有個(gè)很經(jīng)典沙盤游戲《沙漠掘金》，我常常帶著學(xué)員體驗(yàn)。

若干個(gè)小隊(duì)，籌備物資，出發(fā)去挖金子，一路上相互競(jìng)爭(zhēng)，也相互合作。有一類隊(duì)伍有目標(biāo)，沒(méi)計(jì)劃，有想法，沒(méi)結(jié)果；還有一類隊(duì)伍，目標(biāo)清晰，計(jì)劃明確，獨(dú)立執(zhí)行，依靠自己。

前者，混沌歡樂(lè)，不關(guān)心成績(jī)；后者，追求成績(jī)，但很難得到冠軍。他們都有共同的問(wèn)題，就是不成熟。

一個(gè)孩子出生，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，才能心智成熟，獨(dú)立生活。這十幾年里，由父母、監(jiān)護(hù)人承擔(dān)孩子行為的責(zé)任，孩子處于“依賴期”。

大學(xué)心理斷奶，畢業(yè)職場(chǎng)磨練，孩子失去了身邊熟悉的拐杖，跌跌撞撞奔向“獨(dú)立”的階段。具備了獨(dú)立作業(yè)的能力，養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)，“打鐵還需自身硬”，是你的人生信條。這個(gè)階段叫做“獨(dú)立期”。

然而，新的機(jī)遇來(lái)臨，你發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人做事又快又好，有了幫手反而是個(gè)拖累。一個(gè)人做事力有不逮，想尋求資源，卻張不開(kāi)口。都是因?yàn)樘詰侏?dú)立的緣故。如果嘗試合作，各有優(yōu)勢(shì)但都不完美的人，彼此依靠，成就一番事業(yè)，這個(gè)階段，叫做“互賴期”。

剛才的第一類隊(duì)伍處于依賴期，依靠教練的指揮完成競(jìng)賽的工作，缺乏自我目標(biāo)。第二類隊(duì)伍處于獨(dú)立期，依靠自己，但成績(jī)的天花板，是隊(duì)伍的資源與力量。

值得關(guān)注的問(wèn)題是，如何從依賴到獨(dú)立，從獨(dú)立到互賴？

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，史蒂芬博士認(rèn)為有三個(gè)習(xí)慣可以幫到忙，

首先，從依賴到獨(dú)立——

積極主動(dòng)：從“不得不做”到“積極主動(dòng)”；

以終為始：自我領(lǐng)導(dǎo)，先在腦海中構(gòu)建未來(lái)，才可能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)未來(lái)；

要事第一：聚焦重要的事情，就會(huì)減少緊急的事情。

然后，從獨(dú)立到互賴

雙贏思維：只有我的成功我不要

知彼解己：比被別人理解更重要的是理解別人

統(tǒng)合綜效：相不相信你可以和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手共贏

最后，第七個(gè)習(xí)慣——“不斷更新”，習(xí)慣不是一蹴而就，不斷練習(xí)，不斷理解。

明天，繼續(xù)分解這七個(gè)習(xí)慣。