? ? ? 繼續(xù)聽(tīng)時(shí)間管理8&9〔行動(dòng)〕――自下而上。只有將行動(dòng)和意愿結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)人生的期望。

? ? ? 孩子昨天沒(méi)有完成當(dāng)天的任務(wù)，所以晚上散步回來(lái)，洗完澡便開(kāi)始寫，開(kāi)始總是以各種事為由拖拉著不肯寫，爸爸這時(shí)卻打開(kāi)電話讓奶奶看，看到這兒我很生氣，你們?cè)诳措娫挘尯⒆釉趺磳懽鳂I(yè)。于是我讓孩子進(jìn)房間寫作業(yè)。說(shuō)寫卻總是不開(kāi)心地坐在書(shū)桌前，我便說(shuō)：“你寫完后可以做件喜歡的事，怎么樣？”他馬上說(shuō)：“我想玩會(huì)游戲，行嗎？”猶豫一下沒(méi)有拒絕。乖乖這下子動(dòng)力十足了，就這樣沒(méi)一會(huì)便基本完成任務(wù)，但期間也出現(xiàn)了個(gè)別題不愿思考的情況，放在以前我肯定又要火冒三丈了，昨晚雖然小朋友一再不耐煩，一再的找茬，我還是心平氣和地跟他說(shuō)，致使沒(méi)人跟他爭(zhēng)，他也相對(duì)平靜了。

昨天是戒吼第三天，還沒(méi)有出現(xiàn)火大的情況，哈哈繼續(xù)加油！

反思：當(dāng)對(duì)方有情緒時(shí)，你的平靜或許能穩(wěn)定他的情緒。