【2018年1月7號我作為拆書家拆書的過程記錄】：
各位小伙伴們：大家好。我是秀姐。
今天我用2個標簽介紹我自己。
第一個標簽：正面管教家長講師。
我是正面管教的實踐者和傳播者。我在不斷地開展家長課堂，讓更多的家長和小孩受益。同時我也開通了育兒微信公眾號：家長能量圈，每周都會發(fā)表一些育兒實踐心得的文章，歡迎大家關(guān)注。
第二個標簽：拆書家。
我是一名拆書家，目前也在不斷地往上打怪升級的路上。今天我?guī)淼倪@本書叫<《正面管教》，作者是簡.尼爾森。與傳統(tǒng)教育方式不同，正面管教倡導(dǎo)和善與堅定并行，是一種既不嚴厲也不驕縱的育兒方式。今天我?guī)Р疬@本書第23頁的片段內(nèi)容：贏得孩子。接下來請大家用2分鐘的時間閱讀原文內(nèi)容，讀完的小伙伴可以向我做ok手勢示意。謝謝 。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? R閱讀原書拆頁：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “贏得”孩子
當孩子們覺得你理解他們的觀點時，他們就會受到鼓勵。一旦他們覺得被理解，就會更愿意聽取你的觀點，并努力找出解決問題的方法。記住，在孩子們感到你的傾聽之后，他們才更可能聽你的，下面的“贏得合作的四個步驟”是一個非常好的辦法，它能營造出一種讓孩子愿意聽、愿意合作的氛圍。
贏得合作的四個步驟：
一，表達出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實，你的理解是對的。
二，表達出對孩子的同情，但不能寬恕。同情并不表示你認同或者考寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。這時你如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為效果會更好。
三、告訴孩子你的感受。如果你真誠而友善地進行了前面兩個步驟，孩子此時就會愿意聽你說了。
四、讓孩子關(guān)注于解決方案。問孩子對于避免將來再出現(xiàn)這類問題時，有什么想法？如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議，直到你們達成共識。
? 友善、關(guān)心和尊重是上述四個步驟的根本。你決定要贏得孩子的合作就足以為你帶來積極的感覺。經(jīng)過頭兩個步驟之后，你也已經(jīng)贏得了孩子，等你進入第三步的時候，孩子就已經(jīng)能聽得進你的話了（哪怕是你以前說了多少遍，孩子都聽不進去的話）。第四步肯定會有很有效果，因為你已經(jīng)營造出一種相互尊重的氣氛。
I拆書家講解引導(dǎo)：
大家回想下，在自己的成長經(jīng)歷或育兒過程中，有時大人有哪些做法是贏了孩子？有哪些做法是贏得孩子呢？
贏了孩子：是指大人用指責、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子。大人是勝利者，孩子是失敗者，而失敗通常會導(dǎo)致孩子反叛或者盲目順從，我想這兩種結(jié)果都不是我們家長想要的。
而贏得孩子：則是指大人以關(guān)心、尊重孩子的方式對待孩子，通過理解并啟發(fā)的方式，獲得孩子心甘情愿的合作。
很明顯，贏得孩子才是我們家長最希望的結(jié)果。那么我們要怎么做，才能贏得孩子呢？
贏得孩子合作的四步法：
1、表達、接納孩子的感受；
2、同情，并共情(說出你有類似的行為)；
3、表達你的感受、想法；
4、邀請孩子關(guān)注解決問題。
舉個例子：上小學三年級的果果因忘記帶課本在學校被老師當眾批評，回到家心情沮喪。
贏了孩子的父母，有可能是這樣做的：“我早就告訴過你，讓你早上一定要記得檢查是否帶了課本，你看你又忘記了吧？你要怎么樣才能吸取教訓(xùn)?你說說，你接下來以后該怎么辦？“。這個做法中，媽媽說的都是對的，媽媽是勝利者的姿勢。但孩子此時的感受會是怎么樣的呢？在學校被老師批評本身內(nèi)心已很難過，回到家也不被理解，更別說安慰。此時孩子的內(nèi)心是充滿挫敗感的。孩子的心是孤單無助的。
而贏得孩子的四步法做法的話，媽媽大概會怎么做呢？她有可能是這樣做的。
第一步，媽媽：“寶貝，老師當著全班同學的面批評你，你一定是覺得丟臉也很生氣，是這樣嗎“（第一步，表達、接納孩子的感受，表示理解）。
第二步，媽媽繼續(xù)說到：“我記得我上小學二年級的時候，有一次也因為一件事情被老師當眾批評我了，我當時也覺得很丟臉很難過。（第二步，同情，并共情，告訴孩子自己也有類似的經(jīng)歷）。
果果這時感興趣了，“真的？”他說，“我就忘了帶課本而已，老師也太過分了。”
第三步，媽媽說：“嗯，我理解你的感受。我以前也有這樣的感受”（第三步：自己的感受）。
第四步，媽媽“寶貝，你想想有什么辦法，下次不再出現(xiàn)這樣的事情呢？”（第四步，讓孩子關(guān)注于解決問題。） 果果回答道：“媽媽，以后我聽你的話，晚上我就先把課本放進書包，早上再檢查一次，這樣就肯定不會拉下課本了。” 媽媽說：“嗯，這真是一個好辦法！”
從這段對話，我們看得到，媽媽的四步法的做法會讓孩子感受到被尊重、被理解，而且孩子感受到了信任以及他是有能力解決這個問題的，從而贏得孩子心甘情愿的合作，贏得兩顆心的貼近。
A引導(dǎo)學習者拆為己用：
拆書家：根據(jù)剛才的這個拆頁內(nèi)容，請大家每人想一個你在生活中經(jīng)歷過的或者見過的“贏得孩子還是“贏了孩子”的實例，在小組內(nèi)分享。等下我們也會請一位小伙伴分享下你的案例。時間為3分鐘。
現(xiàn)場學習者中，一位媽媽分享的案例：
我是一位媽媽，贏了孩子和贏得孩子這樣的事情在我的生活中經(jīng)常發(fā)生。我感覺自己的做法有時是贏了孩子，有時的做法是贏得孩子。
昨天我就是贏了孩子。昨天小孩睡午覺醒來，就要帶新買回來的手表 ，但這大冷天我怕會冷到孩子導(dǎo)致感冒，我就跟孩子說要先穿好衣服才能帶手表。然后孩子很聽話地穿上了1件秋衣和1件毛衣后，說他已經(jīng)穿好衣服了，要求我馬上幫他帶手表，然后我就說我剛才說穿好衣服是指全套衣服都要穿好，包括褲子、襪子等，必須要整套穿好。但孩子認為穿完上衣就是穿好衣服了，吵著就要帶手表，我堅持自己的觀點，一定要他穿完全套衣物后才能帶手表，然后小孩就開始哭，最后是邊哭邊穿好了全套衣物。直到我?guī)秃⒆訋Ш昧耸直碇蠛⒆右廊辉诳蓿雌饋砗軅摹Ｈ缓笪乙膊蝗绦模腿リ柵_冷靜了一下，然后孩子走過來，說他知道錯了，以后要先穿衣服要不然會感冒，然后我說自己也有錯，沒說清楚穿完衣服是指要穿完全套衣物。然后我擁抱了孩子。我認為自己在要求孩子穿衣服的這個過程的做法是贏了孩子，而不是贏得孩子。
拆書家：很感謝這位媽媽帶給我們這么精彩的例子。確實，在生活中，若要時刻做到贏得孩子不是那么容易。贏了孩子，贏得孩子，這兩句話，數(shù)字一樣，內(nèi)容也僅一字之差，但結(jié)果卻大相徑庭。今天我們通過學習，掌握了贏得孩子合作的四部法，大家將可以更清晰地、有方法、有步驟地去贏得孩子。
我們常說要把知識拆為己用。
將來怎么用？現(xiàn)在我們進入A2環(huán)節(jié)。
拆書家：請大家用1-2分鐘的時間，每個人在本子上寫下剛才所學到的贏得孩子合作四步法這個知識點的具體規(guī)劃應(yīng)用。注意，不能僅是表決心哦，要有具體的做法：比如明確的時間段、具體的場景等，要有可觀測可估量的預(yù)期結(jié)果。
? 好，現(xiàn)在大家都寫好了我們請1位小伙伴來分享一下他的A2便簽內(nèi)容。
現(xiàn)場學習者中，一位爸爸分享A2便簽內(nèi)容：
? 我家孩子之前一直吃糖比較多，吃糖多肯定對牙齒不好，以前我是直接就說教、批評孩子“不能吃那么多糖，吃糖多牙齒會壞等”。但效果并不怎么好。
今天回去之后1周內(nèi)就用這個四步法來贏得孩子：
第一步、表達孩子的感受：“寶貝，你覺得這個糖很甜、很膩，你很喜歡吃，是嗎”（第一步，表達、理解孩子的感受）；
第二步：“爸爸小時候也很喜歡吃糖，雖然以前家里的糖比較少，但是我也很想吃。”（第二步：同情并共情）。
第三步：但是后來爸爸發(fā)現(xiàn)糖吃多了牙齒會變黑有窟窿，爸爸有些擔心你吃糖多了，牙齒壞了話你就不美麗了 ”（第三步，表達你的感受）。
第四步：“寶貝，我們來一起想想有什么辦法可以少吃些糖、保護好牙齒呢？到時跟孩子一起頭腦風暴，跟孩子商量是一天只吃一顆呢？還是給少量的零花錢給孩子自己買少量的糖？等等”。
拆書家：非常感謝這位爸爸學以致用的這個例子，給我們起了很好的示范作用。希望大家從今天起，在以后的育兒過程中，多用贏得孩子合作的四步法，做智慧父母，贏得孩子，成就孩子。
感謝大家今天下午的陪伴，希望今天的拆書對大家有所啟發(fā)和收獲，謝謝！
親愛的讀者們，看了這篇文章，相信你們也已經(jīng)學會了贏得孩子合作的四步法了，回到家趕緊實踐起來把。
有用，因為有用，
實踐起來
贏得孩子
贏得滿滿的幸福。
