晚上給嘉昊檢查作業的時候，嘉昊告訴我語文新課堂沒有帶回來，我并沒有發火，而是耐心詢問他為什么沒帶，自己在那皺著眉頭解釋說，媽媽我們下午去小學排練了，回來的時候就不知道要帶新課堂了。（因為之前嫌書包太沉，所以我跟他說只帶作業回來就可以了）好吧，聽他解釋的頭頭是道，便叮囑他明天記得帶回來把沒做的補上。

嘉昊告訴我，媽媽，我不想上托輔，這個事他已經跟我說過好幾遍了，我問他，為什么呀？我在托輔寫完老師布置的作業還要寫完托輔老師布置的作業才能出去玩，我一聽這是讓作業累著了。

其實在孩子學習這方面我是覺得不想給孩子太大的壓力，只要他在課堂上學好了，課后就不用那么辛苦了，我曾跟嘉昊說過，只要你上課的時候把老師講的知識都學會了，放學把老師布置的作業都完成了，我不會給你額外布置作業。

這伙計一聽我這樣說了，立馬高興了。

之前曾經看過一個故事，說是本來這個孩子寫作業挺快的，但是，他的媽媽看他寫完了就又給他布置新的作業，這個孩子心里就想了，反正我寫完了，媽媽就又會給我布置新的作業，我就慢點寫。于是，這個孩子慢慢就養成了做作業拖拉的習慣。

在這里，我想告訴孩子，學習固然重要，但是我不會給孩子那么大的壓力，孩子盡力就好。

給我金色的童年，畫出碧海和藍天

太陽公公，月亮姐姐

我們笑的那么甜

給我金色的童年

讓我快樂每一天

一篇一頁，一滴一點

都是幸福的紀念！

我會讓孩子以后回憶自己的童年的時候，覺得自己的童年是快樂的！

圖片發自簡書App

? ? ? ? ? ? ? ? 2018級一年級四班孫嘉昊媽媽