學(xué)校開學(xué)了,兒子在積極適應(yīng)校園生活,完成學(xué)校的任務(wù)。
我發(fā)現(xiàn),他有意無意把“奧數(shù)”功課拋到了腦后。
第一天晚飯后,結(jié)束學(xué)校功課,他玩樂一會(huì)兒,我裝作不經(jīng)意地問:“奧數(shù)作業(yè)發(fā)了嗎?”
“發(fā)了。”兒子不開心地答。
“哦,寫完了嗎?”
“沒有,媽媽,可多呢,學(xué)校都開學(xué)啦,奧數(shù)課還沒停……”兒子的情緒開始蔓延……
“哦,這樣呀,開學(xué)功課加上奧數(shù),功課量很大呀……”
“是的……”
“這樣吧,先試著去完成一部分吧……”
兒子開始沮喪,“媽媽,作業(yè)好多呀……”
“嗯,那咱們?cè)傩菹⑹昼姡缓笕ジ墒昼姡傻舳嗌偎愣嗌佟?/p>
兒子勉強(qiáng)同意啦,自己訂了鬧鐘。
我自己去泡腳了,不再過問;期間,朋友來找我,一起茶室拿花盆,我們一共忙活了二十多分鐘。
到家,兒子出來迎我,笑著問他:“干掉了嗎?”
“沒有,媽媽,現(xiàn)在去繼續(xù)做。”
我明白兒子在我離開的時(shí)候,沒有執(zhí)行,也沒有點(diǎn)出來,我的目標(biāo)是讓他先邁出第一步,早一會(huì)兒晚一會(huì)兒,有什么關(guān)系呢。?
結(jié)束后,兒子出來泡腳,到十點(diǎn)多時(shí),問我:“媽媽,我能不能用你手機(jī)看會(huì)兒書?”
“多長時(shí)間?”
“半小時(shí)。”
“半小時(shí)不行,半小時(shí)太長了,已經(jīng)十點(diǎn)多啦。”我拒絕了。
兒子開始哭起來,“我想看半小時(shí)……”
我安靜地坐在他身邊,陪著他泡腳,也任由他哭鬧,不去勸阻,也不去做任何說教……
哭著哭著嗓門就小了……
爸爸回來的時(shí)候,就剩下鼻子抽抽搭搭啦。
恰好老公最近對(duì)這類現(xiàn)象很敏感,前兩天我出門吹風(fēng),鼻子有會(huì)兒不通,他就嚇壞了,生怕我不能出門接送孩子,他最近忙,顧不上照顧我們。
老公立即圍著兒子問長問短,開始給兒子端水,問多長時(shí)間啦。
兒子答,剛開始,順便趁著爸爸去取體溫計(jì)時(shí),對(duì)我說:“不是那個(gè)原因鼻子不通的。”
兒子不敢在爸爸面前哭鬧、發(fā)脾氣,也害怕我說出來爸爸知道。
我只是安靜地看著兒子,沒做任何解釋,也沒和老公說什么。
安置兒子睡下,老公守著量了體溫沒事才回臥室,問我:“兒子礙事不礙事?”
我安撫他:“休息吧,我看著。”
依舊沒有告訴老公全貌,我也需要觀察兒子到底怎么了,我的初步推測是兒子在釋放情緒。
老公是個(gè)不藏事兒的直性子,前幾天出差回來,小別歸來,我分外開心,不小心透露了他不在家時(shí),悟空找我合計(jì)一起商量吃唐僧肉的事兒,他立即就蹦起來,沖著正在廚房煎炸烹炒的兒子喊話:“悟空,我聽說前幾天你準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)叛亂?”
第二天晚上,照例結(jié)束學(xué)校作業(yè)玩樂之后,提醒兒子繼續(xù)奮戰(zhàn)奧數(shù)。
一下子哭了,“我不想寫,太多啦,上次還沒寫完,今天又有新的啦……能不能上次的不寫了?”
“哦,太多啦。上次不寫是不對(duì)的,咱們先寫上次吧?今天的,學(xué)不完明天繼續(xù)寫。”
“上次的太難,我不會(huì)。”
“那怎么辦?要不我們?nèi)フ夷惆郑蹅円黄鹛接懺囋嚕恍械脑挘蹅兠魈炻?lián)系老師幫忙吧。”
兒子去取了作業(yè),我們一起找爸爸幫忙。
老公見狀,直接問兒子:“奧數(shù)是什么?”
“奧林匹克數(shù)學(xué)。”
“奧數(shù)是有邏輯的,有固定的定律或者算式。你一定是上課沒好好聽講!”
我讓兒子用手機(jī)調(diào)出來題型一起看看。
他拿著手機(jī),第一次沒點(diǎn)開,就開始使勁兒敲屏幕,撓頭發(fā)……
老公見了,“為什么那么使勁兒敲屏幕?你怎么回事兒?”
我立即建議兒子回他房間,我去陪他。
我倆總算點(diǎn)開了,對(duì)于我,題型果然是比較難,像是高中幾何,我覺得這么久沒接觸幾何啦,應(yīng)該搞不定,建議兒子去請(qǐng)教數(shù)學(xué)厲害的爸爸。
“爸爸只會(huì)發(fā)脾氣,爸爸只會(huì)發(fā)脾氣……”兒子重復(fù)著。
“爸爸只會(huì)發(fā)脾氣,對(duì)嗎?”我重復(fù)著兒子的話,安撫著兒子。
兒子不去走向山,我準(zhǔn)備請(qǐng)山走向兒子。
誰料,山就是山,比兒子還硬,認(rèn)定兒子沒好好聽課,就是不出手相助。
我只好回來,一題一題來解。
看著我眉頭緊鎖,吃力的樣子,兒子不忍心了,“媽媽,你看看后邊的案例,有類似的。”,順便指給我。
果然如老公所說,是有邏輯和固定公式的。
我看懂了,兒子讓我算答案給他看看,兒子不信我把答案算對(duì)了。
我想講給兒子時(shí),他說,我好像看明白了。
第二題,還是比較抽象,貌似條件也不全,難理解,我推斷結(jié)果是題中總面積的四分之一,卻說不出所以然。兒子狡黠地笑了,說答案就是四分之一。
接下來,越來越容易,兒子基本沒讓我犯難,就幫我給了我思路。
很快搞定了,但是兒子還是不想寫。我向他確認(rèn):“你準(zhǔn)備什么時(shí)候?qū)懀俊?/p>
“明天晚上。”
“好,成交!”我和兒子擊掌為誓。
梳洗結(jié)束,去向兒子道晚安并致謝,謝謝他教會(huì)了我這么難的幾道題。
接下來,我和老公分享了自己的一個(gè)不敢向他傾訴的“糗事”。
春節(jié)在老家待一個(gè)多月回到家后,我一直不敢去茶室。我害怕和恐懼,這么久不在家,我的花花草草會(huì)全軍覆沒,是真的恐懼面對(duì)。
就一直拖著沒去茶室,直到朋友約我去茶室商量事兒,才硬著頭皮,按捺著劇烈的心跳,艱難地去了茶室。
誰知道,結(jié)果沒那么糟,大部分花兒都活得好好的我一下子心花怒放。
大人都有被自己的“臆想”嚇倒,恐懼的時(shí)候,更何況一個(gè)心智均為成熟的孩子呢?
兒子只是在心理上放大了困難,產(chǎn)生了恐懼。
我還向老公解釋,孩子在咱們面前哭鬧,敲擊屏幕,饒頭,只是想讓咱們陪著釋放壓力,釋放情緒而已……
至于作業(yè),真實(shí)的情況是,我一點(diǎn)兒也沒幫上忙。
昨天晚上,是第三天,照例完成學(xué)校功課,玩樂一會(huì)兒后,我提醒兒子去搞定奧數(shù)作業(yè)。
他迅速地站起來,“好的,媽媽,奧數(shù)需要一個(gè)小時(shí)。”
二十分鐘之后,兒子蹦出來了:“媽媽,我寫完了!”
“什么情況,這么快?”
“老師沒有上新課,試卷也只讓寫一遍……”
……
歷時(shí)三天,我們打敗了“奧數(shù)”這只大怪獸。
有部分家長認(rèn)為男孩不應(yīng)該輕易流淚,其實(shí),在成長過程中,男孩壓抑眼淚的弊端會(huì)有不少,諸如壓抑的眼淚會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)為憤怒,增加攻擊性,男孩情緒感受被忽視長大后,會(huì)造成情感疏離,甚至不會(huì)正確地表達(dá)自己的感受和感情,比如明明是善意的關(guān)愛,出口就是嚴(yán)厲的責(zé)罵等等……
請(qǐng)父母在孩子遇見生活的困難或者情緒的怪獸時(shí),能靜下心陪伴孩子,或是輕輕地助推一下……