小說的元素(1)(讀寫計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班第一課筆記)

第一次聽啄木鳥的卓伯樂講課,很期待,印象中卓伯樂比較帥,以為可以享受一下視聽盛宴,沒想到卓老師不露臉講課,深感“明明可以靠顏值”,卻只讓我們看到才華,略感欣慰的是,卓伯樂的聲音還是蠻好聽的,厚實(shí)而有韻味,也比較年輕。

卓老師說,寫小說就像建房子。這里講的是寫作的整體觀。關(guān)于建房子,我比較有感觸,當(dāng)年幫孩子選擇專業(yè),所以比較熟悉,有建筑學(xué)專業(yè)、土木工程專業(yè),建筑學(xué)專業(yè)是設(shè)計(jì)房子總的風(fēng)格、區(qū)間和功能,土木工程是負(fù)責(zé)房子的結(jié)構(gòu)和施工。卓老師首先強(qiáng)調(diào)寫小說要對(duì)整篇小說進(jìn)行總體定位,建成什么樣的房子,強(qiáng)調(diào)風(fēng)格獨(dú)特還是功能齊全,這種定位也就體現(xiàn)作者的內(nèi)涵和底蘊(yùn),是作者個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。他舉了很多作家的觀點(diǎn)和作品來(lái)說明,比如王安憶的《長(zhǎng)恨歌》,記住這部小說是因?yàn)槲易x過還不大喜歡,很討厭繞來(lái)繞去的描寫,很難讀,花了很大力氣才看完,不過它對(duì)于上海文學(xué)地理的描寫倒是很細(xì)致,可能我比較喜歡杭州不喜歡上海有關(guān)。最近慢慢喜歡上海了,因?yàn)殚_始讀金宇澄《繁花》。

卓老師接著講,如何做一名小說“建筑師”。他給出的答案是分三步走:閱讀、生活和寫作,其中閱讀占比重60%,生活占30%,寫作占10%。卓老師對(duì)于閱讀的重視,大大出乎我的意料,原來(lái)我以為他會(huì)教授各種門派的小說做法,因?yàn)樗菨h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的研究生,對(duì)于技巧的研究應(yīng)該是家常便飯,但是,他強(qiáng)調(diào)閱讀是寫作的源泉之一,甚至為了強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,引用了一個(gè)知名作家的話(名字我忘了,雖然這作家很熟悉,大概跟我老年癡呆有關(guān)),他認(rèn)為閱讀加上想象力就可以寫出不錯(cuò)的小說。我是很喜歡卓老師的這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)槲疑铋啔v比較少,如果這個(gè)方向可以的話,就很有努力的奔頭。我最近也在拼命閱讀,好像還真的像卓老師所講的,因?yàn)殚喿x觸發(fā)了一些寫作的靈感。卓老師的指點(diǎn),就像黑暗中的一道曙光,照亮了前進(jìn)的道路。

卓老師隨后講了如何閱讀。剛好我家人回家,我去開門,這部分聽得不是很完整,有點(diǎn)遺憾。好在只要去讀就好了,老花眼了,就戴眼鏡,這個(gè)是如何閱讀最重要的一步,或者在電腦上看電子書,電腦里的字大,距離又遠(yuǎn),所以看得很清楚,非常有利于消化和吸收。不過,讀書還是看紙質(zhì)書的有情趣,特別是現(xiàn)在梅雨季,讀書是非常享受的。我最近在看乙一的書,乙一這家伙好像是社恐,社會(huì)活動(dòng)也少吧,卻寫了很多書,大概也是靠著閱讀和想象制造出來(lái)的,也佐證了卓老師的觀點(diǎn)是極其正確的。

這節(jié)課最后,卓老師才講小說的元素。并且只講了標(biāo)題,強(qiáng)調(diào)小說的標(biāo)題要有意蘊(yùn)、具有象征性、濃縮故事核。說是其余等下一節(jié)課講。開始講的時(shí)候,課程時(shí)間只剩十幾分鐘了。我看上課的題目是《小說的元素》,原來(lái)這是一個(gè)懸念,吊著我們聽課,聽到的時(shí)候,卻說“且聽下回分解”,卓老師畢竟是小說伯樂,太會(huì)勾人了。好吧,萬(wàn)分期待下一節(jié)課《小說的元素(下)》。

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