雖然和你一樣，離成功很遠，但是我愿意和你一起探討成功的秘密。
這里的成功可能是普遍意義上的成功，比如乞丐行乞行騙，當然算不得成功。
所以這里的成功，我想你可以理解成實現自己的目標。
教師的目標肯定是教出更多更優秀的學生。
科學家的目標肯定是通過科技讓這個社會變得更好。
乞丐的目標就是騙取更多的鈔票
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但是不論哪種目標的實現，都有一個很重要的共同點： 換位思考。
Part 1
“晚上好，早上好，中午好”這是弗蘭克老師在學習寫作訓練營的第一句話。
當時聽完，心想老師這是要搞事情啊，明明是晚上了，怎么一下子說這么一堆，什么情況。
機智如老師，猜到了我們會有這樣的疑問。
于是解釋到，考慮到有很別人多同學可能晚上可能有事情沒來得及聽或者有的同學是在國外，會有一定的時差，我們這邊是晚上，那邊可能是早上
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哇，還沒聽老師解釋完，心里就默默的給老師點了32個贊，想的如此周到。
接著老師提到換位思考這個詞。
什么是以身作則呢？
什么叫潛移默化呢？
像大人教育孩子一樣，嘴上講大道理講一千遍，都不如家長在孩子面前做一遍的影響大。
弗蘭克用自身的行動，很好的解釋了“換位思考”的內涵。
Part 2
“成功”的人，一定是深刻懂得換位思考的人。
馬云懂得換位思考，知道你喜歡逛街可是又懶。
于是建了一個我們大家都熟知的某寶網站，成就了阿里帝國。
羅胖懂得換位思考，知道活在當下信息大爆炸的你，快要被撲面而來的知識巨浪拍打的窒息。
知道渴望在這個社會獲得更多安全感的你，想要快速的掌握更多知識，于是創辦了“得到”。
甚至“乞丐”（這里指冒牌的）都知道換位思考，知道你如果他是你，肯定也是愿意給更加悲慘的人施舍。
所以假裝瘸子，啞巴，家里貧窮沒爸沒媽。
于是網上經常報道，某某靠做“乞丐”年入多少多少萬。
然而即便是連乞丐都知道換位思考的情況下，還是有一些人不知道。
本來便于大家出行的共享單車，由于一些人從不知道什么叫“換位思考”而變成了人們出行的攔路虎。
我為人人，人人為我。
即便做不到如此，也請我們大家從當下的每一件小事做起。
哪怕是小到為老人讓個座，對服務員說聲謝謝。
學會換位思考吧，現實縱然殘酷，這個社會還是需要我們每一個人參與的啊。
Part 3
“堅持反思和復盤，它就會成為持續產生復利效應的工具；
不堅持，就什么都不是。
只有堅持，才能有驚人的威力。”
——成甲《好好學習》
離第一次上弗蘭克老師的學習寫作訓練營差不多有一周了。
雖然才正式上了三節課，第一節課盡管是開營儀式，但要比別的課程一節課學的都多。
三節課下來，有兩次作業。
第一次是讓大家分析一篇優質文章，拆解文章脈絡，提煉作者寫作思路，分析寫作技巧。
第二篇是讓大家在簡書三十日熱門文章中挑出十篇自己覺得好的文章進行研究和學習。
盡管和大多數同學一樣，第二篇作業做得腦袋大，而且耗費了很長的時間去寫。
也許有人覺得沒必要如此較真，我是花錢來學寫作的，那些熱門文章我什么時候不能看，不能分析？
為什么非得在寶貴的學習時間里來做這些花費大量時間和注意力的東西來？
是，即便一個人不注冊簡書，他也能看那三十日熱門文章，但如果不是老師的提醒，會想到要去分析，去研究么？
課堂上老師講的屬于少數人的3個寫作秘訣第一條就是模仿，我猜有人大概是忘了。
想起平常導師經常講起的一段話：
寫論文做實驗，要有創新的地方。
很多同學覺得想要做到創新，很難。
但你要明白的一點是，創新不是說讓你去創造，像愛迪跟生那樣去發明，不是。
是什么呢？是讓你在查閱了大量的資料之后，知道別人做了什么，沒做什么。
做了那些對你有了怎樣的啟發，沒做的地方，思考下自己可以怎么做來補充什么。
就像牛頓說的那樣，站在巨人的肩膀上，這樣才能看的更遠。
我覺得我們來寫作訓練營，就像是站在了巨人的肩膀上。
而授課的老師敢當巨人的同時，還提醒我們，你站那么高了，可記得向前看啊，不要依舊低著頭守著自己的一畝三分地了。
以前聽到干貨滿滿這個詞，老覺得是別人故意夸大的說辭，直到聽完弗蘭克的課程之后，這一想法才真正開始改變。
和學習群的小伙伴一樣，對于這滿滿的干貨有點消化不良。
那么就讓我們一起回顧和復盤一下，希望我們都能在之前的基礎上有所進步。
今天是整理的弗蘭克寫作訓練營精華的第一天。
未完待續
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