26030? 黎敏

? 今天看到了書本第四章《陪孩子成長的圖畫書》，文中有一個故事，是早稻田大學教授兼德國文學研究專家子安美知子和獨身女幼兒期的親身故事。放圖↓

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? 文中提到，母親給孩子講故事時有一些問題并沒有提出來，而是記在了心里，她不知道不識字的女兒是否聽得懂，看得懂，但她看見了女兒專注的看著插圖，聽著媽媽有節奏的朗讀。在小丫頭十四歲的時候，母親將故事《米菲》放在女兒面前，女兒已經想不起來她過去是多么沉迷其中，卻說還記得這個節奏“這種節奏感并不是存在于我的頭腦中，而是在我的身體里或是心里”。

? ? 如果只是將《米菲》給嬰兒看，一定無法產生這種影響力。唯有在母親的感受和愛的支撐下，然后配合節奏，使插畫的印象凸顯出來。如果幼兒通過耳朵和眼睛獲得的體驗完全一致，那么不久之后，這種印象就會成為孩子口中的語言。

? ? 我以前不知道該怎么給第一次看繪本的小朋友講繪本，現在我知道了，必須要有節奏，有情感，要讓小朋友進入到這個故事中，去感受，去理解，不能問他們問題，不然他們會去抵觸，去抗拒。

? 還有，讀書不等于認字，能夠真正理解書中的內容才算是讀書。識字只是手段，而不是目的。所以不管小朋友會不會認字，都要讀書給他聽，一周歲后就可以讀書給他聽，并且要具有情感和節奏

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