? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/張改相

? ? ? 早上，去附近一家銀行辦事，辦完事，正準備離開時，迎面走來了這家行的部門經理。只知道她姓陶，前半年，有一次來這里辦事，當知道我是高中老師時，她便主動跟我搭訕起來。聊天中知道她兒子在附近一所知名的中學上學，今年上高三了，那次聊了些什么，我具體說不上了。能在這所學校上學的，都是非常優秀的孩子。見她主動跟我打招呼，我順口問了一句:

? ? ? ? "孩子考上哪所學校了？"

? ? ? ? "孩子沒考好，去一所縣一中復讀了。"

? ? ? ? "也好，學校不理想，選擇復讀來年考一所更好的學校。辛苦了十二年，也不在乎這一年。"

? ? ? ? 這所中學，有些學生心氣很高，從上高中起就有自己的目標，如果走不了心儀的大學、心儀的專業，寧愿選擇復讀也不免強上其他學校是常有的事，我以為她的兒子屬于這種情況。但當看到她欲言又止，眼里含著淚花時，我隱約地感覺到，我的判斷出了偏差。

? ? ? ? "張老師，不瞞您說，孩子沒有上線。"

? ? ? ? "怎么可能呢！"

? ? ? 這位母親似乎找到了傾訴的對象，滔滔不絕地訴說著兒子如何如何叛逆，高三下半學期都沒有去學校，在家復習……

? ? ? "即便如此，能考上這所學校的學生，至少也能上二本線啊！"

? ? ? ? 這位母親這時才說出了實情，孩子中考時沒考上這所學校，差十多分，是托關系進的這所學校。

? ? ? ? "奧，是這樣！我如果早認識你，我不主張你把孩子硬塞到這所學校，而應該是選擇一所適合他的省級示范性高中。"

? ? ? ? 這位母親很認同的點點頭，表現出非常懊悔的神情……

? ? ? ? 其實，同樣的事情也發生在我身上過，這里不再多說。由于是當老師的，我很關注身邊的這種現象，鮮活的例子一次次讓我明白:求學路上，選擇適合孩子的學習環境，才有利于孩子的最大化發展。

? ? ? ? 時下，由于教育資源發展不是很均衡，雖然教育行政部門想了很多辦法來解決這一問題，但始終達不到較滿意的程度。究其原因，其責任不完全在于教育部門本身，還與社會及家長有密不可分的關聯。每一個孩子，基本上都是一個家庭的唯一，誰不望子成龍，望女成鳳呢！孩子從上學第一天起，年輕的爸爸媽媽們就為孩子能上個好學校使出渾身解數，動用各種關系，這種心情是完全可以理解的。但隨著逐級篩選，中考完畢，還有很多家長不承認現實，動用各種關系，把孩子撥高性的往更好的高中塞，結果是，像前面的例子比比皆是。

? ? ? ? 家長的選擇，除了擇校，還有擇班。其實，當個別家長如愿的時候，便是孩子失敗的開始。原因有二，一是當孩子進入比他(她)相應能力高一級的學校或班級時，周遭個別的異樣目光，就會讓孩子心里很不舒服，如果老師的關注度跟不上，往往就會被邊緣化；二是到了高中，學習難度明顯增加，說到底，學習就是一種智力游戲，教師講課，往往取其中間學生水平施教，如果孩子基礎知識欠缺或理解能力跟不上，很快就會掉隊，特別到了高三，進入系統復習階段，各科難度加大，這部分孩子往往因跟不上復習節奏而自暴自棄，叛逆的狀況會越來明顯，讓家長苦不堪言！

? ? ? ? 相反，如果讓孩子上適合自己的學校或班級，孩子在這樣的環境中學習，教師更多地注重雙基，教學進度較慢，學懂了，自信心自然增加了。如能在這樣的環境中脫穎而出，會得到更多的關注和鼓勵，其產生的效應，往往超乎想象，這就是為什么一些普通高中，每年高考中都有一些600多分學生的原因。

? ? ? ? 適合自己的，才是最好的。充分了解自己孩子的優勢和不足，選擇適合孩子最大化發展的學習環境，別讓遺憾留在高考后。

? ? ? ? 好在聽這位媽媽說，她去縣上看了一趟兒子，孩子臉色正常了，心情平靜了，自己開始表決心了……

? ? ? ? 男兒當自強，知恥而后勇。祝福這孩子！

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