新學(xué)期開學(xué)對中小學(xué)英語老師三點(diǎn)建議
一、提升英語教學(xué)質(zhì)量的“日行四個一”工程
1、默寫8個單詞2個句型工程。英語掉隊學(xué)生主要是單詞沒記住。
? ? 2、背誦對話、課文工程。背誦過程就是英語語感培養(yǎng)過程。只要對話短文背會，考試基礎(chǔ)題一般沒問題。
? 3、 記筆記背語法工程:先記好筆記，再借助筆記整理、記憶詞組、句型、時態(tài)用法，是解決英語填空題關(guān)鍵措施。
? 4、 寫英語小短文工程:小短文是丟文最多題型，可采取天天練筆方法，方能達(dá)到模仿創(chuàng)新要求。
二、英語單詞學(xué)習(xí)的九條建議
1、盡量從無規(guī)律的機(jī)械記憶走向借助字母組合、音標(biāo)讀記單詞。
2、苦某節(jié)課單詞量過多時，可5∽7個單詞為一個記憶模塊，這樣記憶效率會提高。
3、可以將單詞分類，讓學(xué)生按類記憶。
4、學(xué)單詞詞組時可與用法放在一塊進(jìn)行，即詞不離句學(xué)習(xí)。
5、復(fù)習(xí)單詞時，可將學(xué)過單詞串聯(lián)成句子、段文來互譯加深理解記憶。
6、利用遺忘曲線規(guī)律鞏固所學(xué)單詞，即第一天、第三天、第七天，一個月，簡稱1371四次復(fù)習(xí)法，讓孩子從瞬間記憶變?yōu)殚L久記憶。
7、布置默寫單詞時可相臨三課為一組，采取321退遍策略，即當(dāng)天學(xué)的寫3遍，昨天學(xué)的寫2遍，前天學(xué)的寫1遍。
8、布置朗讀、默寫一個或一單元單詞時務(wù)必變換順序，如正讀(寫)倒讀(寫)，從中間到后再到前，從中間到前再到后，任意變換，旨在破解首尾效應(yīng)弊端，即開頭、結(jié)尾能記的牢，中間易遺忘。
9、將今天學(xué)新課，集中學(xué)單詞，分解到節(jié)節(jié)記單詞，可釆取周結(jié)月清鞏固機(jī)制。
10、利用英語撲克讓學(xué)生在游戲中記單詞。筆者發(fā)明的英語撲克，能使學(xué)生在游戲中輕輕松松、開開心心地把單詞記住，實(shí)現(xiàn)了“英語單詞記憶的革命”。方法概述：（1）制作英語單詞游戲卡（英語撲克）。在卡片背面書寫單詞的意思，在正面書寫英語單詞，同時可以附加一些相關(guān)內(nèi)容。如用一定符號表示該單詞所在章節(jié)、音節(jié)的個數(shù)，圖片等，利用美術(shù)知識，可以對游戲卡的正反面進(jìn)行一定的裝飾、美化，有條件的把卡片過塑更好。為了推進(jìn)這項工作，學(xué)校可以開展制作英語撲克大賽。（2）英語撲克的使用說明。英語撲克的玩法有多種。以“跑得快”玩法為例：洗牌——把一套完整的撲克牌來回洗幾次。起牌——四個人依次起牌。發(fā)牌——通過“錘、剪、布”決定誰先出牌。第一個人若出了一張牌，可以意思朝上，也可以英語單詞朝上。順時針鄰近的人應(yīng)快速說出該張牌覆蓋那面的內(nèi)容（也就是說，給意思，說單詞；給單詞，說意思），若說正確的，他出牌，讓下一個說，依次進(jìn)行。若說不完整或不會說，不許出牌，輪下一個。游戲的規(guī)則是，誰先把手中的牌出完，誰為優(yōu)勝者。當(dāng)然可以玩同花順(同一詞類)，叫主(訶類變換)，任意跑(提問答)等。
三、如何防止初二英語兩極分化策略
初二英語兩極分化二大因素:一方面部分學(xué)生缺乏對英語興趣;另一方面英語難度增加，表現(xiàn)在:一是詞匯量增加，學(xué)生不會借助音標(biāo)、字母組合、前后綴、分類等科學(xué)快速記單詞，還是采用無規(guī)律機(jī)械死記硬背方法;二是語法點(diǎn)多而碎，學(xué)生缺少規(guī)類整理;三是短文篇幅增長，要求學(xué)生發(fā)表自已看法。
破解方法:1、單詞方面，每節(jié)課可復(fù)習(xí)初一5至8個重點(diǎn)單詞，尤其在記單詞轉(zhuǎn)型方面有所突破，另外堅持詞不離句，在文中鞏固記憶單詞。
2、語法方面:借鑒初學(xué)幾何證明題注理由思路，讓學(xué)生在填空、選擇、判斷題注明為什么這樣做理由，借助反復(fù)強(qiáng)化語法點(diǎn)鞏固。
3、短文方面，可與中招閱讀目標(biāo)接軌。把每課短文當(dāng)成中招閱讀短文，在沒講語法、單詞前提下依中招目標(biāo)設(shè)置閱讀題，讓學(xué)生翻轉(zhuǎn)練習(xí)，這樣大量練習(xí)，學(xué)生語感、閱讀素養(yǎng)、技能定會有所提升。
4、開展課前三分鐘英語主題演講、動畫片配音或課前一首英語歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣。
附:小學(xué)讀寫英語單詞小點(diǎn)子
五讀法及拼讀法學(xué)單詞讀法
一、五讀法
1、教師示范讀
教師讀，學(xué)生聽:教師大聲讀，學(xué)生小聲讀:教師大聲讀，學(xué)生也大聲讀，最好采取雙循環(huán)讀，先讀一個個字母(字母組合讀到一塊)，再讀單詞，再讀漢語，接著重讀漢語、單詞、字母，如果單詞過多，分成幾個模塊領(lǐng)讀。
2、小組長領(lǐng)組員讀:
3、每個小組組員自由讀;
4、同一組內(nèi)分組成兩個小組，學(xué)困生向優(yōu)等生尋問不會讀的單詞或優(yōu)等生提問學(xué)困生，簡稱幫讀。
5、展讀:教師抽查(選)學(xué)生讀。
二、拼讀法
本法是在滲透音標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
1、讓學(xué)生劃分字母組合
2、對照音標(biāo)指定字母及字母組合音標(biāo)
3、一個一個音節(jié)拼
4、音節(jié)間連拼，注意重音位置
5、教師校正、領(lǐng)讀。
學(xué)生記單詞小竅門
單詞學(xué)習(xí)分為會寫、記住、永久記住。相應(yīng)學(xué)習(xí)分為臨帖、練習(xí)、鞏固三個階段。臨帖要先寫對、寫好、寫的又對又好。記憶分為日練、周鞏固、月強(qiáng)化三階段。每次布置學(xué)生寫單詞原則上3遍，最多不超過5遍，若超過5遍學(xué)生注意力就放在寫了幾遍數(shù)上，也就是說己無意義。
3、學(xué)生若看一個字母寫一個字母，會造成寫的單詞記不住、寫的單詞不美觀、寫單詞速度慢。因此盡量讓學(xué)生細(xì)致觀察基礎(chǔ)上整體書寫記憶，避免碎片化建構(gòu)。
4、鞏固練習(xí)時可采取“退火車皮“防遺忘方法。即第一課生詞寫3遍，學(xué)第二課時本課生詞寫3遍，第一課生詞再寫2遍，學(xué)第三課生字時，第三課生詞先寫3遍，第二課生詞再寫2遍，第一課生詞還要寫一遍，依次類推。
5、每次布置讓學(xué)生寫單詞時，務(wù)必要打亂生詞排列順序，這樣就可避免因首尾效應(yīng)造成的“開頭、結(jié)尾能記住、中間記不住”弊端。
6、進(jìn)行周、月生詞鞏固時，先聽寫，學(xué)生不會寫的先畫圈代替，然后讓學(xué)生對照生詞表，把生詞表中不會寫的、寫錯的整理出來，進(jìn)行針對強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣就減少了大量的無效勞動。
附:中小學(xué)英語單詞學(xué)習(xí)課堂游戲30例
1、搶讀單詞
這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
2、看圖猜詞
以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。
3、看圖寫單詞
這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
4、相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。
5、拼單詞對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
6、相同元音單詞拼讀對抗賽
將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學(xué)生A站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生A說一個單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對抗賽。
7、拼讀單詞列隊比賽
? ? 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。
8、單詞接龍
? ? 將全班分成若干組，每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。?
9、猜袋中物
教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝。
10、換寶
教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。
11、看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。
12、猜顏色
教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。
13、 缺了什么
這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。
14、傳遞單詞
每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。
15、找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。
16、摸鼻子
這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
17、聽單詞做動作
這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學(xué)生聽到便做動作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動作，做錯了就被
淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
18、賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓
學(xué)生填入格子中。
19、報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
20、猜年齡
教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
21、加減運(yùn)算對抗賽
? 將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
22、猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。
23、找鄰居
教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。
24、拍七
將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進(jìn)行。 找出不合群的單詞 教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。
25、增減字母變單詞<br>
教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生增加或減少一個字母使其變成另一個單
詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進(jìn)行搶答。
? ? 26、 變換字母次序組成新單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
27、分拆單詞鏈
教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
28、詞中有詞
教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)。 team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest
(15),nothing(15),father(20),cart(5).
? ? 29、反義詞(同義詞，對應(yīng)詞)拔河賽
首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊，由其中兩隊進(jìn)行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應(yīng)立即說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動了五格，到達(dá)乙方界河邊時，甲方勝利了。
30、名詞復(fù)數(shù)拔訶賽
這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。
