? ? ? 陽光掠過了丁香的枝頭，枯黃的樹葉在地面旋轉。每到這個季節我們總是會對著枯黃飄零的落葉感嘆一番，但是今年的十月，是我成年之后唯一一次沒有感到凄冷的十月，相反，它是溫暖的，充實的，快樂的、令我感到無比滿足的幸福。
? ? ? 由于資格審核的晚，我比其他學員要晚拿到學習賬號，也因此錯過了青椒計劃的開學典禮和第一次的直播課程。但是每一場相遇都是命中注定的緣分，它或早或晚總會將我們連接在一起。在九月二十六號我拿到了學習賬號，當晚第一次聽了課程直播，便被課程的內容震撼到了，我發現這次培訓的直播課程不同于以前參加過的網絡培訓，居然給了我一種聽不夠的感覺，我第一次從講座中意識到自己的價值，第一次知道原來有這么多的教師在鄉村教育的路上堅守著，第一次知道原來鄉村學校的孩子一直被大家關注著，有這樣多的人一直為他們努力著！讓我自己都沒想到的是，工作以后的我第一次主動想聽課，也正是這次的初見，讓我有了一個溫暖、充實的十月記憶，轉變了我過去的教學方式，也從此改變了我的生活。
讀懂孩子，理解孩子，尊重孩子的成長規律。
? ? ? 什么是教育？今天的我們怎么做教師？十月的第一堂直播課程邊玉芳老師帶來了《6-15歲兒童心理特點與適宜教育》，詳細的講解了1-9年級學生發展的問題。我教的是一、二年級的美術學科，在教學過程中常常因為課程內容、課堂紀律等問題讓我頭疼不已。因為學校條件有限，班級里都沒有配備電子設備，所以我在上課時常常還是畫好了范畫帶去，教他們畫。但是一年級的孩子總是坐不住，畫一畫就滿地跑著玩耍起來，這樣不止要畫的內容畫不完，課堂紀律也是一塌糊涂。我很不理解現在的孩子怎么會這樣調皮，也拿他們束手無策，可就是這樣一堂網絡直播課程，讓我了解了孩子們的年齡特點，認識到了自己在教學中的不足，對教學方法也開始有了新的嘗試。
? ? ? 低年級的孩子剛剛進入小學，還處在一個過渡期，我不能太過于心急，要幫助他們適應學校生活。為了能結合生活感知和玩耍體驗，激發學生的學習興趣，我現在課上會帶他們做一些小游戲，也會和孩子們一起做一些游戲道具鍛煉他們的動手能力，比如說，我給他們講了一個小故事，讓孩子們扮成故事中的人物或者動物，我們就會一起做人物的面具、頭冠和披風等等，雖然角色扮演最后往往演變成你追我趕的鬧劇，但是畢竟他們還小，只是覺得好玩，只要達到了鍛煉動手、動腦能力的目的，也就沒有必要太過拘泥于游戲形式了。我希望他們能在愉快的環境下體驗學習的樂趣，在嘗試的時候課堂紀律還是會很混亂，但是孩子們卻更喜歡這樣游戲的教學方式，我也慢慢覺得鬧哄哄的課堂不那么吵鬧了，調皮搗蛋的他們也是那么的可愛。
? ? ? 有一次上課，我想做一個獎勵表，就問班里的一個孩子，你們班的同學你都認識的吧？那個孩子卻告訴我，有的認識，有的不認識。我是有些驚愕的，這都在一起生活學習了將近半個學期了，一個班相處的同學居然還沒認齊！？經過我的了解，班上有一大部分孩子都沒有認全班里的同學，認識的也大都是一個小區或一個補習班的同學。我就做了一個決定，幫助他們認識、接納新同伴。我告訴孩子們我們的班級是一個大的集體，就像一棵大樹一樣，我們每一個人都是樹上的一片葉子，大樹缺少了你們任何一片葉子都不完整，我們就每人做一片葉子代表自己，看看誰做的葉子最漂亮，展示給大家。孩子們做好以后都爭先恐后的拿給我看，我也很有耐心的一一表揚、鼓勵，然后讓孩子們在葉子上寫上自己的名字和興趣愛好，送給班級里還不認識的同學，就這樣孩子們三三兩兩的聊在了一起，交換著彼此友誼的葉子，很愉快的認識、接納了新的伙伴，我也為他們感到高興。
? ? ? 讀懂孩子，了解孩子身心發展特點、理解孩子成長的規律和特點對教育教學活動有著重要的作用。一年級的孩子非常的單純，想法簡單，很依賴教師。如果讀懂了他們，那么相處起來也會輕松愉快，如果讀不懂，更多的便是雞飛狗跳了。作為教師我能做的還有很多，了解孩子的心靈世界，多給予他們鼓勵、贊賞，善于傾聽孩子們的需求，幫助他們順利度過人生的重要時期。
而今邁步從頭越。
? ? ? 10月13日，我參加了互加金秋教育論壇的講座《而今邁步從頭越》，在講座中看到了很多優秀的教師在利用各種途徑學習，提升自己，我是慚愧的，從畢業到工作，我已經很久沒有學習過，甚至是沒有完整的看完過一本書了，這或許就是人們常說的安于現狀吧？講座中吳校長告訴我們，互聯網為每一個老師搭建了成長的平臺和橋梁，只要你愿意、努力、用心，不管你在多偏遠的地方，都可以在互聯網上得到更大的舞臺，所以我們要終身學習，更要對自己的將來有一個規劃。于是我為自己做了人生中的第一個十年規劃，回頭看時也會想自己定的一些目標是不是有些晚，是不是很難做到，但是我知道逃避并不會令我進步，知難而上往往是解決問題的最好手段，那么多比我優秀的人都在努力著，我又有什么理由不努力呢。于是我每周準時的坐在電腦屏幕前，認真聽課，打卡，寫感想。為了督促自己每天學習單詞，我還建了一個打卡圈子，雖然里面只有我一個人，但是我還是堅持把每天背下來的單詞摘抄，打卡在圈子里，這是過去的我從來沒想過要做的，我驚訝于自己的改變，享受這樣充實的生活，也希望自己可以堅持下去。
自我認識和心靈成長。
? ? ? 10月17日，北京師范大學的吳國珍教授為我們分享了《鄉村教師的自我認識和生命關懷》。“心靈就像野生動物那樣，堅強，能迅速復原，可是又有點害羞。當我們沖進森林大聲呼喊，叫他快出來好讓我們能幫助它時，心靈仍會藏在那里。但是如果我們安靜地坐著去等候一會兒的話，心靈可能就會現身。”對待學生，我們都應該學會聆聽，多一些耐心，用安靜和接納的心態面對學生的問題，鼓勵學生的心靈走出來，積極地去了解和接納進而幫助到他們。對于自己我也有了新的認識和理解，對自己的十年規劃萌生了新的靈感和突破，我修改了十年規劃的部分內容和表現形式，并且嘗試了兩種新的的表現手法，為今后的教學內容積累了不錯的素材和經驗。
? ? ? 并且寫下了簡書感受（心靈的開放，自我的綻放——我的十年規劃），在簡書專題中看到很多優秀教師的簡書文章，被她們的文字、故事深深吸引，內心也是對他們深深地佩服。雖然我的文采不好，但還是勇敢的參與了投稿。文章的入選是讓我意外的，也給了我莫大的鼓舞和動力，學習使我的內心變得強大，讓我有力氣去努力變得更好。
一支筆，開啟美好未來
? ? ? 10月20號在互加金秋論壇的講座上，我見識到了一支筆的魔力和王曉野老師的魅力。翻看了王老師過往的講座，也是領悟到了很多課堂教學方法。
? ? 我所任教的班級一個班有大約五十個孩子。我還記得第一節課的時候，我和他們說隨意的畫，畫什么都行，畫什么都對，怎么畫都好。但是當我看到孩子們的作品時，我卻是震驚的。有一大半的孩子所畫的畫面驚人的相似。都是一個簡單的小房子、一棵樹、一個太陽或一個小人。當我問他們怎么想到這樣畫的時候，他們告訴我一直都是這樣畫的呀。當一個固定的模式或概念成為孩子畫畫的理所當然，其實是令人揪心的。而我在上課的過程中也一直在嘗試新的教學方法，有時給他們講故事，有時看看風格不同的動畫等，希望可以找到讓他們走出固定框架的辦法，但這些方法都不是很有效。很多時候如果不給她們畫好范畫她們就不知道如何下筆，我只好在黑板上一筆一筆畫出來，再讓孩子們自己畫好上色。
? ? ? 在王老師的往期課程中有一位老師提出了類似的困惑，王老師也為此做出了解答：“孩子之所以不會畫，是因為她沒有觀察。”“沒有孩子不喜歡藝術，她只是還有沒有學會看。”由此，我反思了自己的課堂，確實沒有引導好學生多觀察。孩子的繪畫活動就應該有一個由觀察到創作的過程，沒有觀察能力做基礎，就談不上想象力和創造力。我們總是忽略掉了觀察這個步驟，所以孩子在創作的時候無從下筆。沒有不會畫畫的孩子，只有沒有引導好的老師。現在的課上，我經常與學生交流，縮短與學生之間的距離，相信每一個孩子的潛力都無可限量，天氣好的的時候要帶她們出去走一走，引導她們用眼睛多觀察身邊的事物，用心去觀察世界，放飛他們的夢想。
做一個積極的老師，培育積極的學生。
? ? ? 10月24日，吳洪健教授為我們帶來了精彩的講座《積極心理與美好教師生活》。這節課對我意義很大。因為我一直是一個很情緒化的人，多愁善感，很容易被身邊的人或事影響到自己的心情。吳教授的這節講座成了我的良藥，讓我學會自我調節，換個角度思考，培養積極的心態。
? ? ? 人生中有很多事情讓我們無奈，但不管遇到怎樣的困難，能否度過難關，取決于自己的心態和自信心。有時換個角度看問題，結果可能會大不一樣！毛毛蟲所謂的世界末日，恰恰是蝴蝶破繭而出的光芒時刻。
? ? ? 在教學生活中，當我們換個角度去看學生時，也許會發現平時畫畫速度很慢的孩子，涂色特別的漂亮；不愛畫畫的孩子，手工做的卻不錯；涂色亂七八糟的孩子，圖畫本卻保管的最干凈……平時調皮搗蛋的孩子們都會有他們的閃光點，這就需要我們教師有一雙發現美的眼睛去挖掘，并給予積極的引導，讓他們可以積極快樂的成長。
? ? ? 只有積極的老師才能培養出積極的學生，擁有一顆陽光積極向上的心態是人生的關鍵！希望每一位老師都能以積極的心態開啟美好的生活。若你覺得生活待你不夠公平，就將自己化為美麗的風景！
我是鄉村娃娃
? ? ? 10月27日，互加計劃多彩成果獎頒獎典禮上我看到了四個鄉村娃娃，他們在鏡頭前陽光大方，一起唱著《我是鄉村娃娃》這首歌：山的那邊還是山，天的外面還有天，黃土地的孩子愛土地，小山村的娃娃愛大山……唱的多么的動聽，唱出了無數鄉村娃娃的心聲，也感動著身為鄉村教師的我們。接下來的幾天一直單曲循環的學習著，并成功地錄制了下來。
? ? ? 鄉村娃娃需要優質的教育，因為互聯網的發展，和國家扶貧政策的深入，還有來自全體各地優秀教師的付出，讓鄉村娃娃們有了一個很棒的平臺學習。作為一名普通的鄉村青年教師，通過這次的青椒計劃的學習，我知道我能做的還有很多，所以在未來的教育路上，我也一定要堅持下去，積極學習提升自己，用愛和責任點亮農村孩子們的美好明天。
豐富多彩的教室文化
? ? ? 十月的最后一天，我們聽了朱旭東教授的講座《鄉村學校的教室文化》。朱教授帶著我們參觀了世界各國的教室文化，并且針對鄉村學校的教室為我們指出了很多國外學校的借鑒之處。過去我們總是忽略班級文化的重要性，溫馨美麗的教室是師生團結協作、和諧成長的家園。它既體現了班級的精神面貌，又能以積極良好的文化氛圍感染學生，具有十分重要的意義。我雖然是科任老師，不能大規模的改造教室，但是在今后的教學中我也會盡自己的努力為孩子們創造一個個教室財富。
? ? ? 付出終會有回報，經過一個月的努力，我被評為十月優秀學員，看到自己名字的那一刻，心中有說不出的喜悅和滿足。今年的這個十月，對我來說溫暖而幸福。這些微小的幸福都將會留在我的記憶里，想起的時候只要俯下身，就可以聞到它們的芬芳。
? ? ? 當日子成為舊照片，當舊照片成為回憶，當回憶深深刻在流年深處，當我回眸人生，我會感恩有青椒的陪伴，感恩努力，感恩成長，感恩這個十月，感恩那些微小的幸福。
? ? ? 十一月你好，請帶給我更多的驚喜，更多幸福。
