? 邀請你跟著我一起設想一個場景，你正在解一道好題，很可惜你沒法解出來，你感覺就差那么一點了，似乎抓住它面前的這道問題你就能迎刃而解了。——原始場景

A可能：突然你深不可測的意識海里蹦出一條大魚你突然意識到這就是你所要的，你一撒網準確的抓住它，美美的吃掉它，感覺極為舒暢。你由此領悟：人類大腦的分析過程我們都無法感知，它潛藏在意識海之下的那些精妙運算我們極少捕捉到，我們能看到的只是最后躍出水面的那條魚，你有些沮喪。你又在想會不會有人，能觀測到海洋之下的過程甚至主動引導它呢，可那到底要怎么做呢！

?B可能：你面對這樣一個問題，卻沒有關鍵知識自動的浮現，你想起了波利亞所教授解題的最一般法則，于是你開始使用了。

首先你時刻牢記著未知量，然后通過特殊個例去分析，又嘗試反過來去分析它，甚至對題目的各種條件進行增刪以明白它們內在聯系。但是思考了半天腦子卻早已成了一團漿糊，而你又不用筆去詳細的記錄思考過程，于是你工作記憶本身的局限性，不僅壓抑了對新可能的思考能力，也使你無法對原有思考過程進行檢驗，更不要說之后的反過來探討更多可能了。你有些焦躁，但又不知問題出在哪，不免氣憤自己。

C可能：面對這樣一個問題你看了兩眼，覺得腦袋要爆炸了，于是你拿起題目開始搜答案了。（祝你搜到?﹏?）

D可能：你內心突然竊喜一下，因為你突然意識到這道題目的本質和上次自己做的那到題目的本質無多差別，你迅速開始解題，一氣呵成。并由此你深深領悟到：理解知識的真正本質，抽象題目背后的東西如此有用，于是你決定開始養成抽取本質的習慣。

E可能：面對這樣的情況你不慌不忙，開始逐步運用一般法則進行分析，并且進行記錄出錯一次后，你開始仔細反省自己是不是假設什么習慣了又或者把它和某些知識本質混淆一談了又或者是你自身知識之間的鏈接點還不夠多，你甚至想到可能是題目自身某個關鍵知識點是自己所不知道的，到你仍決定用在試一次，仔細的審視。終于你準確的命中那條關鍵之魚了。你發現這真是一個好題目，沒有用到你不知道的知識，但那個關鍵點你就是想不到。

?這更加深了你對反省改進自己思維習慣和不斷鏈接知識所帶來的巨大好處。

F可能：你緩了口氣，意識到自己這是第三次做這樣的題目了，并且感覺到自己在總結一次這樣的外顯記憶就會轉化為內隱習慣，并且意識到自己的解體速度和思考能力都會再次提升。

?——THE END

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016.11.7

————