一直以來我正視自己的閱讀能力很差，所以到處尋找高效閱讀的方法，當(dāng)我看到有朋友介紹嘆號(hào)高效閱讀訓(xùn)練營，我毫不猶豫就早早的報(bào)名，如果你渴望一樣知識(shí)，你就會(huì)覺得等待是痛苦的，就如同我等待閱讀營開課一樣。
第一階段：10分鐘建立全書邏輯
第一階段是我最困惑的，10分鐘翻目錄9遍+全書3遍，我啥也看不到，挺著急，就像病急亂投醫(yī)，時(shí)常向助教和嘆號(hào)大大抱怨自己的恐慌，在得到老師的語音手把手教學(xué)之后，嘆號(hào)大大又鼓勵(lì)我多去回聽課程，多去練習(xí)，當(dāng)我去實(shí)踐了之后才發(fā)現(xiàn)，恐慌源于我沒有抓住重點(diǎn)，第一階段的重點(diǎn)是為了把我們的默讀降到最低，在保證速度的前提下，盡可能去理解內(nèi)容，當(dāng)我把關(guān)注的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移之后，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的默讀已經(jīng)比以前降低很多了，我只會(huì)在需要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容上默讀!
第二階段：單點(diǎn)突破，掌握全書精華
第二階段的學(xué)習(xí)我有了一定的安全感，因?yàn)榭梢栽谖淖稚贤Ａ簦婚_始鑒于我的基礎(chǔ)薄弱，老師建議我從簡單的書籍開始學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，我用心去訓(xùn)練老師提到的s型閱讀法、123閱讀法、321閱讀法，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我竟然1小時(shí)看完了《拖延心理學(xué)》這本書，真的是太出乎我意料了，而且看的過程中，我還能直接把書中的文字與日常生活中自己的表現(xiàn)鏈接起來，并最終在腦海中形成了解決拖延的措施，現(xiàn)在在工作中，我都會(huì)不自覺的矯正自己的拖延行為，讓我工作更高效了！
第三階段：回顧全書內(nèi)容，完善全書的邏輯
第三階段是為了我們邂逅一些新的知識(shí)，為了我們的安全感而設(shè)定的。在我們經(jīng)過前面2個(gè)階段之后，其實(shí)我們已經(jīng)掌握了大部分我們想要了解的核心內(nèi)容，但是由于我們以前的思維定式，認(rèn)為讀一本書就必須從頭到尾的讀，所以第三階段就是為了讓我們?nèi)ネ晟迫珪鴥?nèi)容。但是，嘆號(hào)老師強(qiáng)調(diào)我們不能抱著查漏補(bǔ)缺的心態(tài)，而應(yīng)該抱著邂逅更多知識(shí)的心態(tài)去回顧書中未關(guān)注的內(nèi)容，因?yàn)檫@樣的心態(tài)會(huì)讓你時(shí)刻關(guān)注自己的收貨而不是失去！通過前2個(gè)階段的學(xué)習(xí)，第三階段我一般能夠在30分鐘內(nèi)完成，并且是滿滿的滿足感，我可以很放心的把這本書放在書架上，因?yàn)槲乙呀?jīng)讀完了！
收貨：不僅是速度，而是全面發(fā)展
一開始我認(rèn)為的快讀閱讀只是速度上的提升，但是通過學(xué)習(xí)之后才發(fā)現(xiàn)，速度只是其中一個(gè)必然會(huì)得到的結(jié)果而已，一切的結(jié)果都不是刻意去追求的，而是在你設(shè)定的時(shí)間里完成，在你按照老師的方法去做，努力去完成指標(biāo)，你就能很自然的收獲這種能力，比起單純的提升速度要自然的多，有趣的多！
還有一些思維啟發(fā)，掌握主題閱讀核心能力、跨主題閱讀核心能力！當(dāng)你認(rèn)真閱讀同一主題5本以上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書之間是有交叉點(diǎn)和互補(bǔ)點(diǎn)的，這樣有助于我們完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)也能節(jié)約我們的時(shí)間，并且你有底氣對于一些你一看就懂的內(nèi)容直接放棄！而不是患得患失，結(jié)果看下來發(fā)現(xiàn)毫無價(jià)值！此時(shí)，如果你再閱讀一些這個(gè)主題非經(jīng)典的書籍，你就會(huì)覺得某本書真的是浪費(fèi)你的精力和時(shí)間！
閱讀不同主題的書籍，你也能發(fā)現(xiàn)他們的頂層結(jié)構(gòu)是可以相通的。就像我閱讀《透過結(jié)構(gòu)看世界》《麥肯錫教我的寫作武器》《麥肯錫教我的談判武器》，其實(shí)里面都提到結(jié)構(gòu)化思維對于邏輯的重要性，實(shí)質(zhì)上就是金字塔原理！
感謝：不負(fù)遇見!
前期的困惑，在一次又一次的挑戰(zhàn)中得到了解決，這就是老師說的盡管去做，什么都不要多想，按著指標(biāo)去完成就好了，交給時(shí)間！確實(shí)，走過這20天的路程，我發(fā)現(xiàn)閱讀并不像我想象的那么讓我恐懼，我完全可以愛上它、挑戰(zhàn)它、利用它、征服它，這一切都是各位老師的不斷鼓勵(lì)和其他同學(xué)的不斷努力可以得到證實(shí)的！雖然我的收獲不比其他同學(xué)要多，但是我依舊感激這個(gè)課程帶給我全新的閱讀概念！前30年，如果說到閱讀一本書，我并沒有認(rèn)真的閱讀過1本，但是這短短20天，我竟然閱讀了30 本書，這就是證據(jù)!!!我會(huì)繼續(xù)前行，把前期沒有做到的指標(biāo)，再去完成，我相信我也能人生開掛的！我堅(jiān)信不疑！！！謝謝！！！
