因為疫情的原因，今年北京的秋季學期開學采取了錯峰的節奏。9月初的某天，當我在家里聽到附近小學傳來廣播聲和校長講話的聲音時，好像才有一種真切的重啟生活的感覺。

9月7號的這一天，兒子也開學了。在開學之前，我們參加了5天足球訓練營，周六和弟弟歡聚三里屯，周天在家奮戰暑假作業。問娃兒，要開學了，什么心情。只說是期待啊！能見到小伙伴了。

果然7號的時候，很配合，早早起床了，穿好衣服就去吃早飯——平常是要膩膩歪歪玩兒一會的，很冷靜很穩重的樣子。我倒是有點擔心，畢竟需要戴著口罩上課，強調了只有“喝水、吃飯、鍛煉”的時候才能摘口罩，孩子說都知道了——我是很相信他能做到的，雖然娃兒不愛戴口罩，但只要答應你了就一定會做到——暑假去頤和園的時候，我觀察了，游學團里他一直信守承諾戴著口罩呢。

為著保守起見，去了大門送他，門口增加了測體溫的設備，也很平常的樣子、熙熙攘攘、一派繁忙。本來想擁抱一下再說再見，沒想到孩子順著人流就排隊測溫去了，留給我一個小少年的背影。

回家路上，接到老師的電話，說孩子還沒進班。想著可能是不是找不到班級？果然，下午放學接的時候，說找不到班級了，還哭了。（不好意思地說了，我表現的很平常，孩子自尊需要呵護：雖然個子大了，還是小孩心性，加上又急著進班）除此之外，接的時候，很開心期待的樣子。問他今天過得怎么樣？答很開心，也沒什么不適應。問學到了什么？說語文老師教了“部首查字法”，英語老師放了在貝樂時聽過的歌——還是上學好，老師們還是教的好，學到的知識點多。又說老師強調了坐姿和課堂紀律，我說小眼睛有沒有一直盯著老師看，說有啊！我強調了一下，不管坐在第幾排哪個地方，上課時一定注意力在老師身上。

接到后，娃兒問我能不能去看書？我說當然可以啦。去了書店，果然找了書就開始看，順便在書店做了作業——我給布置的，跟娃兒約好的每天6件事。

出了書店一陣狂風，突然就下起雨來，我們在樹下躲了好一陣雨，也沒覺得不開心。9月的北京，天氣的底色是舒適宜人的。

晚上洗澡時很驚喜地說：“媽媽，我們班真是太棒了！“我問怎么了？答曰我班雁子恒上廣播臺廣播去了！我太高興了！——這就是了，孩子還得上學，上學才有這許多珍貴的情誼與感受。