互加新學(xué)堂開課啦～

四天培訓(xùn)課表

一場突如其來的疫情，孩子們不能正常返校學(xué)習(xí)，教育部推出“停課不停學(xué)”政策，全國的孩子都加入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

線上教學(xué)已經(jīng)開展了近兩個(gè)月，這段時(shí)間，我積極配合學(xué)校工作安排，每日關(guān)注孩子的身體狀況和線上聽課情況。班級實(shí)行每日健康打卡，線上聽課人數(shù)統(tǒng)計(jì)。每天和學(xué)生同聽一堂課，做好聽課筆記，結(jié)合線上教學(xué)給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)，通過作業(yè)批改來了解孩子的學(xué)習(xí)。成為了名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò)課堂助學(xué)老師。

教師新挑戰(zhàn)

剛開始孩子們都很積極，家長們也比較配合，時(shí)間一久，暴露出很多問題，讓我陷入沉思。

1、做好網(wǎng)絡(luò)助學(xué)

①繼續(xù)關(guān)注孩子的身心健康，建立良好的家校溝通。

②孩子在家上學(xué)，一個(gè)人的課堂，缺少約束，給孩子制定彈性的每日生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間表。

③盡量與每個(gè)孩子語音聯(lián)系，讓孩子知道老師心里牽掛著他們。

④在我省區(qū)縣疫情穩(wěn)定以后，通過家訪面對面與孩子溝通。

部分家訪圖片

2、做好應(yīng)急課程教學(xué)

①結(jié)合本班學(xué)情，制定教學(xué)計(jì)劃。

②帶頭參與每天的線上教學(xué)，把聽課的感受發(fā)在班級群，和學(xué)生共同交流。

數(shù)學(xué)閱讀課

③結(jié)合線上教學(xué)，布置相應(yīng)的課堂作業(yè)和階段性測評試卷。

④利用釘釘班級群直播講解練習(xí)和試卷。

直播教學(xué)

⑤關(guān)注孩子的作業(yè)提交，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)，并發(fā)送至班級群。

優(yōu)秀作業(yè)展示

3、做好備課計(jì)劃

①結(jié)合線上教學(xué)的內(nèi)容來備課，寫好一課一教案。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，分單元做好總結(jié)，標(biāo)注出學(xué)生的薄弱知識點(diǎn)。

②備好戰(zhàn)役專題教育課，讓學(xué)生了解防疫防控措施。讓學(xué)生說一說“超長假期”在家的生活，更好的理解疫情帶來的變化。

③備好開學(xué)第一課，關(guān)注孩子的返校的情緒，喚醒孩子內(nèi)心深處的美好，以新面貌回到學(xué)校。

4、讓學(xué)生理解疫情后帶來的新變化，認(rèn)識地球，認(rèn)識自然，看見未來。

生命知疫課

希望疫情結(jié)束，我們就可以去學(xué)校啦！

我們共同的愿望

返回校園學(xué)習(xí)，不代表要放棄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師要繼續(xù)組織和引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)把優(yōu)秀的資源引入我們鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共享性。

課堂模式轉(zhuǎn)化

學(xué)生心里話

學(xué)生的一句：“老師，我想你了”，心里特別感動(dòng)，平常課堂教學(xué)的畫面如同影片放映閃現(xiàn)在腦海中。其實(shí)，老師也想你們……

通過這次的網(wǎng)師培訓(xùn)，我對后續(xù)的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。開學(xué)之后，必須調(diào)整教學(xué)，重新設(shè)計(jì)下一步計(jì)劃。