今天，終于可以靜心看看書，補補作業啦！

寒假里，為了倒逼自己成長，我自費報了張文質老師的《教師成長第一推動力》課程，報了《新網師》中的2門課程，參與了“教育行走一起寫吧”，這兩門課程都有作業，要么是預習作業，要么是閱讀作業，要么是視頻學習，這些都需要一些大塊頭的時間靜心來完成；而教育行走一起寫吧，則是每天都要進行寫作打卡，不限主題，不求質量，但求堅持。

開學季，我嚴重發現自己的時間不足，一是關于學校教師專業成長的諸多事情，需要花費時間進行學習、思考；一是關于數學課堂教學，需要花費時間去研究、去思考：如何在落實常規教學的同時，能激勵學生內在動力，提升課堂學習質量，真正讓學習在課堂上真實發生。

為什么會這樣要求自己呢？可能是經歷了22年的沉淀之后，我越發感受到自己的不足，從原來的我不知道我不知道，到現在的我知道我不知道，內心總是禁不住惶恐，擔心一天不學習，跟不上新的時代；一天不學習，可能耽誤學生的成長，辜負家長的信任與期望！

同時，因為身邊有太多的榜樣，他會帶著你遠航。身邊的校長，爭分奪秒學習提升自己；網絡上的朋友，從不放松對理想的追求，日不間斷地投入到教育的實踐之中。他們是優秀且智慧的同行者，是真正值得我為之努力和學習的榜樣！

從他們身上，詮釋了學習力是一個人成長的關鍵能力！而我，更應積極向他們靠攏，向著夢想那方奮力前行！