作業：復習并牢記殘余規則！

殘余規則，為什么又一個以前沒有接觸過的概念，百度還沒有，只能根據文中的解釋來理解：“殘余規則是不好概括和歸類的規則，同時又是大家都不明說但卻是公認為不言而喻的?！睂τ凇安拧焙汀皩W”的舉例認識，希望我是真的理解了這個概念。

“才”是什么，倒是憑借著鋼琴和幾首打油詩，以前也沾了“才女”的名頭。也曾會自嘲為“豺女”，不然面對別人的恭維，會覺得別扭而不知所措。恰巧今晚的鋼琴課，看著自己的學生技巧飛速的增加，在手指的靈活度和對琴譜的識記方面其實已經超越了我，不由得有些感慨和羨慕。是啊，流體智力怎么也比不過少年人，晶體智力的增加更加需要腳踏實地的“實學”。

自卑而自負，本質是自卑，一直以來，會別人不會的東西，常識的寬泛，以及考試的通過或者名次，都能讓我感到得意，不過對于自己本身的自信，卻總是有些懷疑。昨日的作業，反省了自己雖然鋼琴兼職從教也快十年，怎么的資歷說出去還是有的，但是對于基本功的掌握，比如樂理類的知識，恐怕自己比不上一個音樂系大二大三的學生。所以萌生出去取得資格的念頭，系統的進行音樂教育的學習，至少在教學的時候，盡可能的用專業的內容去傳授，避免自欺欺人的誤人子弟。

多年來考試獲得的外獎勵漸漸有些內化，成為自己自尊的來源之一，保持不停滯的狀態，同時真正體會到閱讀學習的樂趣。對別人的恭維也不太局促了，一句“謝謝”就可以帶過，因為自己清楚自己的水平，肯定是談不上“真才”，目前的程度也達不到“實學”，只是知道自己在做什么，想做什么，能做什么。

自然也會有批評的聲音，越來越自我，肯定會有一些方面自己會不去在意。對于批評，會分的很清，如果是我不在乎的方面，隨便說，無聊的比賽，和興趣點毫無關系的培訓，我會直接帶著KINDLE去沉浸在自己的世界，這個時間不想裝，不管真假，裝的時間代價太大，我只能保證自己身在曹營，所以批評我心不在此，那也是所樂意接受的。對思維方式、處事方法、努力程度的批評，倒是樂于見到的，確實這些我有明顯的缺陷，希望能夠有幫助自己跳出井底的好心人，破除自己所在的迷局。

簡單來說，其實很樂意接受自己是個無才無學的人，又在一些方面可以比有才有學的人做的更好，而且看到有不少人過了30歲、35歲可能人生就這樣了，幾乎沒有別的可能性，只為眼前看得到的一點小利而計較爭奪，看不到更大的危機和真正的競爭者。不愿成為這樣的人，所以讓自己保持可能性，那么真才實學，都可期。

知足知不足，自己就是屬于第四種無真才也無實學的人，又何妨？