【靜靜說】孩子撒謊，批評，職責，拆穿孩子的謊言，并不會制止孩子撒謊的行為，只會幫助孩子下次把謊言編的更加周全。
我們更應該看到的是孩子的謊言背后的恐懼和不安。不管孩子是出于什么方式，什么原因撒謊，我們家長除了批評教育，拆穿，不妨可以用正面的方式，用有幫助的方式教會他，如何面對自己犯的錯誤，如何從錯誤中學習。如此，孩子學會的是如何誠實，如何解決問題，親子關系也愈加親密。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --01
我小時候，是個很會說謊的孩子，
特別是關于有沒有看電視的問題。
爸爸媽媽下班做的第一件事，
通常就是問我“有沒有偷看電視？”
“沒有啊”，我的第一反應都是否認。
“說謊！”爸爸說著，摸摸電視機，“電視還熱著呢！”
于是下一次，我便知道要提前關電視，讓電視降溫，或者在看電視時，用電風扇對著電視猛吹。
“有沒有偷看電視？”
“沒有啊！”
“說謊！屏幕還有靜電呢！”
于是，我知道關電視之后要用抹布擦一遍屏幕。
“有沒有偷看電視？”
“沒有啊！”
“說謊！我關電視時明明是體育頻道！”
于是，我記得關電視前撥回原來的頻道，甚至考慮得更深一層，將音量恢復原樣，遙控器放回原來的位置，擺成原來的角度。
謊言被拆穿三次之后，
爸媽再也沒抓到我偷看電視的證據。
可我有停止偷看電視嗎？
并沒有。
爸爸拆穿我的唯一結果，
是我越來越會說謊了，
我學會了在說謊前，
將所有可能被拆穿的可能性都考慮周全。
也許我之后說謊很少再被父母“抓包”，
但我也失去了讓父母發現問題的機會，
也失去了他們幫助我改正的可能。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?--02
我自己是《哈利波特》系列的“鐵粉”，
于是也買了一套送給豆豆，
希望他也能像我一樣沉迷在魔法世界，
只是我很少看到他翻看。
有一天，孩子突然跟我說：
“媽媽，我哈利波特都看到第二本了。”
“第二本？是密室那一本嗎？”
“是啊，哈利波特打那個大蛇，
還有伏地魔，還有他那個朋友，叫羅恩的。”
看到孩子一臉“求表揚”的樣子，
以及他為了向我證明而舉出的這些細節，
我的直覺告訴我，孩子在說謊。
我的第一反應，當然是拆穿他，
我想問他更多書中細節，
讓他回答不上來，讓他的謊言不攻自破。
可是當下我卻遲疑了，事后回想起來，
也許是我不想看到孩子因為無法回答而“窘迫”樣子，
也許是我不想看到自己面對孩子的“窘迫”，
而沾沾自喜得意洋洋的樣子。
我是孩子的母親，不是他的審訊官，
將孩子逼到“窘迫”的境地，
實在不是一件值得“得意”的事情。
于是我不置可否的笑了笑：“是嗎？書好看嗎？”
孩子回答：“好看。”
我說：“你喜歡就好。書買來就是給你看的，你要是不喜歡也沒關系，媽媽以后給你買你喜歡看的書。”
孩子沉默了幾分鐘，然后不好意思的沖我笑：“媽媽，我剛才騙你的，我沒看書，老師在上課的時候給我們放電影了，我看了電影才知道的。”
“那你騙我干嘛呀？”我依然笑著。
孩子也嘿嘿一笑，去做自己的事去了。
我知道，
他騙我是為了讓我表揚他，
也是為了讓我高興，
有些事，不必明說，我和孩子心照不宣。
我曾經弄丟過爸爸給我新買的玩具球，
手掌大的球，扔在地上會發光，
我不顧爸媽的反對，將球帶去了學校，
然后球就不見了。
回到家，爸爸問我球呢，
我不敢直說弄丟了，只說放在學校。
爸爸說：“那你去學校拿回來吧。”
“我不去。”
“是不是丟了？”
“沒丟！”
“那你去拿回來吧，就幾步路。”
“拿回來干嘛，我明天還玩呢！”
“球是不是丟了？你說實話，我不罵你。”
“我都說沒丟了！爸你別問了！”
如此對話幾次反復，
我站在院子里，面對爸爸的質問，
只有一個詞能形容，就是“窘迫”。
我一面害怕因為自己的丟三落四被批評，
一面害怕如果承認球丟了，
就是間接承認了自己之前一直在說謊，
所以我只能強硬的堅持自己的謊言。
“沒丟就沒丟吧，你去寫作業吧。”爸爸終于松了口。
我如釋重負。
目睹了全過程的媽媽很不滿意爸爸的態度，
認為他沒有堅持拆穿我，
會讓我意識不到自己的錯誤。
但我因為爸爸的這一次“寬容”和“放過”，
對他無比感謝，我知道爸爸知道我在說謊，
爸爸也許也看穿了我鎮定面具下的心虛，
但我們父女，彼此心照不宣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --03
這世界上，有從不說謊的人嗎？
我認為沒有。
有研究表明，
兩歲幼兒中2%的比例會說謊，
四歲孩子中說謊的比例高達90%，
年紀越大，說謊的比例越高，
到12歲，幾乎每個兒童都會說謊。
但當孩子到16歲，
說謊的比例就會下降至70%，
孩子開始學習運用成人世界“善意的謊言”，
以避免傷害別人的感受。
并且可以肯定的是，
小時候會撒謊的孩子，
長大后未必就會作弊或詐騙。
說謊，
不過是孩子成長中必經的一個過程。
并且還有研究表明，
越聰明的孩子越會說謊，
這代表孩子擁有同時操控多項大腦處理訊息的過程，
所以才能編造出可信度更高的謊言。
因此面對孩子的謊言，我們大可不必焦慮，
甚至將孩子的謊言，上升到道德的高度，
給孩子貼上“小騙子”的標簽。
“謊言”，其實是孩子的一項必備技能。
網上很火的英國小學生守則，我一向要豆豆牢記。
1.平安成長比成功更重要。
2.背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
3.生命第一財產第二。
4.小秘密要告訴媽媽。
5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。
6.不與陌生人說話。
7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。
8.遇到危險可以自己先跑。
9.不保守壞人的秘密。
10.壞人可以騙。
尤其是最后兩條
——“不保守壞人的秘密”和“壞人可以騙”，
實在比我們經常教孩子“不要說謊”要高明的多。
相比簡單的“不要說謊”四個字，
我們需要做的，
是給孩子講明誠實的重要性和撒謊帶來的壞處，
在孩子長大的過程中，
自然會培養“能說謊”的技能，
也會慢慢改掉愛說謊的毛病。
同時，我們也需要意識到，
孩子說謊，一定都是有一定原因的。
也許是因為做錯事，怕父母責備？
也許是為了討好父母老師，以求得表揚？
也許是為了偷懶不想上學，所以裝病？
也許是孩子根本沒意識到自己在說謊，
只是我們誤會了，認為他在說謊。
不管哪一種原因，
拆穿孩子的謊言都不是最終目的，
我們的目的是與孩子建立互相信賴的關系，
讓孩子愿意跟我們“說實話”、“說心里話”。
所以面對孩子的謊言，我們需要做的，是以下幾點：
1~
以身作則
有一句話說的特別好
——不要用“謊言”教育孩子“不要說謊”。
以身作則和言傳身教，
比對著孩子說一百遍“不要說謊”都更有效。
經常失信于孩子的父母，
如何要求孩子對自己誠實？
如果因為客觀原因，
導致確實無法兌現對孩子的“諾言”，
也一定要向孩子說明原因，
求得孩子的原諒，并對孩子做出一定補償。
2~
不貼標簽
很多時候并不是孩子是“說謊精”，
而是父母貼標簽的行為把孩子變成了“說謊精”。
同樣“貼標簽”的行為還有：
“你這孩子怎么這么愛撒謊！”
“你這么小就學會騙家長，將來得變成什么樣！”
“你連爸媽都騙，還有你不騙的人嗎？”
久而久之，
被貼上“小騙子”標簽的孩子，
很容易就會產生逆反心理，
認為“反正你們都認為我愛騙人，
我說實話你們也不相信！”
到那時再想讓孩子改掉壞習慣，可就很難了。
3~
寬容傾聽
孩子愛說謊，絕大部分原因，
都是怕受到責罵。
寬容的父母，更容易得到孩子的信任。
在發現孩子做錯事時，
不要上來就指責、埋怨，甚至叱罵，
試試心平氣和地傾聽孩子心里真實的想法，
幫助孩子認識到自己的錯誤。
當然，孩子就算認識到自己的錯誤，
也有很大可能會再犯，
我們要接受這樣的結果，
告訴自己所有孩子都是這樣的
——教育孩子的過程，就是時刻面對自己的“失敗”，
并不厭其煩的重頭再來的過程。
4~
接受缺憾
很多時候，
孩子說謊，也是因為太愛我們，
怕自己的錯誤和失敗，會讓父母失望，
所以寧愿選擇用“謊言”去掩蓋。
我們經常忙著教育孩子去“成功”，去“爭第一”，
卻忘了告訴孩子“失敗”也沒有什么不可以，
“倒數第一”也沒有什么值得丟人的。
我們只要努力了，
就算結果不完美也沒關系；
這次沒有努力，
下一次我們繼續努力就好了。
告訴孩子無論發生什么，
爸爸媽媽對他的愛不會少半分。
我們不需要一個完美的孩子，
我們只需要你，就夠了。
面對孩子的謊言，我們能做的有很多，
而“拆穿”或者“不拆穿”，
是最不重要的一個問題。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?正文：豆豆的小后媽
