跟大師學習如何突破思維限制

無論是興趣愛好還是工作經歷,在我身上都有很強的復合性。

喜歡數學和邏輯,特別愛把所有事情系統化思考,但同時卻又超級愛看電影,癡迷過俄羅斯文學和紅樓夢。

我喜歡的事和做的工作都是多樣性的,但我的心智上卻有些疲于應付。

于是我就開始找方法。讀書方法、思考筆記、知識體系等等。雖然這些方法我都探索得比較深入和系統,但事實卻是收效甚微、事倍功半。

還好在這個探索的過程中,偶然發現的幾位老師,給我的幫助很大,這就是今天這篇文章的主題。

過去我探索的方法都過于拘泥于細節,缺少理念高度的指導,顯現出散亂無效的特征。而我偶遇的這幾位老師,卻都給了我一些理念上的顛覆,對我思考問題的方式影響至深,從根本上解決了疲于應付多樣性事務的心智問題。

一、越讀

第一個老師是郝明義。他寫了一本書叫《越讀者》。這本書解決了我關于海量的知識和目標之間關系的困惑。

書中有這樣一段:“閱讀,有各種存在的理由及意義。其中最動人、作用也最大的,還是閱讀和理想或夢想結合的時候”。理解了這段話,從此我的閱讀就不再枯燥,也不再會去計較自己的某些“無用功”閱讀是不是浪費了太多時間的問題。因為,此時閱讀本身就成了“我存在”的一部分。

書中還有這樣一段:“只有懂得超越界限的讀者,才能盡享廣闊天地里的一切豐饒?!拔覀兯幍臅r代是個信息過剩的時代,對信息獲取的焦慮有時甚至會讓人害怕去開始一次閱讀。理解了這段話,就不會給自己設限,不怕錯過機會,也不會擔心過晚,如有此心,就在此刻。

二、跨界

實際上郝明義已經提到了跨越界限的話題,但是對我影響更深的,是日本管理大師大前研一。他有一本書叫《無形的大陸》,寫于2000年。這本書解決了我關于思維受限的困惑。

德魯克是世界第一的管理大師,閱讀他的作品,不是簡單地知道管理上的名詞或方法,而是獲得一種穿透心靈的快感(醍醐灌頂),對管理的理解,他就是神。而大前研一在我眼里能排名世界第二,他對管理的貢獻應該是他思維的敏銳、前瞻和效用。

《世界是平的》這本書在2005年出版,全球暢銷??蓪嶋H上大前研一在2000年出版的《無形的大陸》已經十分深入透徹地把相關的主題表達出來了?!稛o形的大陸》提出了新大陸的概念,新大陸是有形空間、無邊界空間、網絡空間、高倍增空間的四度空間。因此,這本書除了提出《世界是平的》的全球化(無邊界空間)概念,還有”互聯網思維“的網絡空間概念,還是”金融杠桿思維“的高倍增空間概念。相信大家現在能夠認可我對他思維敏銳、前瞻和效用的評價了吧。

《無形的大陸》強調變革和開放看問題的方式,讓我深刻感受到,新經濟環境下,跨行業、多職業、多種角色這些都是再正常不過的事情,絕不能把它們當作自身發展的一種限制。

三、專業主義

還是大前研一。他在2005年出版了一本書《專業主義》。這本書解決了我關于專注的困惑

雖然我興趣廣泛工作多樣,我還是覺得自己必須有所長。怎么在不設限地培養興趣和獲取知識的同時,又加深自己的專業能力,《專業主義》給了我很大的啟示。

《專業主義》給出了專家的定義:”專家要控制感情,并靠理性而行動。他們不僅具備較強的專業知識和技能以及較強的倫理觀念,而且無一例外地以顧客為第一位,具有永不厭倦的好奇心和進取心,嚴格遵守紀律?!拔蚁脒@段話已經給出了關于專業能力最全面最準確的描述。我也一直以這個標準培養自己兩個方面的專業能力,并十分有成效。

四、創意人生

關于這一點有兩個老師對我影響至深,妹尾河童和李欣頻。他們解決了我關于興趣與職業之間關系的困惑

妹尾河童是日本的一位舞臺設計家,但他更為中國人所熟識的應該是他的《窺視》系列圖書。

《窺視工作間》中C.W.尼科爾在反窺河童中說到:說是窺視不僅是單純地“看看”,而是要像夏洛克.福爾摩斯那樣把我的工作、生活、想法、生活方式都置于他的放大鏡下來觀察。對,妹尾河童作品的最大特點,就是他用他的好奇心和獨特的視角發掘出事物最有趣的一面。

我最喜歡他的《窺視印度》,可以說是我看過最好的游記。

李欣頻是臺灣的”廣告文案天后“,然后又基于興趣,做老師、演講、作家、旅行家等等。

李欣頻有一次在深圳圖書館做了演講,說到”我非常喜歡文字,包括閱讀與寫作,于是在文字旁邊加上我的興趣:創意、廣告、旅行,這加起來就變成副專長,例如:廣告文案、旅行文學、創意書等等。我開始是加兩三個興趣,慢慢越加越多,變成七到八個副專長,每隔兩、三年我會把其中兩三個移開,會放一些新的進來。為什么要移開?是因為那兩三個我已經很熟練了,我不需要再去努力經營了“,這段話基本概括了她的創意人生理論。

另外,她在演講中還提到”我不會把自己當成一個看電影的人,這叫消費者,從現在起你們可以學習自己成為生產者而不是消費者:當你看了一樣東西,看一本書,看一個電影時,你已經有很多很多創作的想法,一個創意者看一個作品,可以激發出10個不同的劇本,這叫生產者。消費者是坐在那邊一直等結局發生。消費者和生產者有很大的差別,我看完一部電影后會有寫5本書的想法,這是生產者,但消費者是只是花了這個時間,花了這個錢,有了一些感覺與評語,然后晚上睡了一覺,什么都沒有了?!?/p>

我希望自己也可以像妹尾河童一樣,用最真摯的心和最深入的愛,去發掘出自己喜愛事物的最好一面。然后,像李欣頻一樣,把發掘出來的美好,創作成自己的作品,做一個生產者而不是簡單的消費者。最后,讓這些自己生產的作品產生價值,就打通了愛好到職業的路徑。

五、總結

成長道路上偶遇的這幾位老師,先后解決了我關于知識獲取、思維受限、專注、興趣與職業的關系等方面的困惑,讓我更好的生活、工作和成長,做更好的自己。

希望這幾位老師也能給你帶來幫助。

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