? ? ? ? 我從沒有告訴過孩子們他們的琴聲有多么的動聽。
? ? ? ? 這學(xué)期剛開學(xué)前，我提前來到學(xué)校，當(dāng)時學(xué)校寥寥幾人，寂靜的可怕。我除了知道要做“開學(xué)第一課”，內(nèi)心充滿了對其他未知的茫然。
? ? ? ? 即使是開完了新學(xué)期的全體教師會，我依然對即將到來的新學(xué)期充滿恐懼。
? ? ? ? 直到孩子們來到學(xué)校，開始了日課口風(fēng)琴的練習(xí)。琴聲響起的那一刻，仿若天籟，讓我茫然的心終于落到實(shí)處。
? ? ? ? 親愛的孩子們，還記得我們開學(xué)第一天，我們以一個故事開啟了這學(xué)期。然后，一陣風(fēng)，就與我們的生活融為一體。
? ? ? ? 風(fēng)究竟到哪里去了？
? ? ? ? 風(fēng)融進(jìn)了我們的生活中，與我們的一呼一吸相交融，就如四季交替，日月輪轉(zhuǎn)一樣自然。
? ? ? ? 我們與風(fēng)相互交織，跟隨風(fēng)的律動尋找自己，突破自己。這陣風(fēng)好像變成了我們打開一扇門的鑰匙，在無人知曉的時候，悄悄地改變了教室里的一切。
? ? ? ? 這陣風(fēng)，好像也和李白的詩一樣，釀酒醇香，使人沉醉。
? ? ? ? 這學(xué)期中最使我們沉醉的，莫過于閱讀。我們沉醉于文字中的情與思，并在穿越書中故事的同時，書寫著我們自己的閱讀故事。
? ? ? ? 文樂：我猜我們一定是世界上最有文化的小竹筍，畢竟我們是吃墨水和文字長大的。其他的小竹筍要么被熊貓吃掉，要么被人們炒臘肉吃，只有我們生長在龍美，還有那么多的大竹子日日陪伴，與游魚為友，以風(fēng)、花、雪、月為伴。
? ? ? ? 少年正是讀書時，我們無處不讀書。
? ? ? ? 在書中，我們尋得山的空靈，海的遼闊，花的馨香，夜的靜謐。
? ? ? ? 我們喜歡讀書，以文字為食，在立夏時節(jié)瘋長，伴隨著“王瓜生，苦菜秀”的盛夏熱情，將自己鐫刻進(jìn)文字中。
愛讀書的竹筍
捧著陽光讀
一天一遍
讀的興奮滿臉
愛讀書的竹筍
捧著月光讀
一夜一遍
讀的平平安安
一聽說竹子老師來檢查
每顆竹筍便
搖頭晃腦
齊聲朗讀
? ? ? ? 我們喜歡閱讀，我們熱愛閱讀。我們還想要將書中主角的故事，變成自己的故事。
? ? ? ? 一涵：我是“瑪?shù)贍栠_(dá)”，我想要成為真正的瑪?shù)贍栠_(dá)。在開學(xué)典禮上，蔡老師就舉行了一次閱讀慶典，我超額完成了寒假的閱讀挑戰(zhàn)，并且拿到了這學(xué)期第一張閱讀獎狀。但是，我并不滿足。
? ? ? ? 我不想辜負(fù)蔡老師授予我的“瑪?shù)贍栠_(dá)”的稱號，我要使勁閱讀。開學(xué)一周后，二月份結(jié)束了，這學(xué)期第一次閱讀挑戰(zhàn)也結(jié)束了。我以一星期980千字的閱讀成績，奪得了“閱讀小明星”的稱號。
? ? ? ? 我喜歡讀書，對于瑪?shù)贍栠_(dá)來說，讀書難道不是像呼吸一樣自然的事嗎？接下來的每場閱讀慶典，我都是當(dāng)之無愧的“閱讀小明星”。原本，我們的書梯最高一階是10000千字，在第四次閱讀慶典的時候，我成為教室第一個登上最高階的小竹筍。蔡老師加高了書梯，到達(dá)第16階15000千字，第五次閱讀慶典的時候，我也以最快的速度登上了！
? ? ? ? 一涵可是我們教室當(dāng)之無愧的“瑪?shù)贍栠_(dá)”，閱讀對她來說，已經(jīng)變成了自然而然的生活方式。
? ? ? ? 在我們教室里，執(zhí)著于閱讀爬書梯的孩子不止一個，一涵的閱讀故事也是我們所有孩子的故事。當(dāng)然，我們的閱讀故事也不止一個版本。
? ? ? ? 旭瑞：在第二次閱讀慶典中，我獲得了“閱讀進(jìn)步獎”，這也是我獲得的第一個閱讀獎。上學(xué)期我的閱讀字?jǐn)?shù)是196千字，而這學(xué)期，我的閱讀字?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到了2300千字，是上學(xué)期的11倍了。
? ? ? ? 剛開始我只是讀很簡單的書，比如簡單的繪本、《屁屁超人》、《金谷粒橋梁書》系列。我讀的書慢慢多起來之后，就真真正正喜歡上了閱讀，讀的書也越來越厚，百千字的《皮皮魯》系列我也能挑戰(zhàn)，我甚至還想挑戰(zhàn)讀《哈利·波特》。
? ? ? ? 旭瑞是這學(xué)期在閱讀方面有飛躍性進(jìn)步的孩子中的一個代表。跨過了識字難關(guān)，你們在閱讀方面飛速成長，早已不再是上學(xué)期讀著《神奇校車》的那個稚嫩的孩子。
? ? ? ? 我們讀著自己喜歡的書，日日復(fù)月月，月月復(fù)年年地堅(jiān)持閱讀打卡，然后將自己的名字親手貼在書梯上，享受著閱讀帶來的榮光。
? ? ? ? 在日復(fù)一日的閱讀堅(jiān)持下，本學(xué)期結(jié)束40個孩子的閱讀字?jǐn)?shù)均在100萬以上，小竹筍宋一涵、王嘉欽、賈康旭、丁子藝達(dá)到了1000萬以上，而一涵的閱讀字?jǐn)?shù)更是達(dá)到了驚人的1500萬以上。
? ? ? ? 在我們讀的書中，有6本有著非凡的意義。這學(xué)期的6本共讀書帶我們經(jīng)歷不同的人生，面臨不同的抉擇。并且這6本書的字?jǐn)?shù)，至少30萬字，是沒有計入我們的閱讀字?jǐn)?shù)統(tǒng)計中的。
? ? ? ? 我們讀著厚厚的書，同時也會經(jīng)常聽或優(yōu)美或有趣的繪本故事。這些繪本故事在我們的生命中有著非凡的意義——12個繪本故事，12場生日慶典，給16個孩子的生命增添了不一樣的色彩。
? ? ? ? 親愛的小竹筍們，閱讀對我們來說到底意味著什么呢？
? ? ? ? 當(dāng)你結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，坐在書桌旁，捧起一本書，開始閱讀的時候，就是進(jìn)入了另外一個世界，去經(jīng)歷了另外一段人生。
? ? ? ? 那時的你，身體是沉靜的，靈魂卻是張揚(yáng)的，我喜歡用“安靜的熱烈”來形容你們。
? ? ? ? 狄金森說：沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。
? ? ? ? 你每天都乘著這艘船在時間的河流中漫溯，直到滿身鑲嵌上彩云夕照的光環(huán)。
? ? ? 除了閱讀，我們還醉心于另外一件事——寫繪。我們讀著這樣或那樣的故事，便寫出這樣或那樣的故事。
? ? ? ? 這學(xué)期我們的寫繪都和什么有關(guān)呢？
? ? ? ? 和我們的共讀書有關(guān)，和我們的校園有關(guān)，更和我們自己的生命有關(guān)。
? ? ? ? 我看著你們的故事越寫越多，越寫越長。這學(xué)期太多孩子在寫繪中進(jìn)步，原來還只能寫三五行的你們，現(xiàn)在每次寫繪都要寫大半張，甚至滿滿一張。
? ? ? ? 這其中最令人欣喜的莫過于欣域。這學(xué)期開學(xué)，她的寫繪還是只能寫幾行，但不知道從什么時候開始，她的寫繪開關(guān)突然打開了。欣域的故事越寫越長，越寫越精彩，在《小馬過江》這次寫繪中，她竟然寫了滿滿一張素描紙！這樣的進(jìn)步，怎能不令人欣喜？
? ? ? ? 我們的教室中還有一批寫故事高手，每次寫故事平均字?jǐn)?shù)逾300字，完全沉醉于長篇巨制中。我們還誕生了一位寫故事大王——小竹筍王嘉欽。
? ? ? ? 嘉欽：圖書館老鼠說，人類為什么會覺得寫作和編故事那么困難呢？只要他們愿意試一試，就會發(fā)現(xiàn)寫作真的是樂趣無窮呀！我覺得我就是這一只發(fā)現(xiàn)了寫作樂趣的“圖書館老鼠”，并且那些奇思妙想已經(jīng)快要將我的大腦撐爆了，靈感來的時候，我自己寫的停都停不下來。在寫繪的時候，我覺得自己就是寫作世界的王，一切都在我的掌控之中。
? ? ? ? 作為一個二年級的孩子，嘉欽每次寫繪故事都在400字以上，最多的一次近千字，并且他的故事和想象力總是帶給我們驚喜。當(dāng)他讀曹文軒的時候，他的故事就充滿“曹文軒味兒”；當(dāng)他讀《哈利·波特》的時候，他的故事就充滿了“哈利·波特味兒”。
? ? ? ? 小竹筍沐蓉每次的寫繪都是圖文并茂；翔雨的寫繪雖然都不是特別長，但都是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩；陳佳和文樂這學(xué)期更是寫繪大爆發(fā)，超越了自己，寫出了長達(dá)三張的故事……
? ? ? ? 孩子們在別人的故事中穿梭，在自己的故事中創(chuàng)造。
? ? ? ? 沐蓉：我們喜歡寫故事，更喜歡寫詩。在寫詩的時候，我們用另外一雙眼睛觀察世界——風(fēng)是可以畫出來的，我可以變成任何東西。織一塊布需要有土，花花草草都有自己的心事。只要拿起筆，站在校園里，我就是詩人。
? ? ? ? 你們就是天生的詩人，不需要說多余的話，只要把自己內(nèi)心最真實(shí)的感受寫出來，便會有一首首小詩迸發(fā)出來。我們幻想一個人的時候自己變成了什么，把風(fēng)畫出來，還為校園里的花草樹木起一個美麗的名字，寫一首美麗的詩。
? ? ? ? 徐惠老師也被你們的詩打動，從中挑選出兩首，便誕生了我們教室的原創(chuàng)歌曲《就我一個人的時候》。
? ? ? ? 我們的詩中充滿了美麗的想想，桃花看到我們要臉紅，含羞草看到我們會害羞，雪人也在雪地中打敗了狐貍。
? ? ? ? 麗雅：桃花呀桃花，你是不是，有喜歡的人？不然，臉怎么那么紅？
? ? ? ? 浩宇：我一碰，你就害羞。哦，你一定是喜歡我。
? ? ? ? 劉賀：一只狐貍，跑進(jìn)雪里。雪人，跑起來，打敗了狐貍。
? ? ? ? 你們的詩太過明麗，哪一首蔡老師都不想放棄。于是，便將你們自己的詩，雕刻在你們自己的名字上，將詩與名刻成永恒。
? ? ? ? 有小竹筍問我：蔡老師，我們?yōu)槭裁匆獙懝适履兀坑袝r候?qū)懝适聦懙恼娴挠悬c(diǎn)痛苦。
? ? ? ? 我又問他：當(dāng)你站在全班同學(xué)面前讀自己的故事，看到自己的故事被放在教室的作品展示框中展示，你高興嗎？
? ? ? ? 他羞澀一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
? ? ? ? 寫故事，就是將自己所讀所思化為靈泉涌動而出，將自己的關(guān)注點(diǎn)從諸多繁瑣中抽離，只沉浸于文字。
? ? ? ? 自己的想法化為鉛字，落簡成書的悸動誰又能拒絕？
? ? ? ? 在詩與書的浸染中，我們舉止優(yōu)雅，靈魂張揚(yáng)，在舞臺上肆意舞動，展示風(fēng)流。
? ? ? ? 我們有一個神奇的舞臺，每兩星期開放一次，我們在舞臺上載歌載舞。
? ? ? ? 子藝：每次站在小橋的舞臺上主持，我都很激動，而且很驕傲。尤其是每次說到我們班的主持詞，我都會非常自信，就連回到隊(duì)伍中，和伙伴們一起演出的步伐都變得輕快了。我覺得小橋真是一個神奇的舞臺，它好像讓每個人都變得熠熠生光。這學(xué)期第一次小橋的舞蹈就是我主編的，我喜歡這個舞臺！
? ? ? ? 這學(xué)期每次的小橋，都是孩子們自編自演。我們自己編舞，自己編曲，自己制作道具，深入發(fā)掘自己的潛能。
? ? ? ? 女孩們在舞臺上展示自己的舞蹈，爵士也好，拉丁也好，民族舞也好，不管是什么樣的舞蹈，都讓女孩們成為最美的光。
? ? ? ? 不過，男生們對于小橋，恐怕更有話說。
? ? ? ? 張炅：之前在小橋的舞臺上展示舞蹈的都是女生，男生好像一直都是配角。這學(xué)期，男生終于能大展拳腳啦！我的特長是街舞，于是蔡老師就讓我教男生跳街舞，并作為領(lǐng)舞帶領(lǐng)大家展示。我覺得，風(fēng)班級街舞隊(duì)正式成立了之后，我絕對有競爭領(lǐng)隊(duì)的實(shí)力！
? ? ? ? 不僅在小橋的舞臺上，在輪滑賽場上，你們也展示著自己的風(fēng)采。
? ? ? ? 在輪滑比賽中，我們互相鼓勵，互相支持，奔跑著為伙伴加油打氣，最終取得了女子組第一名，男子組第二名的好成績。小竹筍陳佳、劉靖德、李浩宇還順利入選校輪滑隊(duì)！
? ? ? ? 念念不忘，必有回響。
? ? ? ? 我們真心渴求，并為之付出努力所埋下的種子，終將綻放出燦爛的花朵。
? ? ? ? 何謂風(fēng)流？
? ? ? ? 才華出眾，自成一派，領(lǐng)袖者即風(fēng)流者。
? ? ? ? 我們沉醉閱讀，沉醉寫作，沉醉舞臺，沉醉于童話，并將自己的生活過成童話。
? ? ? ? 這學(xué)期有一個故事在我們的生命中打下深刻的烙印，它就是《丑小鴨》。
? ? ? ? 我們于3月22日完成《丑小鴨》的共讀及主題探討，并約定這一天成為我們教室的第一個節(jié)日“丑小鴨日”，并在這一天擁有了自己的“天鵝蛋”，決定不管前路如何艱難，都要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
? ? ? ? ? 4月4日，我們學(xué)校的“大語文開放日”這一天，我們將這臺童話劇展示給所有前來參觀學(xué)習(xí)的老師，獲得一致好評。
? ? ? ? 演出前我們達(dá)成共識：兩星期的努力，在這一天就要得到結(jié)果了。不管演出效果如何，只要我們將這場童話劇完成地、盡自己最大努力地、用自己的最好狀態(tài)展示出來，那么我們就是將最美的丑小鴨的故事詮釋出來了。
? ? ? ? 演出結(jié)束后，現(xiàn)場掌聲雷動，還有不少老師拉著我們的小演員合影留念。小竹筍思揚(yáng)給大家留下深刻印象。
? ? ? ? 思揚(yáng)在童話劇中飾演“短腿雞”一角，在第三幕出場，是整幕臺詞最密集最長的一個角色。演出前一天排練的時候，思揚(yáng)還需要有提示才能順暢地說出全部臺詞。為了達(dá)到最好的演出效果，思揚(yáng)演出前一天晚上拉著爸爸媽媽對了一晚上臺詞，第二天早起又反復(fù)記憶，終于在正式演出時達(dá)到了完美的效果。
? ? ? ? 飾演天鵝的六個姑娘和飾演最后一幕中丑小鴨一角的子藝，為了把最后一幕中的天鵝舞練好，更是每天下午放學(xué)主動留在學(xué)校一個小時，排練天鵝舞。
? ? ? ? 你們已經(jīng)在排練的時候就已經(jīng)知悉“丑小鴨”的意義。
? ? ? ? 在名為《童詩·童話·童心》的六一慶典，我們用童聲將《聲律啟蒙》書寫成自己的童話。小思揚(yáng)因病無法到場，于是就用自己書寫的的對聯(lián)和我們一起慶祝自己的節(jié)日。
? ? ? ? 童話的美好是每個小孩，也是每個大人都追求的。如果可以，我們想要和彼得·盤一樣，永遠(yuǎn)都長不大。
? ? ? ? 我們看了那么多的童話，還演出自己的童話，“童話”的秘密是什么？是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、夢想、愛……
? ? ? ? 每個人都有一顆星星，或許光還很微弱，當(dāng)我們聚集在一起，把自己身上的光點(diǎn)亮，最終成為一天璀璨的星河。而我們，就在那星輝斑斕處唱歌。
? ? ? ? 我們經(jīng)歷了那么多的美好，難道我們的生活中只有美好嗎？
? ? ? ? 并不是。
? ? ? ? 就是因?yàn)槲覀兊纳钪懈嗟氖悄ズ希欠爆崳赃@些美好顯得尤為珍貴。
? ? ? ? 別人看到的是精彩的童話劇演出，是童話劇開場前你們在后臺安靜地閱讀，是操場上在陽光中奔跑的身影，是跳竹竿舞時的整齊有序，是升旗儀式上的筆挺身影，但是這背后的艱難磨合只有我們自己知道。
? ? ? ? 數(shù)學(xué)課上這么美好的笑的背后，有可能就是半節(jié)課的吵吵鬧鬧。
? ? ? ? 我們每天的相處可以用“打仗”兩個字來形容，你們和我“打仗”，和伙伴“打仗”，然后我自己和自己“打仗”。
? ? ? ? 我確實(shí)度過了一段痛苦的時間，不知道該如何從教室的一地雞毛中抽離出來，去和孩子們享受這么美好的教育生活。讀書、和別人傾訴、自己內(nèi)部消化……各種各樣的方法我都試過，但還是無法打破屏障，直至我開始學(xué)著理解自己，也理解你們。
? ? ? ? 我從《一匹出色的馬》中學(xué)著如何運(yùn)用教育智慧激勵自己，激勵你們；從你們熱愛的舞蹈中的尋找與你們創(chuàng)造生活的契機(jī)；從一株風(fēng)信子身上看見你們發(fā)光的靈魂。
? ? ? ? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
? ? ? ? 竹筍破土而出需要三年時間耐心等待，一間完美教室的締造更需要經(jīng)歷諸多磨煉。
? ? ? ? 我們初次相遇的時候。你尚年幼，我尚青澀，很多問題橫亙在我們面前，成為我們必須跨越的一道坎。
? ? ? ? 道阻且長，還好我們來日方長。
? ? ? ? 我們經(jīng)歷了所有的快樂與悲傷，痛苦與希望，向著明亮那方攜手走去。
? ? ? ? 子圣：這個學(xué)期，我喜歡上了一首歌，叫做《聲律啟蒙》；我喜歡上了一個晨誦單元，名字也叫做《聲律啟蒙》。我把《一東》《二東》《三江》所有的內(nèi)容都背會了，就連吟誦也難不倒我。后來，我又喜歡上了《金子美玲之夏》，喜歡上了那只從早到晚爬大山的蟋蟀哥哥。
? ? ? ? 我們的子圣從吟誦《聲律啟蒙》開始，就打開了不得了的開關(guān)，認(rèn)真在他身上顯露無疑。而這，也是子圣成長的開始。
? ? ? ? 親愛的孩子們，我喜歡你們認(rèn)真的模樣——沉醉閱讀的你，期盼教室花草成長的你，在國旗下分享自己故事的你，在舞臺上綻放的你……認(rèn)真努力的你，就是最明亮的你。
? ? ? ? 就像丑小鴨告訴我們的：只要你是天鵝蛋，哪怕生在養(yǎng)鴨場里也沒有關(guān)系。只要你渴望著成為一只高貴的天鵝，你的心就會像一個天鵝蛋。哪怕整個世界嘲笑你，你也會成為獨(dú)一無二的、最美麗的鳥兒。
? ? ? ? 你們帶給我明亮，我的伙伴們也帶給我明亮。是你們的鼓勵與陪伴讓我擁有和你們繼續(xù)這樣強(qiáng)烈的教育生活的勇氣。
? ? ? ? 醉明亮的，還有我的家長們。你們一直和我并肩站在一起，包容我，支持我，在我?guī)捉罎⒌臅r候，用寫給孩子的生日信帶給我慰藉與勇氣。那些溫暖的，發(fā)自肺腑的話是說給孩子們的，也是我借來說給自己的。
? ? ? ? 一路風(fēng)風(fēng)雨雨，小竹筍教室已經(jīng)來到了第297天。我們已經(jīng)走過了相當(dāng)長的一段距離，走過的路雖非一帆風(fēng)順，回顧過去，各式各樣的景象在腦海中浮現(xiàn)。那熠熠生輝且永不褪色的記憶，無論哪一段都是如此珍貴。前方將會有怎樣的旅程？仍未知曉的未來中，不知道會有怎樣的相遇或離別。聽從自己的內(nèi)心大步向前吧，旅程還在繼續(xù)。
? ? ? 請讓我陪著你們，你們陪著我，一起走下去。
