作為正經(jīng)歷史專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,以前居然沒(méi)有讀過(guò)曾國(guó)藩的傳記,實(shí)屬憾事,愧對(duì)于自己的專業(yè)!
偶然間朋友的推薦,我開始閱讀《曾國(guó)藩傳》,雖然剛閱讀的一小部分,但是卻醍醐灌頂,忍不住寫下一點(diǎn)自己的體會(huì)!
曾國(guó)藩曾連續(xù)參加了七次科舉考試,才中了秀才,中了秀才第二年他就參加了舉人考試,結(jié)果一考即中。后來(lái)他又考中進(jìn)士,又在“朝考”中被選拔進(jìn)入翰林。
是什么原因使得她考七次才中秀才,考舉人卻一考即中呢?那就是“尚拙”。
01 越笨拙越努力
上溯到曾國(guó)藩家族多少代,也不曾有一個(gè)秀才,他的爸爸也是屢戰(zhàn)屢敗,考了十幾次,最終在四十三歲的時(shí)候才考中秀才,可見(jiàn)遺傳基因非常一般。
在曾國(guó)藩第六次參加科舉考試的時(shí)候,他不僅沒(méi)有考中,而且還被“懸牌批責(zé)”,就是他的文章被貼在榜單的旁邊,當(dāng)作文理欠通的典型,這對(duì)他來(lái)說(shuō)就像當(dāng)眾一記響亮的耳光,這件事對(duì)他刺激很大,他自己也說(shuō)這是她平生第一大挫折。
當(dāng)全家都在慶祝爸爸考中秀才的時(shí)候,他卻自己鉆進(jìn)書房再也不出來(lái)了。他反思自己這么多年讀書考試的經(jīng)歷,要找出失敗的原因。
第一個(gè)主要的原因是他太笨了,連小偷都聽(tīng)他讀書背下來(lái)的內(nèi)容,他卻一晚上都背不下來(lái)。那就只有一個(gè)辦法:付出不亞于任何人的努力。
他有一股天生的倔勁,“懸牌批責(zé)”雖是恥辱,但是更激起了他的斗志。他想屢考部第,重復(fù)過(guò)去的老路肯定是行不通的,既然考官說(shuō)他的文章文理不通,那怎么個(gè)不通法?
他把自己的歷年寫的文章與他人的文章進(jìn)行對(duì)比,他總結(jié)處自己的問(wèn)題,自己寫的東西過(guò)于拘謹(jǐn),缺乏大局的貫通和整體的氣勢(shì),于是,下面最重要的就是文章的大局觀和整體氣勢(shì)上下功夫。
經(jīng)過(guò)一年的苦學(xué),他比以前更加堅(jiān)定自信,他苦苦反思,學(xué)了十六年的他,感覺(jué)打通了任督二脈,他悟到了怎么寫文章才能表達(dá)自己的意見(jiàn),把道理講通講透。
考試時(shí)他沒(méi)有急于下筆,而是先在腦中構(gòu)思整體脈絡(luò),下筆時(shí)在文筆上細(xì)細(xì)打磨,他覺(jué)得比之前每一次發(fā)揮得都好,果然他的名字出現(xiàn)在榜單中。
這就像我們平時(shí)經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的,不怕你笨,只要努力,就能考上大學(xué)。學(xué)生之所以體會(huì)不到這句話的深刻內(nèi)涵,之所以不能認(rèn)同這句話,是因?yàn)樗麄儾](méi)有付出超乎尋常的努力!
02 愈挫愈奮
艱難的科舉經(jīng)歷使得曾國(guó)藩越遇到挫折,越能激起斗志!
“懸牌批責(zé)”成了他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),漫長(zhǎng)的考試生涯是痛苦的,但是,其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)只有深刻的反思,才能讓我們撥開云霧去見(jiàn)月。
我們自己在生活中,也經(jīng)常告訴自己不能在同一件事上犯兩次相同的錯(cuò)誤,更不要因?yàn)榭偸亲霾坏阶约浩谕慕Y(jié)果,就著急的放棄,我們應(yīng)該做的是吃一塹長(zhǎng)一智,然后全力以赴的去做。
歷史上的另外一個(gè)有名的人物洪秀全,與曾國(guó)藩一樣,參加了很多次科舉考試沒(méi)有中,但是,在第四次失利后,就徹底的放棄了科舉,轉(zhuǎn)而創(chuàng)立拜上帝教,走上了與曾國(guó)藩截然不同的人生道路。
可見(jiàn),洪秀全的“逆商”不如曾國(guó)藩,曾國(guó)藩的抗擊打能力更強(qiáng)一些。
現(xiàn)在的學(xué)生很顯然逆商指數(shù)都不高,從小沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折,小時(shí)候摔倒磕碰了,怨天怨地怨桌椅,卻沒(méi)有人告訴他們摔倒后應(yīng)該怎么辦?
考試沒(méi)考好,家長(zhǎng)不敢說(shuō)老師不敢說(shuō),生怕孩子有什么閃失,卻沒(méi)人幫他分析哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握,沒(méi)我有人告訴他也許是他并沒(méi)有努力。
更沒(méi)有人告訴孩子,面對(duì)挫折應(yīng)該迎難而上,面對(duì)困難應(yīng)該不抱怨不氣餒,面對(duì)問(wèn)題應(yīng)該想辦法解決問(wèn)題。挫折教育比鼓勵(lì)教育更能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
03 死磕到底
曾國(guó)藩說(shuō):“天下之至拙,能勝天下之至巧”。
現(xiàn)在的人追求走捷徑,辦事巧妙,花費(fèi)的力氣越少越好,有的人為追求高效率,甚至不擇手段。曾國(guó)藩認(rèn)為辦事笨拙,才靠得住!
因?yàn)楸孔镜娜藳](méi)有智力資本,所以比別人更虛心,更愿意付出,他們不懂投機(jī)取巧,遇到問(wèn)題只知道用心鉆研,因此做事不留死角。
曾國(guó)藩考秀才考了七次,考舉人和進(jìn)士卻很順利,是因?yàn)樗A(chǔ)打得牢,并且通過(guò)深刻反思,掌握了考試的訣竅,開了竅,后面就順利了。
笨拙看起來(lái)慢,其實(shí),越到最后就走的越快。做事不走捷徑,按照笨拙踏實(shí)的方式去做,一步一個(gè)腳印,一定要學(xué)會(huì)了才肯罷休,死磕到底。正所謂“重劍無(wú)鋒”,表面上看起來(lái)遲鈍,實(shí)際上鋒利無(wú)比。
我們所教的學(xué)生有很多是初中沒(méi)有好好學(xué),中考前認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩三個(gè)月,然后考上了一個(gè)分?jǐn)?shù)線較低的學(xué)校。在他們看來(lái),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直不要太輕松,學(xué)幾個(gè)月就能考上。
報(bào)著這種心態(tài)開始了他們的高中生活,高一高二不好好學(xué),那些學(xué)習(xí)的學(xué)生被他們笑話癡和傻,對(duì)到高三都來(lái)得及這個(gè)“真理”深信不疑,殊不知差距已悄然拉開。
高考后,面對(duì)分?jǐn)?shù),如果他們尚有那么一丟丟的后悔,說(shuō)明他們意識(shí)到了,人生的路走過(guò)的都算數(shù),他們?cè)诟呷踔劣械牡礁呖记皫讉€(gè)月才忙乎的事,人家已經(jīng)忙了兩年了,他們?nèi)绾巫汾s?如果還沒(méi)意識(shí)到這些,他們?cè)谝院蟮牡缆飞现荒茏郧蠖喔A恕?/p>
尚拙,是曾國(guó)藩一生成功的秘訣,也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的人生哲學(xué),做事不能只想著不繞彎子走捷徑,要堅(jiān)忍踏實(shí),要付出不亞于任何人的努力,向著自己的目標(biāo)死磕到底!