這個寒假兒子主動要上補習班，于是昨天早上準備和兒子去補習班。兒子問我帶什幺，因為是我聯系的。我真忘問了，就說:上英語，你就帶上英語課夲吧！然后兒子就著急了，說:英語課夲一共九夲，怎幺帶？于是嫌我不問清楚，想的不周到。一開始我覺得沒什幺，當他在說第二遍地時候我也生氣了，平時的溫和拋到了九霄云外，在我批評他時又嫌我昨天把地板上弄了那幺多水也不擦，我更加生氣，告訴他:

第一，自己的需求自己滿足。如果讓別人給自己做事，永遠不可能達到自己百分百滿意，要想百分百滿意，只有自己滿足自己，何況自己做事有時也不能達到自己百分百滿意，你就能做到你做每件事能達到百分百滿意？每個人都不是神仙有缺陷也是正常。

第二，時刻心懷感恩之心。別人為你做事，不管滿不滿意都應心懷感恩，畢意任何人都沒有義務幫你。父母有義務幫你，你照樣應心懷感恩，因為他們搭上時間精力幫助你是因為愛你，世界上除了父母再沒有第三個人愿意無條件幫你，無怨無悔，不求回報。

第三，你也是這個家里的一份子也有義務為家做貢獻，活你看見了你就該去做，不愿做我不期待你做，但你也不該覺得別人該去做滿足你想讓家里干凈的需求。

兒子沒在說什幺，默默地把客廳收拾了收拾，擦了擦地上學去了。中午回來好像什幺事都沒發生一樣和我聊了很多，又恢復到懂事的狀態。

從這件事我發現我在教育孩子時出現的失誤:

第一點，因為他學習緊張所以家里的活大包大攬，雖然他自己的事讓他自己盡量做，但是讓他有種錯覺，覺得家里的事都是父母的和他無關。只有讓孩子參與到家里的日常事務，他才能對家有感情，愛家愛父母。

第二點，沒有守住父母和孩子之間的邊界，讓他覺得父母該無條件滿足他的需求，還是為他做得太多。早讓他知道父母愛他愿意幫助他但不是無限制的滿足。父母只是普通人，不是神仙。

第三點，沒有教會孩子處理情緒的方法。遇事積極想辦法而不是指責抱怨限在情緒里，要學會做情緒主人而不是被情緒掌控。

唉！其實這次我也沒能很好把握住自己情緒被他的情緒帶走了，沒分清情緒是他的，不是我的，我該做為第三者看，只是看。然后想策略，而不是被卷入，最后自己還生氣。。不該！不該！需要更深的覺察自已！遇到對方有情緒一定要冷靜，先同理對方情緒然后在處理事件，這才是正確選擇！

? ? ? ?