說起教育，你會想到什么？
成績、高考、大學、學歷……
以上都只是一些與教育有關的代名詞，教育不僅僅局限于學校，家庭、社會也在無形之中教育著每一個人。我們所理解的教育大部分是來自學校老師所教授的課本知識和孩子們任何興趣班上所學到的技能。
在齊齊老師的寫作課上，我遇到了一位英語培訓老師。今天我要為大家介紹一下這位老師，分享她的教育經歷和教育理念。
Snail佳佳老師，現在貴州遵義，是一名高考英語培訓老師。在機緣巧合之下開始了她的高中英語培訓之路，并且堅持了五年。在這個過程中，運用自己的方法教會每一個迷失在英語學習之路上的孩子。立志因材施教，培養奇跡見證人。通過自己的努力，讓孩子找到自己最有效的學習方法。
佳佳老師本身是學習會計專業出身，與英語可謂不相關，但是并不影響她的英語培訓課程。反而是利用技能遷移，找到會計與中高考英語的共同點，整理出一套新穎的學習方法。
佳佳老師學的是會計，本人卻很喜歡英語教學，但是高三時的慘痛補課經歷卻不得不讓她暫時放棄。在人云亦云的時代，不補課的人已是鶴立雞群，不僅僅跟不上“潮流”，成績上的落后才是真正的可怕。
喝下這碗愚人水，在看到學姐經歷了遵義某知名培訓學校的培訓，英語成績突破了140分大關后，對成績上升的強烈愿望使得佳佳老師毅然決然報名加入了英語培訓大軍中。
萬萬沒想到，培訓學校的老師積極響應“每天背書、默寫一篇英語文章，就會提分”的理念，魔鬼式的訓練并沒有使得佳佳老師的成績提高。反而是這次培訓給她帶來的傷害讓她畢生難忘。她自己也在此事中分析了補課失敗的原因：
1、小城市商業模式的補課質量有局限；
2、自己錯誤的烏合之眾認知。
大學畢業后，沒有從事會計專業。在一個巧合下認識了現在所在的培訓學校的校長，給于了她實現夢想的機會。至此開始了五年的高考英語培訓之路，實現自己的老師夢。
因材施教，以德育人。
佳佳老師在從事五年多的教育經歷中，一直遵從著自己的教育理念：
1、因材施教培養英語課代表，彌補盲區培養奇跡見證人；
2、一個孩子一套方法一套教材，針對性方案、殺盲區、高效提英語成績；
3、當學生的心靈導師和好朋友，啟發孩子的潛力。
在佳佳老師的英語培訓經歷中，令她影響最深刻的學生是一個叫小杜的六年級小美女。因為這個學生的英語基礎與她如花似玉的顏值不成正比，活潑的性格與傲嬌的美貌讓她上課難以心無旁騖，英語成績可謂是慘不忍睹。
一開始佳佳老師想利用無數參考資料來彌補各種盲區，然而于事無補。后來給予孩子最簡單有效的方法在佳佳老師腦海中出現，于是她去市面上買了含有的思維導圖的同步教材，把每節課知識點量化為一個分支。讓孩子心中有數、有譜，同時自己無休止、不厭煩的重復，讓其在遺忘時得到及時復習。最終小杜從最初的40分提高到小學畢業的95分，結果可謂驚煞旁人！
小杜同學成績的提高對她是一次肯定，是她的努力成果，使她更有信心去幫助每一個孩子，也使他更加堅定信念繼續自己的教育之路。
最后，佳佳老師還分享了她的教育經驗：
1、為每一個學生盡最大努力，做所有對他們有益的事；
2、買書、看書研究教學方法，不計成本自費研究；
3、尊重每個孩子的差異，永遠無差生，只有暫時落后的學生。
佳佳老師在簡書上主要寫教育類的文章，將自己的教育理念以文章的方式表達出來，以便更多的家長和孩子能夠學習。
佳佳老師是個很有思想的人，在教育學生上有很多自己的想法，并積極付出行動。能夠遇到這樣的老師，是很多英語渣學生都夢寐以求的事。
希望佳佳老師在今后的工作中幫助更多學生和家長，并實現自己的偉大的教育夢想。
在遵義的她和在武漢的我，以及在全國各地甚至在國外的小伙伴們，不管以什么樣的目的在此相遇，愿我們能夠在街角的咖啡廳，在繁忙的地鐵站又或是行人匆匆的大街上相遇，回眸一笑，說聲，“嗨，原來是你！”
【齊凡齊自媒體寫作課】
