作為正經(jīng)歷史專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，以前居然沒(méi)有讀過(guò)曾國(guó)藩的傳記，實(shí)屬憾事，愧對(duì)于自己的專業(yè)！
偶然間朋友的推薦，我開始閱讀《曾國(guó)藩傳》，雖然剛閱讀的一小部分，但是卻醍醐灌頂，忍不住寫下一點(diǎn)自己的體會(huì)！
曾國(guó)藩曾連續(xù)參加了七次科舉考試，才中了秀才，中了秀才第二年他就參加了舉人考試，結(jié)果一考即中。后來(lái)他又考中進(jìn)士，又在“朝考”中被選拔進(jìn)入翰林。
是什么原因使得她考七次才中秀才，考舉人卻一考即中呢？那就是“尚拙”。
01 越笨拙越努力
上溯到曾國(guó)藩家族多少代，也不曾有一個(gè)秀才，他的爸爸也是屢戰(zhàn)屢敗，考了十幾次，最終在四十三歲的時(shí)候才考中秀才，可見(jiàn)遺傳基因非常一般。
在曾國(guó)藩第六次參加科舉考試的時(shí)候，他不僅沒(méi)有考中，而且還被“懸牌批責(zé)”，就是他的文章被貼在榜單的旁邊，當(dāng)作文理欠通的典型，這對(duì)他來(lái)說(shuō)就像當(dāng)眾一記響亮的耳光，這件事對(duì)他刺激很大，他自己也說(shuō)這是她平生第一大挫折。
當(dāng)全家都在慶祝爸爸考中秀才的時(shí)候，他卻自己鉆進(jìn)書房再也不出來(lái)了。他反思自己這么多年讀書考試的經(jīng)歷，要找出失敗的原因。
第一個(gè)主要的原因是他太笨了，連小偷都聽(tīng)他讀書背下來(lái)的內(nèi)容，他卻一晚上都背不下來(lái)。那就只有一個(gè)辦法：付出不亞于任何人的努力。
他有一股天生的倔勁，“懸牌批責(zé)”雖是恥辱，但是更激起了他的斗志。他想屢考部第，重復(fù)過(guò)去的老路肯定是行不通的，既然考官說(shuō)他的文章文理不通，那怎么個(gè)不通法？
他把自己的歷年寫的文章與他人的文章進(jìn)行對(duì)比，他總結(jié)處自己的問(wèn)題，自己寫的東西過(guò)于拘謹(jǐn)，缺乏大局的貫通和整體的氣勢(shì)，于是，下面最重要的就是文章的大局觀和整體氣勢(shì)上下功夫。
經(jīng)過(guò)一年的苦學(xué)，他比以前更加堅(jiān)定自信，他苦苦反思，學(xué)了十六年的他，感覺(jué)打通了任督二脈，他悟到了怎么寫文章才能表達(dá)自己的意見(jiàn)，把道理講通講透。
考試時(shí)他沒(méi)有急于下筆，而是先在腦中構(gòu)思整體脈絡(luò)，下筆時(shí)在文筆上細(xì)細(xì)打磨，他覺(jué)得比之前每一次發(fā)揮得都好，果然他的名字出現(xiàn)在榜單中。
這就像我們平時(shí)經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的，不怕你笨，只要努力，就能考上大學(xué)。學(xué)生之所以體會(huì)不到這句話的深刻內(nèi)涵，之所以不能認(rèn)同這句話，是因?yàn)樗麄儾](méi)有付出超乎尋常的努力！
02 愈挫愈奮
艱難的科舉經(jīng)歷使得曾國(guó)藩越遇到挫折，越能激起斗志！
“懸牌批責(zé)”成了他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，漫長(zhǎng)的考試生涯是痛苦的，但是，其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)只有深刻的反思，才能讓我們撥開云霧去見(jiàn)月。
我們自己在生活中，也經(jīng)常告訴自己不能在同一件事上犯兩次相同的錯(cuò)誤，更不要因?yàn)榭偸亲霾坏阶约浩谕慕Y(jié)果，就著急的放棄，我們應(yīng)該做的是吃一塹長(zhǎng)一智，然后全力以赴的去做。
歷史上的另外一個(gè)有名的人物洪秀全，與曾國(guó)藩一樣，參加了很多次科舉考試沒(méi)有中，但是，在第四次失利后，就徹底的放棄了科舉，轉(zhuǎn)而創(chuàng)立拜上帝教，走上了與曾國(guó)藩截然不同的人生道路。
可見(jiàn)，洪秀全的“逆商”不如曾國(guó)藩，曾國(guó)藩的抗擊打能力更強(qiáng)一些。
現(xiàn)在的學(xué)生很顯然逆商指數(shù)都不高，從小沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，小時(shí)候摔倒磕碰了，怨天怨地怨桌椅，卻沒(méi)有人告訴他們摔倒后應(yīng)該怎么辦？
考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)不敢說(shuō)老師不敢說(shuō)，生怕孩子有什么閃失，卻沒(méi)人幫他分析哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，沒(méi)我有人告訴他也許是他并沒(méi)有努力。
更沒(méi)有人告訴孩子，面對(duì)挫折應(yīng)該迎難而上，面對(duì)困難應(yīng)該不抱怨不氣餒，面對(duì)問(wèn)題應(yīng)該想辦法解決問(wèn)題。挫折教育比鼓勵(lì)教育更能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
03 死磕到底
曾國(guó)藩說(shuō)：“天下之至拙，能勝天下之至巧”。
現(xiàn)在的人追求走捷徑，辦事巧妙，花費(fèi)的力氣越少越好，有的人為追求高效率，甚至不擇手段。曾國(guó)藩認(rèn)為辦事笨拙，才靠得住！
因?yàn)楸孔镜娜藳](méi)有智力資本，所以比別人更虛心，更愿意付出，他們不懂投機(jī)取巧，遇到問(wèn)題只知道用心鉆研，因此做事不留死角。
曾國(guó)藩考秀才考了七次，考舉人和進(jìn)士卻很順利，是因?yàn)樗A(chǔ)打得牢，并且通過(guò)深刻反思，掌握了考試的訣竅，開了竅，后面就順利了。
笨拙看起來(lái)慢，其實(shí)，越到最后就走的越快。做事不走捷徑，按照笨拙踏實(shí)的方式去做，一步一個(gè)腳印，一定要學(xué)會(huì)了才肯罷休，死磕到底。正所謂“重劍無(wú)鋒”，表面上看起來(lái)遲鈍，實(shí)際上鋒利無(wú)比。
我們所教的學(xué)生有很多是初中沒(méi)有好好學(xué)，中考前認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩三個(gè)月，然后考上了一個(gè)分?jǐn)?shù)線較低的學(xué)校。在他們看來(lái)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直不要太輕松，學(xué)幾個(gè)月就能考上。
報(bào)著這種心態(tài)開始了他們的高中生活，高一高二不好好學(xué)，那些學(xué)習(xí)的學(xué)生被他們笑話癡和傻，對(duì)到高三都來(lái)得及這個(gè)“真理”深信不疑，殊不知差距已悄然拉開。
高考后，面對(duì)分?jǐn)?shù)，如果他們尚有那么一丟丟的后悔，說(shuō)明他們意識(shí)到了，人生的路走過(guò)的都算數(shù)，他們?cè)诟呷踔劣械牡礁呖记皫讉€(gè)月才忙乎的事，人家已經(jīng)忙了兩年了，他們?nèi)绾巫汾s？如果還沒(méi)意識(shí)到這些，他們?cè)谝院蟮牡缆飞现荒茏郧蠖喔Ａ恕?/p>
尚拙，是曾國(guó)藩一生成功的秘訣，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的人生哲學(xué)，做事不能只想著不繞彎子走捷徑，要堅(jiān)忍踏實(shí)，要付出不亞于任何人的努力，向著自己的目標(biāo)死磕到底！
