文/獅妹

我經常說，每個人都有與生俱來的天賦，都有能讓你大吃一驚的精彩之處。可是你并不會真的相信，除非我讓你親眼看見。

2016年11月12號，為了給新加入真愛事業探索隊的隊員們補課，我開設了一天的課程，第一次在眾人面前展示了我解讀天賦的能力。好在現場的伙伴不多，讓我有機會對每個人做一對一的引導，讓大家認識到了各自的天賦。沒有比較，就沒有特效。當大家發現各自巨大的天賦差異，現場一陣騷動，有人感嘆自己“撥開云霧見天日”，有人驚呼“三觀被刷新”。

我如何解讀人們的天賦，就要從我自己的天賦開始說起了。

我是個感知力非常高的人，俗稱敏感。我的敏感體現在很多方面，用在這里的功能，就是我能從對方描述個人行為的話語中，過濾掉不重要的信息，提取出關鍵詞。

我的第二項天賦，是我非常擅于揭示規律，能從看似不相關的幾個關鍵詞里面發現它們在本質上的共同點，因此認識到每個人零散的行為和習慣背后都有一套規律可循，指向各自與生俱來的天賦。

例如我本人，在讀書的時候數學成績遠好于其他科目，高中時候的一大愛好就是做數學題，每攻克一道題目都會讓我的內心生出油然的滿足感。后來我繼續讀大學、畢業，到參加工作，就離數學越來越遠，漸漸忘記自己癡迷于數學的感覺了。直到再遇見心理學，我沒有一天不被它吸引，那種相似的感覺又回來了。

數學和心理學，看似不相干吧。

人類太喜歡貼標簽了，把所有的東西分門別類，結果迷惑了自己，掩蓋了表象背后的本質。

我當然也不知道自己熱愛數學和心理學的真正原因，直到我立志要為人們指明方向，專注于研究人類的天賦表現。

在平時的工作和生活中，我發覺自己比別人更容易看到事物的本質和發展趨勢，事實也證明了我對事物發展的預測準確率非常高。某一天，我突然明白，我是一個規律揭示者，我所熱愛的數學和心理學也都是研究規律的學科。

我研究天賦的過程，讓我明白了自己的天賦。

天賦并不稀奇，每個人都有。你之所以不知道自己的天賦是什么，是因為你不了解，你習以為常的行為，對別人來說卻很難做到。

在真愛事業探索隊的正式課程上，我讓每個人羅列自己從小到大的成就事件、興趣愛好、自發性行為以及生活習慣等。接下來在每個人在陳述自己的過程中，我一邊聽一邊記錄關鍵詞，一般情況下，聽到一半的時候我就已經明白這些行為描述背后的共同本質了。

* 隊員A

關鍵詞：繪畫、個人形象變化、化妝、收拾環境

指向天賦：形象設計

* 隊員B

關鍵詞：做甜點、泡茶、手工編織、幫同事采購共同需要的辦公用品、統計興趣班學員名單

指向天賦：把零散的東西匯總

* 隊員C

關鍵詞：快速學會騎車、制圖軟件、廚具、布置家居環境、動手能力

指向天賦：空間感知力

每個人在生活中經常表現出來的一些行為，看似不相關，源頭卻是一致的。

當隊員A在做自我陳述之前，看著自己羅列出來的一大堆信息說毫無頭緒。陳述到一半的時候，我告訴她，你從頭到尾都在講一件事兒，就是形象。A才恍然大悟，還想起自己在打游戲時選角色看重的不是戰斗力，而是形象！再加上A曾經學過化妝，所以完全有機會轉型做一名形象設計師，發揮自己在形象設計上的天賦。

隊員B在陳述之前也對自己很沒有信心。當然，一般人很難看出做甜點、編織和統計名單有什么關聯。當B說自己做的這些事都很平常，在場其余人都告訴她，我們根本不會主動去做這些她認為很平常的事。這是一個非常擅于把散落的人和事物匯聚在一起的人，而企業里的人事行政部門就需要這樣的人才，所以我給到她一些可參考的方向。

隊員C對于空間的感知力非常強，也講述了一些生活中的小事兒證明了她的確有做空間設計的天賦，方向比較明確。

那天下午，現場的隊員們都對各自巨大的天賦差異表示驚嘆，因此對自己和他人有了不一樣的認識。

每一個來找我咨詢的人都讓我越發確信：每個人都擁有與生俱來的天賦。

對于在探索真愛事業的你，認識自身天賦只是第一步。

當你對于自身天賦有了初步認識，就想辦法去做體現你的天賦的事業。天賦會隨著你的行動而發展，有一天它會帶你去到超出你的想象力的地方。

作者：獅妹