因為疫情的原因,今年北京的秋季學期開學采取了錯峰的節奏。9月初的某天,當我在家里聽到附近小學傳來廣播聲和校長講話的聲音時,好像才有一種真切的重啟生活的感覺。
9月7號的這一天,兒子也開學了。在開學之前,我們參加了5天足球訓練營,周六和弟弟歡聚三里屯,周天在家奮戰暑假作業。問娃兒,要開學了,什么心情。只說是期待啊!能見到小伙伴了。
果然7號的時候,很配合,早早起床了,穿好衣服就去吃早飯——平常是要膩膩歪歪玩兒一會的,很冷靜很穩重的樣子。我倒是有點擔心,畢竟需要戴著口罩上課,強調了只有“喝水、吃飯、鍛煉”的時候才能摘口罩,孩子說都知道了——我是很相信他能做到的,雖然娃兒不愛戴口罩,但只要答應你了就一定會做到——暑假去頤和園的時候,我觀察了,游學團里他一直信守承諾戴著口罩呢。
為著保守起見,去了大門送他,門口增加了測體溫的設備,也很平常的樣子、熙熙攘攘、一派繁忙。本來想擁抱一下再說再見,沒想到孩子順著人流就排隊測溫去了,留給我一個小少年的背影。
回家路上,接到老師的電話,說孩子還沒進班。想著可能是不是找不到班級?果然,下午放學接的時候,說找不到班級了,還哭了。(不好意思地說了,我表現的很平常,孩子自尊需要呵護:雖然個子大了,還是小孩心性,加上又急著進班)除此之外,接的時候,很開心期待的樣子。問他今天過得怎么樣?答很開心,也沒什么不適應。問學到了什么?說語文老師教了“部首查字法”,英語老師放了在貝樂時聽過的歌——還是上學好,老師們還是教的好,學到的知識點多。又說老師強調了坐姿和課堂紀律,我說小眼睛有沒有一直盯著老師看,說有啊!我強調了一下,不管坐在第幾排哪個地方,上課時一定注意力在老師身上。
接到后,娃兒問我能不能去看書?我說當然可以啦。去了書店,果然找了書就開始看,順便在書店做了作業——我給布置的,跟娃兒約好的每天6件事。
出了書店一陣狂風,突然就下起雨來,我們在樹下躲了好一陣雨,也沒覺得不開心。9月的北京,天氣的底色是舒適宜人的。
晚上洗澡時很驚喜地說:“媽媽,我們班真是太棒了!“我問怎么了?答曰我班雁子恒上廣播臺廣播去了!我太高興了!——這就是了,孩子還得上學,上學才有這許多珍貴的情誼與感受。