學生問：我為什么要寫作業？

家長說：認真完成作業才能考高分。學作業是復習，是鞏固新學的知識。

老師說：寫作業是學生的天職。你的角色是學生，當然要完成學生的責任，這是社會化的要求。

心理老師說：寫作業可以改變你的大腦結構。

腦科學告訴我們：包括大腦在內的神經系統都是神經細胞組成的，組成神經系統的神經細胞叫神經元。神經元的聯系需要練習，練習越多聯系越緊密，越緊密越牢固。神經元的牢固聯系，就是熟練。而寫作業就是達到熟練的方法。“大腦各項結構和功能的發育過程，是以基因藍圖為基礎，經由后天的各種經驗刺激和學習，在遺傳因素和環境因素的共同作用下，形成負責視覺、聽覺、語言、記憶、推理、情緒情感等各種功能的神經回路。學習和經驗可以改變大腦的結構和工作方式，這一現象被稱為神經可塑性。”這種可塑性早就被倫敦出租車司機證實過。

學習是每個人與生俱來的一種能力。從呱呱墜地的那刻起，人就開始了學習，這一階段多為自為行為。人和人之間的差距不是神經元的多少，而是神經元之間的連接能力。0-3歲期間是大腦神經元布線和連接的最重要的階段，只要給到了足夠多的刺激，大腦神經元的樹突和突觸就會連接的越多，孩子的各方面能力就會發展得越好。直到進入學校后，學習進入了自覺階段，也就開始了寫作業。