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【姓名】吳從嚴
【導師】袁文魁
【分舵】文魁派第一分舵
【舵主】劉麗瓊
【導圖解說】
我畫作一只辛勤的小蜜蜂，去找大家的茬，但大家的導圖都畫得太好了，都很難找出什么茬...我只好拿著放大鏡仔細觀賞...
這次導圖不點評技法，只注重心法，觀察大家思考問題方式的差異。
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劉芳姐姐的導圖，從 what why how的順序出發，這種黃金圈敘述起來是一種由表及里的方式，最讓我感動之處在于她的how部分，他站在逆襲者的角度論述了木板該如何做：首先，不論如何應接納自己，做好手頭工作，盡職盡責；然后，你若想逆襲，OK，先掂量自己有幾斤幾兩，好好分析自己，然后對癥下藥。這番論述，反映了一種腳踏實地的精神，更反映了一種不畏困難，勇于挑戰的精神。
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劉樂同學的導圖運用了起承轉合的模型，有情節的起伏，相比黃金圈模型讀起來更加有趣。最后的總思想是各司其職、各盡其責、安居樂業。從社會角度來說，這種思想是對的，因為只有這樣，社會方能穩定。但這是有前提的，前提就是國家制度公平，分配體系合理，信息公開透明，方可。
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邵振的這幅導圖，采取的why what how的黃金圈模型，由里及表，從而揭示了社會上的仇富和眼高手低現象，很深刻，很贊。how中的一個點很贊，分析完自己的優缺點，定精準的目標，精確打擊，知行合一。
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說實在話，周瑩老師的這幅導圖最打動我，立意高遠，角度新穎。從木板變遷成佛和地板的過程，從更深角度深刻剖析了我們個人的歷史局限性（過去）、我們個人的選擇性（現在）以及不論是木板還是佛，我們的一生就是修行的一生（未來）。勿以要以成敗論英雄，做好當下即可。感動，謝謝。
