第一次聽啄木鳥的卓伯樂講課，很期待，印象中卓伯樂比較帥，以為可以享受一下視聽盛宴，沒想到卓老師不露臉講課，深感“明明可以靠顏值”，卻只讓我們看到才華，略感欣慰的是，卓伯樂的聲音還是蠻好聽的，厚實(shí)而有韻味，也比較年輕。

卓老師說，寫小說就像建房子。這里講的是寫作的整體觀。關(guān)于建房子，我比較有感觸，當(dāng)年幫孩子選擇專業(yè)，所以比較熟悉，有建筑學(xué)專業(yè)、土木工程專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)是設(shè)計(jì)房子總的風(fēng)格、區(qū)間和功能，土木工程是負(fù)責(zé)房子的結(jié)構(gòu)和施工。卓老師首先強(qiáng)調(diào)寫小說要對(duì)整篇小說進(jìn)行總體定位，建成什么樣的房子，強(qiáng)調(diào)風(fēng)格獨(dú)特還是功能齊全，這種定位也就體現(xiàn)作者的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，是作者個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。他舉了很多作家的觀點(diǎn)和作品來(lái)說明，比如王安憶的《長(zhǎng)恨歌》，記住這部小說是因?yàn)槲易x過還不大喜歡，很討厭繞來(lái)繞去的描寫，很難讀，花了很大力氣才看完，不過它對(duì)于上海文學(xué)地理的描寫倒是很細(xì)致，可能我比較喜歡杭州不喜歡上海有關(guān)。最近慢慢喜歡上海了，因?yàn)殚_始讀金宇澄《繁花》。

卓老師接著講，如何做一名小說“建筑師”。他給出的答案是分三步走：閱讀、生活和寫作，其中閱讀占比重60%，生活占30%，寫作占10%。卓老師對(duì)于閱讀的重視，大大出乎我的意料，原來(lái)我以為他會(huì)教授各種門派的小說做法，因?yàn)樗菨h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的研究生，對(duì)于技巧的研究應(yīng)該是家常便飯，但是，他強(qiáng)調(diào)閱讀是寫作的源泉之一，甚至為了強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，引用了一個(gè)知名作家的話（名字我忘了，雖然這作家很熟悉，大概跟我老年癡呆有關(guān)），他認(rèn)為閱讀加上想象力就可以寫出不錯(cuò)的小說。我是很喜歡卓老師的這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槲疑铋啔v比較少，如果這個(gè)方向可以的話，就很有努力的奔頭。我最近也在拼命閱讀，好像還真的像卓老師所講的，因?yàn)殚喿x觸發(fā)了一些寫作的靈感。卓老師的指點(diǎn)，就像黑暗中的一道曙光，照亮了前進(jìn)的道路。

卓老師隨后講了如何閱讀。剛好我家人回家，我去開門，這部分聽得不是很完整，有點(diǎn)遺憾。好在只要去讀就好了，老花眼了，就戴眼鏡，這個(gè)是如何閱讀最重要的一步，或者在電腦上看電子書，電腦里的字大，距離又遠(yuǎn)，所以看得很清楚，非常有利于消化和吸收。不過，讀書還是看紙質(zhì)書的有情趣，特別是現(xiàn)在梅雨季，讀書是非常享受的。我最近在看乙一的書，乙一這家伙好像是社恐，社會(huì)活動(dòng)也少吧，卻寫了很多書，大概也是靠著閱讀和想象制造出來(lái)的，也佐證了卓老師的觀點(diǎn)是極其正確的。

這節(jié)課最后，卓老師才講小說的元素。并且只講了標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)小說的標(biāo)題要有意蘊(yùn)、具有象征性、濃縮故事核。說是其余等下一節(jié)課講。開始講的時(shí)候，課程時(shí)間只剩十幾分鐘了。我看上課的題目是《小說的元素》，原來(lái)這是一個(gè)懸念，吊著我們聽課，聽到的時(shí)候，卻說“且聽下回分解”，卓老師畢竟是小說伯樂，太會(huì)勾人了。好吧，萬(wàn)分期待下一節(jié)課《小說的元素（下）》。