作業:復習并牢記殘余規則!
殘余規則,為什么又一個以前沒有接觸過的概念,百度還沒有,只能根據文中的解釋來理解:“殘余規則是不好概括和歸類的規則,同時又是大家都不明說但卻是公認為不言而喻的?!睂τ凇安拧焙汀皩W”的舉例認識,希望我是真的理解了這個概念。
“才”是什么,倒是憑借著鋼琴和幾首打油詩,以前也沾了“才女”的名頭。也曾會自嘲為“豺女”,不然面對別人的恭維,會覺得別扭而不知所措。恰巧今晚的鋼琴課,看著自己的學生技巧飛速的增加,在手指的靈活度和對琴譜的識記方面其實已經超越了我,不由得有些感慨和羨慕。是啊,流體智力怎么也比不過少年人,晶體智力的增加更加需要腳踏實地的“實學”。
自卑而自負,本質是自卑,一直以來,會別人不會的東西,常識的寬泛,以及考試的通過或者名次,都能讓我感到得意,不過對于自己本身的自信,卻總是有些懷疑。昨日的作業,反省了自己雖然鋼琴兼職從教也快十年,怎么的資歷說出去還是有的,但是對于基本功的掌握,比如樂理類的知識,恐怕自己比不上一個音樂系大二大三的學生。所以萌生出去取得資格的念頭,系統的進行音樂教育的學習,至少在教學的時候,盡可能的用專業的內容去傳授,避免自欺欺人的誤人子弟。
多年來考試獲得的外獎勵漸漸有些內化,成為自己自尊的來源之一,保持不停滯的狀態,同時真正體會到閱讀學習的樂趣。對別人的恭維也不太局促了,一句“謝謝”就可以帶過,因為自己清楚自己的水平,肯定是談不上“真才”,目前的程度也達不到“實學”,只是知道自己在做什么,想做什么,能做什么。
自然也會有批評的聲音,越來越自我,肯定會有一些方面自己會不去在意。對于批評,會分的很清,如果是我不在乎的方面,隨便說,無聊的比賽,和興趣點毫無關系的培訓,我會直接帶著KINDLE去沉浸在自己的世界,這個時間不想裝,不管真假,裝的時間代價太大,我只能保證自己身在曹營,所以批評我心不在此,那也是所樂意接受的。對思維方式、處事方法、努力程度的批評,倒是樂于見到的,確實這些我有明顯的缺陷,希望能夠有幫助自己跳出井底的好心人,破除自己所在的迷局。
簡單來說,其實很樂意接受自己是個無才無學的人,又在一些方面可以比有才有學的人做的更好,而且看到有不少人過了30歲、35歲可能人生就這樣了,幾乎沒有別的可能性,只為眼前看得到的一點小利而計較爭奪,看不到更大的危機和真正的競爭者。不愿成為這樣的人,所以讓自己保持可能性,那么真才實學,都可期。
知足知不足,自己就是屬于第四種無真才也無實學的人,又何妨?