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? ? ? 時光飛逝，一學期的創客教育就這樣結束了，一時間還感覺有點不適應。怎么說呢，從一開始的沒有多大興趣到感覺還是不錯的，挺好玩的。

1.態度的轉變。

一開始，我是這樣想的，我們組三個人，我覺得我是比較擅長文字資料編輯的那個，她們倆對技術方面的東西比較擅長，所以以后有什么任務，我就負責文字編輯，教學設計方面的東西好了，技術方面的我也不太感興趣。直到有一次，我自己連接了一個硬件的電路，而且成功了，當時就覺得特別有成就感，在以后的任務中，我也會去做一些技術方面的東西，就是動手實踐，我總結了一下，不是我不會，就是懶。懶的動手去做，懶的去動腦子思考一些比較難的東西。

2.讀代碼能力提升。

說實話，從一開始的c語言到數據結構再到微機原理這一些語言，我不是很明白，興趣也不大，同學們說我比較適合去學文，我自己也是這么覺得的。因為不太懂代碼，我就覺得更沒意思了。但是在這門課上，各種任務，尤其是最后一個大作品，都是需要代碼作為基礎，讀不懂代碼就屬于一片空白。在做最后一個大作品的時候，機緣巧合，我就分到了和另一個成員整理代碼的任務。一開始我們是從網上找的代碼，在編譯的過程中肯定有很多的錯誤，后來我倆就一起重新寫，在這個過程中，每一個代碼，每一個字符我都理解了，熟記于心，就好像重新自學了一遍c語言，然后再遇到其他的代碼，我也能自己試著去理解。

3.信息檢索能力和解決問題能力。

對于這門課的知識我們其實真的是一片空白，所以在做任務的時候，我們需要搜集各種資料，這個時候我們就面臨著如何有效的搜集資料，并對搜集到的資料進行辨別。以前我們一遇到問題首先想到的就是問老師，就是很少自己先檢查一下自己的代碼和硬件連接的各種問題。但是現在，我們會自己先檢查硬件和軟件的問題，如果排除不了就上網查資料，然后一點點的改。總之，就是對老師的依賴性減小，提升了自己解決問題的能力。

4.找到了一個比較好的網站。

我們在查資料的過程中偶然找到了一個叫“極客工坊”的網站。這個網站上有很多基于Arduino板連接各種外部設備制作出的小作品，相當于一個論壇的東西。大家可以去網站上搜索一些案例自己玩玩。

小組建議:

1.首先這門課的目的不僅僅是要求學生們完成作品，它的目的還在于如何讓學生去教會他們的學生，所以，我覺得教學設計方面的活動或者任務可以多一些。

2.這門課的上課形式，小組匯報這個形式挺好的，但是也有一些不足之處。比如，實際情況是匯報的小組在前面展示時，底下的同學們大多是低著頭的（也包括我），而且最后小組匯報完事之后，是老師進行點評。我覺得可以變成組間互評，聽聽其他組同學的想法，這樣也能幫助同學們集中一下注意力。老師最后點評，或者其他的更好的形式也行。

3.我覺得這門課布置的任務還是具有強制性的，感覺人也有點多，并沒有真正達到老師一開始的以興趣為目的的學習的要求，而且老師一直對我們放寬要求。我覺得他們接下來學習這門課的時候，老師應該堅守原則，可以給他們提供幫助，不要降低要求，這樣才能激勵他們做好作品，學到更多的東西。

4.實驗課的效率問題，同學們都說過了，我覺得這個東西除了在實驗室做就是在宿舍，缺乏一個可以集中做東西和交流的空間，比如廣州有一些創客空間。