這個事用來解釋“知易行難”最為恰當了。

最近辦公室同事的孩子上幼兒園，孩子已經三歲半，是該上了。在家里是奶奶看的，已經有些管不住了。

六一這天小姑娘正式成為幼兒園小朋友。這位媽媽每天來單位說說她家小姑娘。有點少魂失魄，上班干活中間想起姑娘就有點失落，呆呆地說，倒上幼兒園了。

孩子上了兩天沒有哭。這個媽媽來上班，進門就和我說，“今天送的時候沒哭，還高高興興去吃了早點?！甭犐先ズ⒆硬豢迡寢尯苁：⒆討摽蘅蘅?，鬧鬧鬧，不吃飯才“對”，才符合媽媽心思。

我說：“那多好啊！孩子剛上幼兒園總要哭好長時間，送的時候好難。孩子不哭好事??！”同事繼續說：“還是小，跟別的孩子比起來那么小。”她還在自己的情緒里，"在家豆包一口都不吃，你沒見人家今天吃得香的，回頭和我再見都嘴里塞得滿滿的。"原來同事送了孩子還看著孩子們吃了早點才走。

有了孩子后，媽媽們在一起，不管聊什么，最后都能轉到孩子。經?？吹竭@樣的媽媽，噼里啪啦講自家孩子上幼兒園如何哭個不停，哭著喊著要媽媽；在幼兒園里不好好吃飯，如何挑食。旁邊有媽媽勸慰，不要著急，孩子慢慢會適應。這個媽媽不管不顧，繼續說她的孩子如何粘人不省事，反正各種問題。

可是你在這位媽媽的語氣里聽不到傷心、失望、擔憂，反而有點點驕傲。好像在說，你看孩子就是離不開我，離了我就哭，我每天照顧這樣一個各種麻煩的孩子多累?。?/p>

不識眼色的媽媽此時會給她一些建議，遇到這種事她們是怎么做的?，F在你也能猜到，這位媽媽一概不聽，你說什么建議她都能找出反駁的理由，這樣不行那樣也不行。

這樣的媽媽是不是經常能碰到？幼兒園門口、小學學校門口等著接孩子的媽媽群里。其實她們可能壓根就不是想解決孩子的問題。孩子不粘她她失落不行。

當局者迷，旁觀者清。當你陷入那個情緒里的時候，明明白白的事，就是看不明白。

一周過去了。昨天周一，同事一上班就說，“啊呀呀，今天到幼兒園，一進門就哭，說想媽媽想媽媽?！焙⒆由线^幼兒園的都有這樣的經歷，第一周上的好好的，第二周就開始哭，找各種借口不要去幼兒園。媽媽一旦心軟，說今天就不要去了，明天去吧，這慘了，你和孩子的拉鋸戰就打響了。不過這個時候跟她說這個好像不合時宜。我說什么一個字都不會進她的耳。她都在自己孩子跟別的孩子比起來那么小，那么可憐，那么無助。。。的情緒里，還擔心幼兒園吃什么，上什么課。

想起來馨兒上幼兒園，我們心好大，送去也沒和老師溝通，說孩子的生活習慣，放進去讓馨兒自己去試水溫了。在幼兒園里一日三餐，吃什么都在小黑板上每天都寫得清清楚楚，所以也不問吃什么。至于學什么我和馨爸更是不聞不問的"二不原則"。每天回家就問問馨兒交了什么朋友，今天的飯好吃不好吃。至于吃了什么，馨兒吃了就忘，只記得她喜歡吃的。像我們這樣大剌剌的父母也不在少數，都知道，孩子的生活我們代替不了，孩子的成長過程是必須要他自己主動去參與。

無論吃虧、失敗教訓都是成長過程中必不可少的。吃過虧的地方他一輩子都不會忘記，那些才是他需要的。

每天有點小失敗小教訓，哭哭啼啼上幾次，就學聰明了。在幼兒園哭，因為幼兒園有幼兒園的規則的，沒有家里隨心所欲，想干啥就干啥。玩具有人跟你搶，玩兒游戲得按順序來，不能你想玩兒就你一個人獨占玩兒個盡興。要遵守幼兒園的規則，受其約束。

孩子的生活你代替不了，只有她自己去適應去面對。道理明白，做又是一回事兒了。到了哪天孩子說，媽媽你煩不煩的時候，你就知道你參與小朋友的生活太多了。