? ? ? ? ? ? 最最可愛的一群人
——記新教育星火教師鎮江研訓
? 無論是去年在昆山的研訓，還是今年在鎮江的研訓，一直昂揚著、振奮著，就像打了雞血一樣，似乎就是每一個星火的常態。
? 七月末的鎮江，正是高溫灼燒的時節。馬路上滾燙的溫度足以將一枚新鮮的雞蛋瞬間蒸熟，灼熱的空氣里漫延著令人沉悶的暑氣。人們都盡量躲在空調房里，迫于無奈出門的話也是盡量躲在樹陰下、遮陽傘下。然而，這樣的高溫絲毫不影響鎮江外國語學校夢溪樓二層會議室內的每一個人。
? 為期三天的培訓，安排計劃密密匝匝，有時候早晨八點開始的活動，直到中午接近十二點才結束，中間只休息不到十分鐘。可是這里的每一個人都毫無怨言，吃著簡單的飯食也是滿面春風，滿心歡喜。為什么？因為這里每一個人都是最最可愛的。
? ? ? ? ? ? 最最可愛的導師們
? 每個人都有各自的生活，都在各自的天地里忙忙碌碌。導師們自然也不例外。加上他們都是有追求之人，每天的工作必是滿滿當當，各種各樣的邀約也可能是從不間斷，但他們還是放下了一切，齊聚到這里，不僅傳經送寶，把最新的理念、最新的研究無私地饋贈給我們星火，還爭先恐后地主動為我們每一個星火詳細“解惑”，不但對我們進行專業引領，還告誡我們處世為人之道。有人說，人生路上若能遇到高人指路貴人相助，實在是最幸福最幸運的事了。而我何其幸運，居然得到了命運女神的青睞，加入到了星火組織，認識了這么多這么棒的導師。能夠聆聽他們的話語，在我看來，就是享受到了人間最美的滋味。
? 三天里，我最喜歡的就是導師們為了各自心中的真理，相互辯駁，互不相讓，更難得的是他們之間毫無芥蒂，就像九寨溝里的五彩池，性格迥異的他們卻能夠組成這世間最令人震撼的美景，展示出這世間最和諧的人際關系。如果說過一種幸福而完整的教育生活是新教育共同的愿景，那么能夠與尺碼相同的一群人共同奮斗（就像導師們相互之間那樣），就是我最大的心愿了。
? 猶記得大家相聚在飯店里，星火和導師們相互敬酒其樂融融的場景。劉恩樵導師雖然對《天路》這首歌不是很熟悉，但他還是勇敢地站出來，唱起來，把宴會的情緒帶到一個新的高度。丁衛軍導師雖然沒有唱歌，但是插科打諢，抓住時機勸酒劉恩樵導師，就像是一個貪玩的孩子一般。
? 王益民導師在席間唱歌似乎是星火聚餐時達到高潮的必要項目，去年他唱歌時是把啤酒瓶當做話筒，今年啤酒瓶改成礦泉水瓶了，而歌聲依舊飽滿而深情。這一次雖然他的臉上帶著笑容，但是歌聲卻帶著濃濃的思念之情，牽動著我的心神，想起那正在翹首盼望我歸家的老媽，我的眼眶都濕潤了。
? 令我印象深刻的還有王益民導師整個活動中始終淡定自如，時時都有幽默機智之語，專業知識特別扎實，簡單的評課也能夠由過去的一段生活經歷自然引出真理：只有親身實踐，才能夠真正掌握知識點，遇到難題也能夠積極調動思維，很快地解決問題。然后，他還依照上課者的目的，以新的教學設計給予對方參考，同時告訴對方這樣設計的原因。知其然，也知其所以然。想起去年他帶給我們的《孤獨之旅》的授課過程，創造了一種新的培訓模式，讓我們對文本授課應該注意哪些問題在親身體驗中得到收獲。雖然他授課的整個過程令我特別緊張，但是收獲特別大。今年，閱讀了一些專業書籍，當劉祥導師再以這種模式進行培訓時，對比去年，我輕松了許多。
? 想起梁增紅導師講座中引用的意大利哲學家克羅齊的話：“要判斷但丁，我們就要把自己提升到但丁的水平。”我們若想要真正明了導師們的用意，自我的修煉實在是非常必要的。否則，導師們的精彩話語和精心設計，我們自然無法充分覺察出來。去年昆山之行中，導師們就不斷強調為人師者一定要“閱讀、思考、實踐”，這六個字對于我來說，實在是金玉良言。
? ? ? ? ? ? ? 最最可愛的星火們
? 如果說導師們是我心中的太陽，那么星火的小伙伴們就是我心中的月亮。無論生活是多么艱難，工作是多么繁瑣，他們每個人的心間都有著對教育事業的一泓清潭，澄澈甘甜，將他們對教育教學的滿腔熱忱化為扎扎實實的行動。
? 他們的身邊也有許多的問題。比如來自遙遠云南的王蕊老師，不僅要學習語文教育教學知識，還要面對處處懸崖峭壁的環境、多種少數民族語言混雜的處境和周圍教師的冷言冷語。李亮輝老師工作接近20年，職稱依然是中學二級，并且職稱得到提升的希望非常渺茫。還有許多星火教師都處于鄉村中學的第一線，學生基礎差、流生嚴重、留守兒童問題等等，都在不斷地騷擾著他們，但是他們沒有放棄，依然只問耕耘，不問收獲。這樣的付出，絕對值得大寫特寫。即便是在城鎮里，星火教師們也要面對各種各樣的壓力、遇見與鄉村教師相同的問題，但是他們也是毫不氣餒，堅持學習，尋找各種突破口，解決問題。因為他們堅信：難題越大，越值得研究；難題越大，越能夠成就自我！無畏無懼，方是人生應有的態度！
? 星火李猛老師在中考期間能夠堅持一百天書寫他與學生的教育教學故事，并且得到了家長和學生的普遍贊同與肯定，實在令我佩服。孫向兵老師，一名數學學科教師，居然能夠堅持每天進行班級日志的書寫，并且常常是洋洋灑灑兩三千字，令我佩服之余，更多的是羞愧。我連寫給自己女兒的書信都未能堅持每月書寫一封。星火易漫華雖然是第一次參加星火研訓活動，但是她非常勇敢也非常鎮定地為我們介紹岳陽樓的情況，聲音響亮，態度大方，真像是一名真正的導游。
? 王秀蘭老師在過去一年間，既要教學初三，還要教學初一，同時還參加各種活動，堅持讀書思考寫作和實踐，還把自己的女兒教育得特別出色。張麗老師能夠為自己的孩子寫日志從其未出世一直堅持到孩子自己能夠接下去進行寫作。另外，她在專業素養方面的學習也沒有放下。發表很多的專業論文，積極參加省級課題，省級公開課收獲一致好評，日常教學中的閱讀引領活動也是開展得有聲有色。這樣的堅持，這樣的成績，實在是我望塵莫及的。
? 如果要一一數下去，星火們個個都是閃亮的星辰，在各自的天空里熠熠生輝。當這樣的一群星火匯聚到一起時，閃耀而出的豈止是奪目的光輝？然而星火匯聚每年只有一次，更多時候，星火們的言行就像天邊的月，散發出溫潤的光澤，朗潤人的心田。
? 一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠。
? 佛說前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過；如此，我真是收獲了三生三世的緣分，終于在這一世遇見了這樣的一群人。劉祥導師詩中稱這是“一群傻瓜”——“在三十八度的蒸烤中/用三百八十度的戀愛/攢聚，讓依稀的夢/貼上一個共同的標簽……欣然勞作……摒棄了一切的繁瑣平庸/只為了/遠方，詩，連同/不甘寂寞的/傻瓜的心”。
? 是的，這一顆傻瓜的心指引的正是這一群最最可愛的人引以為豪也愿為之奉獻一生的方向。
