? ? ? 繼續(xù)聽(tīng)時(shí)間管理8&9〔行動(dòng)〕――自下而上。只有將行動(dòng)和意愿結(jié)合起來(lái),才能實(shí)現(xiàn)人生的期望。
? ? ? 孩子昨天沒(méi)有完成當(dāng)天的任務(wù),所以晚上散步回來(lái),洗完澡便開(kāi)始寫,開(kāi)始總是以各種事為由拖拉著不肯寫,爸爸這時(shí)卻打開(kāi)電話讓奶奶看,看到這兒我很生氣,你們?cè)诳措娫挘尯⒆釉趺磳懽鳂I(yè)。于是我讓孩子進(jìn)房間寫作業(yè)。說(shuō)寫卻總是不開(kāi)心地坐在書(shū)桌前,我便說(shuō):“你寫完后可以做件喜歡的事,怎么樣?”他馬上說(shuō):“我想玩會(huì)游戲,行嗎?”猶豫一下沒(méi)有拒絕。乖乖這下子動(dòng)力十足了,就這樣沒(méi)一會(huì)便基本完成任務(wù),但期間也出現(xiàn)了個(gè)別題不愿思考的情況,放在以前我肯定又要火冒三丈了,昨晚雖然小朋友一再不耐煩,一再的找茬,我還是心平氣和地跟他說(shuō),致使沒(méi)人跟他爭(zhēng),他也相對(duì)平靜了。
昨天是戒吼第三天,還沒(méi)有出現(xiàn)火大的情況,哈哈繼續(xù)加油!
反思:當(dāng)對(duì)方有情緒時(shí),你的平靜或許能穩(wěn)定他的情緒。