《好好學習》共讀打卡—星光點染20170419-第2天

4月19日共讀內容：第二章（3-1）

摘錄：在原始方法基礎上進行努力，就是低水平的勤奮。

心得：讀書原來有這么多的玄妙，先是快速閱讀，打破了對教育閱讀方法的認識，但是也沒有更多的為己所用，原來勤奮也有陷阱，自己做個讀書人，一直在低水平勤奮的陷阱中坐井觀天。

摘錄：對于學習臨界知識而言，首先是心態、方法和習慣的養成，其次才是具體的知識技能。？

心得：看到了嗎？習慣是心態方法最重要，其次才是你了解了什么？知道了什么？學會了什么？

摘錄：“基本歸因偏差”，別人出事兒，都是人品問題，自己出事兒都是外部環境問題。

心得：這句話一下子引起我的閱讀興趣。在教育當中常遇到這樣的辯解。以前一直都沒有意識到，這是一種常人心理，一直認為這是詭辯。

4月19日討論主題：

你有沒有做過低水平的勤奮？如何改變？

綠燈思維和以慢為快，最大的阻礙是什么？你存在多少這些阻礙你的特征？

感悟：剛開始讀第一章的時候讀得很慢，讀了兩天，還是不能夠理解文中的意思。所以覺得很難懂，自己讀完這本書，完全是評論，共讀卡卡這樣的一個信念承諾了就要去做。又不想交一份只有摘抄的共讀打卡，所以遲遲沒有動筆。但看到這一章的時候，興趣一下就被吸引上來，一些問題，都問到了我的心坎上，比如說。低水平勤奮。基本歸因偏差。習慣性防衛……盡管昨天，工作量很大，我還是一有時間就去閱讀。讓我又找到了一種閱讀的快樂的感受，一種急迫的想探索精神動力。

我不但是低水平勤奮。有時還心不在焉，所以讀書更多的是數量的積累。要想改變，我可能只會按照作者的思路去進行。先改變自己認知，放慢速度，讓讀書產生復利效應。既不考慮數量，也不要求讀完。看有沒有通過讀書重新認識這個世界。

我理解的綠燈思維就是更積極的謙遜的心態，放空杯子，放下中國人最要命的面子，真心肯定能接受別人的與自己不同的觀點，他山之石可以攻玉。作者在這里運用了。結硬寨打呆仗。就是打通知識阻塞。學會融會貫通。就像，練武功的境界，修煉來的外來的氣息，要打通任督二脈，讓體內的氣息合成一股你能夠運用的氣流。讀書時，運用二八法則。那80%的精力運用到20%的臨界知識上，理解你曾不理解的，用自己的思維，想通別人的思維。在讀書過程中，不是找到解決這一事情的辦法，而是發現同一類問題的規律。

至于自己存在的阻礙特征，我覺得綠燈思維我是擁有的，我甚至有點自卑啊，覺得自己什么都不對。其他的方面就覺得好像都有欠缺了，因為在做練習的時候，我發現我跟80%人一樣，只看到問題的問題，并不能通過表面看到問題的本質，所以解決問題，也就是就問題而解決。學習新知識也只是技術效率。要想變化大，真的任重而道遠。