有個很經(jīng)典沙盤游戲《沙漠掘金》，我常常帶著學(xué)員體驗。
若干個小隊，籌備物資，出發(fā)去挖金子，一路上相互競爭，也相互合作。有一類隊伍有目標，沒計劃，有想法，沒結(jié)果；還有一類隊伍，目標清晰，計劃明確，獨立執(zhí)行，依靠自己。
前者，混沌歡樂，不關(guān)心成績；后者，追求成績，但很難得到冠軍。他們都有共同的問題，就是不成熟。
一個孩子出生，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，才能心智成熟，獨立生活。這十幾年里，由父母、監(jiān)護人承擔(dān)孩子行為的責(zé)任，孩子處于“依賴期”。
大學(xué)心理斷奶，畢業(yè)職場磨練，孩子失去了身邊熟悉的拐杖，跌跌撞撞奔向“獨立”的階段。具備了獨立作業(yè)的能力，養(yǎng)成責(zé)任意識，“打鐵還需自身硬”，是你的人生信條。這個階段叫做“獨立期”。
然而，新的機遇來臨，你發(fā)現(xiàn)，一個人做事又快又好，有了幫手反而是個拖累。一個人做事力有不逮，想尋求資源，卻張不開口。都是因為太迷戀獨立的緣故。如果嘗試合作，各有優(yōu)勢但都不完美的人，彼此依靠，成就一番事業(yè)，這個階段，叫做“互賴期”。
剛才的第一類隊伍處于依賴期，依靠教練的指揮完成競賽的工作，缺乏自我目標。第二類隊伍處于獨立期，依靠自己，但成績的天花板，是隊伍的資源與力量。
值得關(guān)注的問題是，如何從依賴到獨立，從獨立到互賴？
《高效能人士的七個習(xí)慣》，史蒂芬博士認為有三個習(xí)慣可以幫到忙，
首先，從依賴到獨立——
積極主動：從“不得不做”到“積極主動”；
以終為始：自我領(lǐng)導(dǎo)，先在腦海中構(gòu)建未來，才可能在現(xiàn)實中實現(xiàn)未來；
要事第一：聚焦重要的事情，就會減少緊急的事情。
然后，從獨立到互賴
雙贏思維：只有我的成功我不要
知彼解己：比被別人理解更重要的是理解別人
統(tǒng)合綜效：相不相信你可以和競爭對手共贏
最后，第七個習(xí)慣——“不斷更新”，習(xí)慣不是一蹴而就，不斷練習(xí)，不斷理解。
明天，繼續(xù)分解這七個習(xí)慣。
