學(xué)校開學(xué)了，兒子在積極適應(yīng)校園生活，完成學(xué)校的任務(wù)。
我發(fā)現(xiàn)，他有意無意把“奧數(shù)”功課拋到了腦后。
第一天晚飯后，結(jié)束學(xué)校功課，他玩樂一會(huì)兒，我裝作不經(jīng)意地問：“奧數(shù)作業(yè)發(fā)了嗎？”
“發(fā)了。”兒子不開心地答。
“哦，寫完了嗎？”
“沒有，媽媽，可多呢，學(xué)校都開學(xué)啦，奧數(shù)課還沒停……”兒子的情緒開始蔓延……
“哦，這樣呀，開學(xué)功課加上奧數(shù)，功課量很大呀……”
“是的……”
“這樣吧，先試著去完成一部分吧……”
兒子開始沮喪，“媽媽，作業(yè)好多呀……”
“嗯，那咱們?cè)傩菹⑹昼姡缓笕ジ墒昼姡傻舳嗌偎愣嗌佟?/p>
兒子勉強(qiáng)同意啦，自己訂了鬧鐘。
我自己去泡腳了，不再過問；期間，朋友來找我，一起茶室拿花盆，我們一共忙活了二十多分鐘。
到家，兒子出來迎我，笑著問他：“干掉了嗎？”
“沒有，媽媽，現(xiàn)在去繼續(xù)做。”
我明白兒子在我離開的時(shí)候，沒有執(zhí)行，也沒有點(diǎn)出來，我的目標(biāo)是讓他先邁出第一步，早一會(huì)兒晚一會(huì)兒，有什么關(guān)系呢。？
結(jié)束后，兒子出來泡腳，到十點(diǎn)多時(shí)，問我：“媽媽，我能不能用你手機(jī)看會(huì)兒書？”
“多長時(shí)間？”
“半小時(shí)。”
“半小時(shí)不行，半小時(shí)太長了，已經(jīng)十點(diǎn)多啦。”我拒絕了。
兒子開始哭起來，“我想看半小時(shí)……”
我安靜地坐在他身邊，陪著他泡腳，也任由他哭鬧，不去勸阻，也不去做任何說教……
哭著哭著嗓門就小了……
爸爸回來的時(shí)候，就剩下鼻子抽抽搭搭啦。
恰好老公最近對(duì)這類現(xiàn)象很敏感，前兩天我出門吹風(fēng)，鼻子有會(huì)兒不通，他就嚇壞了，生怕我不能出門接送孩子，他最近忙，顧不上照顧我們。
老公立即圍著兒子問長問短，開始給兒子端水，問多長時(shí)間啦。
兒子答，剛開始，順便趁著爸爸去取體溫計(jì)時(shí)，對(duì)我說：“不是那個(gè)原因鼻子不通的。”
兒子不敢在爸爸面前哭鬧、發(fā)脾氣，也害怕我說出來爸爸知道。
我只是安靜地看著兒子，沒做任何解釋，也沒和老公說什么。
安置兒子睡下，老公守著量了體溫沒事才回臥室，問我：“兒子礙事不礙事？”
我安撫他：“休息吧，我看著。”
依舊沒有告訴老公全貌，我也需要觀察兒子到底怎么了，我的初步推測是兒子在釋放情緒。
老公是個(gè)不藏事兒的直性子，前幾天出差回來，小別歸來，我分外開心，不小心透露了他不在家時(shí)，悟空找我合計(jì)一起商量吃唐僧肉的事兒，他立即就蹦起來，沖著正在廚房煎炸烹炒的兒子喊話：“悟空，我聽說前幾天你準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)叛亂？”
第二天晚上，照例結(jié)束學(xué)校作業(yè)玩樂之后，提醒兒子繼續(xù)奮戰(zhàn)奧數(shù)。
一下子哭了，“我不想寫，太多啦，上次還沒寫完，今天又有新的啦……能不能上次的不寫了？”
“哦，太多啦。上次不寫是不對(duì)的，咱們先寫上次吧？今天的，學(xué)不完明天繼續(xù)寫。”
“上次的太難，我不會(huì)。”
“那怎么辦？要不我們?nèi)フ夷惆郑蹅円黄鹛接懺囋嚕恍械脑挘蹅兠魈炻?lián)系老師幫忙吧。”
兒子去取了作業(yè)，我們一起找爸爸幫忙。
老公見狀，直接問兒子：“奧數(shù)是什么？”
“奧林匹克數(shù)學(xué)。”
“奧數(shù)是有邏輯的，有固定的定律或者算式。你一定是上課沒好好聽講！”
我讓兒子用手機(jī)調(diào)出來題型一起看看。
他拿著手機(jī)，第一次沒點(diǎn)開，就開始使勁兒敲屏幕，撓頭發(fā)……
老公見了，“為什么那么使勁兒敲屏幕？你怎么回事兒？”
我立即建議兒子回他房間，我去陪他。
我倆總算點(diǎn)開了，對(duì)于我，題型果然是比較難，像是高中幾何，我覺得這么久沒接觸幾何啦，應(yīng)該搞不定，建議兒子去請(qǐng)教數(shù)學(xué)厲害的爸爸。
“爸爸只會(huì)發(fā)脾氣，爸爸只會(huì)發(fā)脾氣……”兒子重復(fù)著。
“爸爸只會(huì)發(fā)脾氣，對(duì)嗎？”我重復(fù)著兒子的話，安撫著兒子。
兒子不去走向山，我準(zhǔn)備請(qǐng)山走向兒子。
誰料，山就是山，比兒子還硬，認(rèn)定兒子沒好好聽課，就是不出手相助。
我只好回來，一題一題來解。
看著我眉頭緊鎖，吃力的樣子，兒子不忍心了，“媽媽，你看看后邊的案例，有類似的。”，順便指給我。
果然如老公所說，是有邏輯和固定公式的。
我看懂了，兒子讓我算答案給他看看，兒子不信我把答案算對(duì)了。
我想講給兒子時(shí)，他說，我好像看明白了。
第二題，還是比較抽象，貌似條件也不全，難理解，我推斷結(jié)果是題中總面積的四分之一，卻說不出所以然。兒子狡黠地笑了，說答案就是四分之一。
接下來，越來越容易，兒子基本沒讓我犯難，就幫我給了我思路。
很快搞定了，但是兒子還是不想寫。我向他確認(rèn)：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候?qū)懀俊?/p>
“明天晚上。”
“好，成交！”我和兒子擊掌為誓。
梳洗結(jié)束，去向兒子道晚安并致謝，謝謝他教會(huì)了我這么難的幾道題。
接下來，我和老公分享了自己的一個(gè)不敢向他傾訴的“糗事”。
春節(jié)在老家待一個(gè)多月回到家后，我一直不敢去茶室。我害怕和恐懼，這么久不在家，我的花花草草會(huì)全軍覆沒，是真的恐懼面對(duì)。
就一直拖著沒去茶室，直到朋友約我去茶室商量事兒，才硬著頭皮，按捺著劇烈的心跳，艱難地去了茶室。
誰知道，結(jié)果沒那么糟，大部分花兒都活得好好的我一下子心花怒放。
大人都有被自己的“臆想”嚇倒，恐懼的時(shí)候，更何況一個(gè)心智均為成熟的孩子呢？
兒子只是在心理上放大了困難，產(chǎn)生了恐懼。
我還向老公解釋，孩子在咱們面前哭鬧，敲擊屏幕，饒頭，只是想讓咱們陪著釋放壓力，釋放情緒而已……
至于作業(yè)，真實(shí)的情況是，我一點(diǎn)兒也沒幫上忙。
昨天晚上，是第三天，照例完成學(xué)校功課，玩樂一會(huì)兒后，我提醒兒子去搞定奧數(shù)作業(yè)。
他迅速地站起來，“好的，媽媽，奧數(shù)需要一個(gè)小時(shí)。”
二十分鐘之后，兒子蹦出來了：“媽媽，我寫完了！”
“什么情況，這么快？”
“老師沒有上新課，試卷也只讓寫一遍……”
……
歷時(shí)三天，我們打敗了“奧數(shù)”這只大怪獸。
有部分家長認(rèn)為男孩不應(yīng)該輕易流淚，其實(shí)，在成長過程中，男孩壓抑眼淚的弊端會(huì)有不少，諸如壓抑的眼淚會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)為憤怒，增加攻擊性，男孩情緒感受被忽視長大后，會(huì)造成情感疏離，甚至不會(huì)正確地表達(dá)自己的感受和感情，比如明明是善意的關(guān)愛，出口就是嚴(yán)厲的責(zé)罵等等……
請(qǐng)父母在孩子遇見生活的困難或者情緒的怪獸時(shí)，能靜下心陪伴孩子，或是輕輕地助推一下……
