腳印地進行積累。要知道現在的每個慢動作，都是為了連貫以后的毫無阻滯。

3、做高概率正確、符合邊際成本遞減的事。

做這樣的事首先能保證你的方向肯定是對的，第二成本遞減，效率極大提升，用在個人成長或者是其他各個領域都是極具價值的，只是我們得先學會思考判斷，然后安下心來做這樣的事。

后記

在永澄老師7月13號的文章中有提到Scalers的一句話

越是看上去容易的，越要輸出；越是看上去難的，越要輸入。

這篇習作就是自己通過輸出的方式來弄清楚這兩個概念，只是現在看來，寫得還不夠清晰，有很大的提升空間。我想自己問題還在于輸入不足，要補課喲~