?一、踐行:
?1.古詩:今天我交背古詩作業(yè)，小助教還是趴在我耳邊耳語，生怕我錯了。到了晚上助教指導時間，估計是延續(xù)了2天的助教指讀游戲讓他感覺沒意思了，拒絕進行。我便換了另一本他幼兒園讀的書自顧自指讀了起來，可他還是躺在一邊不理我。靈機一動我想到了用腳趾頭指讀，這下子可像是吸盤一下將他吸了過來。于是我倆爭先恐后用腳趾頭指來指去，他還把書拿高拿低，這樣雖好玩但顯得腳趾頭很笨著，到了那首他會讀的兒歌時，他終于受不了了，要求用手指頭指，我欣然同意啦，于是他便一絲不茍地把那首兒歌指讀了下來，估計大多數(shù)字是按照背誦的記憶，但能這樣逐字指讀也是第一遭呢。
? 接著我建議還是指讀古詩，他剛才玩得意猶未盡當然同意了，把紙舉得高高得讓我夠，我夠不著就順手舉起了毛絨兔子，這下又增加了趣味，于是手邊的大個頭毛絨玩具都派上了用場，后來我們又把三天來的六首古詩都貼到床頭的墻上，用最高的大海馬指來指去。就這樣，今天的包括之前兩天的古詩都過了一遍，期間還是我各種奧斯卡，他糾錯。
?2.共讀:今天《東方娃娃》第四期到了，中午先讀了智力刊的最愛連載《卜卜和點點》，要求讀了兩遍，然后讀了關(guān)于理發(fā)店的故事，這種貼合實際生活的內(nèi)容現(xiàn)在很吸引他。晚上先讀了科學刊的關(guān)于丹頂鶴內(nèi)容，還用手機百度了相關(guān)視頻，這種單項結(jié)合探索方式孩子喜歡極了。然后讀了《春天來啦》，結(jié)合生活我邊讀邊聊，孩子興趣盎然。
3.奧爾夫:
?一些點滴時間，比如電梯里，如果就我們倆，我便隨意哼個節(jié)奏，身子隨節(jié)奏扭幾下，孩子也總會意地配合節(jié)拍也扭起來，那種時候與孩子的默契感與律動帶來的愉悅真讓人開心！
?二、媽媽感悟:
?與孩子放松玩起來，嗨起來，孩子的創(chuàng)意與腦洞真是無限，讓學習在游戲中潤物細無聲地習得，永遠好于板起面孔說教及按部就班。
【點亮人生】學習力五期踐行記錄Day6~20170327
? 一、踐行
?晚上我交今天古詩背誦作業(yè)時(這幾天都是每天2首，今天交了《元日》和《回鄉(xiāng)偶書》)，孩子還順便讓和我復習了其它幾首，我們倆有的各背一遍，有的接詞背，在我奧斯卡的地方，就指讀那個字。今天晚上也是比較晚才進行的，就沒增加新的。
? 睡前還是共讀了《東方娃娃》:爸爸給讀了《卜卜和點點~醉了》《我家旁邊的怪房子》。我讀了《飛吧，飛過最高的山》，現(xiàn)在也很能耐心地聽一些關(guān)于故事內(nèi)容的解釋部分；在讀《數(shù)一數(shù)世界上的動物》時，孩子認真地找出了里面各種數(shù)目的動物。
? 二、媽媽反思
? 放學在外面玩得有的時間長了，回家互動時間有點太少了，得調(diào)整。
【點亮人生】學習力五期踐行記錄Day7~20170328
?一、踐行
?娃兒沒去幼兒園，中午的課沒聽成，好在有之前的底子，大致知道今天繼續(xù)古詩不會有錯，于是晚上我繼續(xù)交今天古詩背誦作業(yè)，交之前建議孩子和我輪流指讀古詩《梅花》和《江雪》錄像，孩子對此又玩嗨了，指讀得有模有樣。然后今天他還給我報幕，背下來后給我貼紙作為獎勵，我大大地感謝了他，孩子很開心。
?睡前還讓他指讀了《嬰兒畫報》精品故事書里的《小貓咪咪》，因為他最喜歡這個，就很順利。之后共讀了《東方娃娃》的《菲菲要當姐姐了》。
?二、媽媽反思
?我感覺雖然去年2期到現(xiàn)在沒能實現(xiàn)孩子的自主閱讀，但一直沒有太多中斷的踐行已經(jīng)讓他接納了養(yǎng)成了對圖與字和音與字的聯(lián)系，他已經(jīng)非常習慣讀字了，所以這次好好加油，好好踐行，一定可以實現(xiàn)目標！
【點亮人生】~學習力五期踐行記錄Day8~20170329
?一、踐行:
1.古詩: 早晨送娃路上邊走邊玩古詩接龍，鞏固了一下這幾天復習的古詩。晚上和孩子利用起了墻膜，我先寫下了古詩《山村》，我倆嘻嘻哈哈讀了2遍后，我隨便拿來一個他的小手工紙片開始遮住個別字玩起了猜缺字游戲，進而又演變?yōu)橥骈]眼伸胳膊走近用手指頭摸字游戲，孩子自然是又玩嗨了，各種搞怪，這樣對幾個稍顯陌生的字比如“村”、“里”、“臺”、“座”、“支”就有所熟悉了，對“花”“家”“煙”這些熟悉的字也是一個鞏固，游戲中間不忘尊孩子為老師，讓他更種指教。然后我倆一起在旁邊畫了這首詩的圖，畫了不一樣的房子，不一樣的花，孩子說他的花是郁金香，孩子還在最上面畫了他認為的熱氣球。
2.共讀:
指讀了《我會讀》的《咪咪兔和乖乖兔》2篇，遇到排比的地方我稍有停頓，他也比較愿意接字。顯然孩子很喜歡這本書。
還讀了《14只老鼠賞月》，因為是第一遍，只做全文指讀。
二、媽媽感悟:
今天抽時間認真把昨天課的內(nèi)容仔細聽完，感覺5期要比自己當時上過的2期整體上要好很多，重點突出分明，方法簡潔明確，思路異常清晰，同時中午的古詩國學加課也讓自己對給孩子國學啟蒙這塊的思路也清晰了，明后天需要把筆記好好整理一下，要踏踏實實按照彭彭的步驟方法踐行下去。
感覺畫古詩的方法非常好，既能幫助理解詩意，也可鍛煉孩子的想象力，得經(jīng)常進行。 ?
【點亮人生】學習力五期踐行記錄~Day9~20170330
一、踐行:
早晨上學路上與孩子古詩接龍，他開始不愿意玩我的36首那個作業(yè)，我就說:“那玩你學校老師教的吧，你不是教媽媽幾首嗎?看看媽媽記住沒！”于是就很樂意，玩了三首接字背，期間我還真沒記牢，這回不用奧斯卡了，是真有不會的，他很有成就感地對我各種糾正。
早晨路過的小公園看到了新翻的土和運來的樹苗，兩人駐足腳步看了一會兒，春天的早晨，天湛藍，空氣清新，萬物復蘇，到處都那么生機盎然。
晚上外出回來較晚，只能進行睡前親子共讀這一項了:①先是爸爸給讀了《我會讀》之《咪咪兔和乖乖兔》3個故事，爸爸也是各種指讀與字寶游戲，孩子很配合。②然后讀了《亂七八糟的變色龍》，指讀中對文中有題目這兩個詞的地方故意停頓，孩子很快就可以接了，讀到獅子問變色龍“你是什么東西?”的時候，變色龍的回答用了幾個詞比如“我是紅點點”、“藍花花”、“紫帶帶”、“粉條兒”，可把孩子樂壞了，讓我重復讀了好幾遍，還和我交換角色演了兩遍這個情景。我想明天就給他做這幾個詞卡，和孩子玩起來，一定喜歡！③接著讀了《14只老鼠過冬天》，這套書的畫面、意境、語句連我都喜歡，孩子自然也是陶醉其中。④最后他睡下我建議他閉住眼睛，我給讀了兩首《蝴蝶·豌豆花》里的小詩，然后就酣然入睡了。
二、媽媽感悟
不管與孩子怎樣忙碌，親子共讀是必須做的事，這是一切一切的基礎。
【點亮人生】學習力五期踐行記錄~Day10~20170331
?一、踐行:
?今晚回家寶貝看到地上我有點打掃的活沒干，主動拿起笤帚簸箕完完整整地給弄完，還墩了地，基本弄得挺利索的，我趕緊鼓勵。
? 共讀之前先做了一會兒《東方娃娃》的創(chuàng)意美術(shù)手工，做之前先引導他看說明和手工名稱“魔術(shù)方塊拼一拼”，孩子在抹膠棒時非常專注，但不太愿意粘。
共讀時他想先看古利古拉，我就賴皮說先得由他指讀一個小故事和古詩幫媽媽完成作業(yè)才行，于是先指讀了《嬰兒畫報精品故事書》里的“風娃娃”，孩子識認與猜字能力都大有進步，我各種夸張贊嘆，孩子果然更有信心了！接著指讀了《九月九日憶山東兄弟》。然后讀《古利和古拉的海水浴》，他不愿意接字讀了，于是我繪聲繪色給他讀完，期間聊了海童為什么把珍珠放在山頂?shù)脑掝}，孩子回答得很在理。
二、媽媽感悟
?抓住孩子做得好的亮點細節(jié)及時鼓勵孩子，但要記住鼓勵孩子努力，而不是夸獎他聰明，孩子在自信的力量中進步會是突飛猛進的。
