關(guān)于作者
杰夫·布朗，哈佛大學(xué)的心理學(xué)家，主要教人們運用有效的技巧調(diào)節(jié)大腦，過上積極樂觀的生活。
馬克·芬斯克，加拿大圭爾夫大學(xué)心理學(xué)副教授。
莉斯·內(nèi)伯倫特，健康題材暢銷書作家。
關(guān)于本書
這是一本心理學(xué)書籍，它總結(jié)出成功者大腦中都具有的相同成功要素，以及培養(yǎng)這些成功要素的方法，讓成功變得可以復(fù)制。
核心內(nèi)容
第一部分，動機是什么，動機的產(chǎn)生過程以及如何完成動機三段式的正向循環(huán)。第二部分，復(fù)原力，明確什么是控制點，判斷自己是內(nèi)控人格還是外控人格，以及培養(yǎng)復(fù)原力的兩種方法。第三部分，情緒平衡，通過耶克斯-多德森定律明白情緒喚醒水平和任務(wù)完成情況之間的關(guān)系，并找到讓情緒達(dá)到最佳狀態(tài)的方法。
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一、動機
1. 動機是什么
動機，在心理學(xué)上一般被認(rèn)為涉及行為的發(fā)端、方向、強度和持續(xù)性。說白了就是你想做某件事的念頭。
2. 動機是如何產(chǎn)生的
動機并不是忽然閃現(xiàn)在腦海中的，而是分為3個階段的遞進(jìn)過程，也叫作“動機三段式”。第一個階段是：“路線規(guī)劃”階段。你可以把它想象成我們開車去旅行時的地圖，有了這個階段，就相當(dāng)于你給自己的大腦安裝了一個 GPS，你的目標(biāo)就會在腦海里像 GPS 的紅點一樣閃爍不停。第二個階段是：“激發(fā)”階段。你可以把它想象成“給油門”，目的地已經(jīng)被輸入到你神經(jīng)系統(tǒng)的 GPS 中，你已經(jīng)知道了終點在哪，此時你已經(jīng)有了強大的意愿想要出發(fā)了。第三個階段是：“行駛”階段。GPS 定位成功，油也已經(jīng)加滿，你也知道要去哪里旅行了，最后要做的就是前進(jìn)行駛了。
3. 如何完成動機的正向循環(huán)
作者建議用“外部回報法”，利用外界的刺激給自己一個助推力。帶給你動力，幫助你完成“激發(fā)階段”到“行駛階段”的過渡。
【案例】
比如，你想減肥，那就先給自己買一件小兩個號的衣服掛在衣柜里，而且越貴越好。
如果想要完成高質(zhì)量的行駛階段，可以通過專注步驟而不是結(jié)果的方法，讓自己達(dá)到心流狀態(tài)，從而完成動機的正向循環(huán)。
【案例】
比如，你的目標(biāo)是寫一本書，不要只是想著在書店里看到自己的作品，而是要把與寫書有關(guān)的所有任務(wù)都列出來。你可以與寫書的朋友聊一聊，了解寫書的過程，接下來，你可以列出書的提綱，看一些同類型的書等等。這樣不斷去實現(xiàn)一個小目標(biāo)，最終可能就會實現(xiàn)大目標(biāo)。
二、復(fù)原力
1. 什么是復(fù)原力
心理學(xué)中是這么解釋復(fù)原力的：一個人如果能夠在不良的環(huán)境下，面對各種變化，克服各種壓力，從逆境和挫折中恢復(fù)過來，維持正常生活。這種能力就叫做復(fù)原力。
【案例】
1989年，一位名叫特里薩·梅里的小女孩在中央公園慢跑時發(fā)生了一件可怕的事情。在橫穿公園的路上，她遭到了野蠻襲擊和強暴，失去了75%的血液，頭部受到重創(chuàng)，幾乎喪命。后來她被好心人發(fā)現(xiàn)送去了醫(yī)院，盡管生存的希望非常渺茫，她最終還是從昏迷和精神錯亂中挺了過來。這種事情如果發(fā)生在其他人身上，也許會讓一個人一輩子都活在恐懼的陰影下，但梅里沒有，她成功地從致命的打擊中走了出來，用強大的復(fù)原力讓自己回到了正常的生活軌道中，最后成了一名勵志演講家。
2. 內(nèi)控人格和外控人格的區(qū)別
人們對生活中發(fā)生的好事和壞事的歸因方法叫做“控制點”。在這個臨界點上，你可以有兩種選擇，第一種，就是把你的遭遇全部歸因于外部原因，作者管這種人叫做“外控人格”，外控人格相信事件之所以會發(fā)生，是因為外部力量的作用，比如環(huán)境、其他人或者命運，反正自己能做的非常有限。跟它相對的是“內(nèi)控人格”，具備這種人格的人恰好相反，他們相信自己可以主宰自己的命運，不會把結(jié)果歸因到外部環(huán)境中。內(nèi)控人格相比于外控人格具有更多復(fù)原力。
3. 外控人格培養(yǎng)復(fù)原力的兩個方法
首先，通過完成小事來改變世界觀的方法獲得信心。
【案例】
比如，你失業(yè)了，你既可以選擇坐等工作機會找上門來，也可以主動把簡歷提給所有潛在雇主。比如，你高考沒考上理想的學(xué)校，你可以選擇懊悔自責(zé)，或者抱怨命運不好，也可以接受現(xiàn)實，想想如何更有意義地度過大學(xué)生活。再比如，你正經(jīng)歷一段失敗的婚姻關(guān)系，你可以選擇吵鬧和抱怨，也可以主動處理這段糟糕的關(guān)系，開始新的生活?？傊?，在這種小的選擇上，讓自己刻意去嘗試選擇積極的方法去完成它，一旦你在控制小事上獲得了信心，你就能夠以更負(fù)責(zé)的態(tài)度來應(yīng)對生活中更大的挑戰(zhàn)了。
其次，可以通過模仿偶像，借助他人的思想和應(yīng)對資源來幫助自己復(fù)原。這種方法叫做“尋找應(yīng)對失敗的楷?！?。說得簡單些，就是看別人是怎么應(yīng)對失敗的。當(dāng)面臨糟糕的狀況時，你可以問自己：“我最喜歡的教授、老板、偶像、朋友會怎么做？”然后，假裝你成為了他們，借助他人的思想和應(yīng)對資源來幫助自己度過最糟糕的時期。
三、情緒平衡
1. 什么是情緒喚起水平
你身體內(nèi)的應(yīng)激代謝水平，俗話說就是你夠不夠 high，喚醒水平和人的情緒狀態(tài)是密切相關(guān)的?？梢韵胂螅?dāng)一個人極度恐懼或極度高興時，喚醒水平自然會很高，人就會睡不著覺，不能淡定；相反，當(dāng)一個人處于淡淡的憂傷或滿足時，喚醒水平就會比較低，也不利于任務(wù)的完成。
2. 情緒喚起水平和完成任務(wù)情況有什么必然聯(lián)系
根據(jù)耶克斯-多德森定律，情緒喚起水平和完成任務(wù)情況之間不是一種線性關(guān)系，而是有點像拋物線一樣的倒 U 形曲線。也就是說，情緒量不多不少處于中等水平時，任務(wù)完成情況才會達(dá)到峰值，一旦你的情緒量超過了這個水平，對任務(wù)完成反而會產(chǎn)生一定的阻礙作用。
【案例】
比如有句成語叫做得意忘形，其實說的就是這個定律。當(dāng)人在十分得意的時候，喚醒水平較高，在完成任務(wù)時績效較低，表現(xiàn)出的現(xiàn)象可能就是容易出錯。
【案例】
為什么有的孩子平時學(xué)習(xí)非常好，但是一到考試中就“怯場”發(fā)揮失常。因為高的情緒喚起會帶來低的任務(wù)完成情況，所以在考試中，孩子們焦慮、緊張，就是喚起了較高的情緒水平，這會干擾記憶和思維活動，降低效率。所以即使在平時學(xué)習(xí)很好，考試中也很難發(fā)揮出真實水平。
3. 調(diào)節(jié)情緒喚醒水平的兩種方法
首先，學(xué)會了解自我。作者建議，可以記錄一到兩周的情緒日志，來找到自己的情緒反應(yīng)范圍。你可以每天睡前給自己一整天的情緒進(jìn)行打分，最高10分，特別開心打10分，十分沮喪打0分，然后在坐標(biāo)軸上畫下一個個點，把你在2周內(nèi)的情緒點連成線，這樣你就更加清楚你自己的情緒底線在哪里了，也能比較直觀地看到自己的情緒波動范圍。
其次，當(dāng)情緒無法控制時，在大腦中設(shè)個“書擋”，讓自己專注在目前可以控制的事情上，完成一項任務(wù)后再把“書擋”拿開，去處理其他任務(wù)。
金句
1. 每一個成功者都有相似的大腦結(jié)構(gòu)，他們只是更善于利用大腦中的某些特性，最大限度地發(fā)揮了大腦的潛能，最終幫助他們獲得了成功。
2. 無論是路線規(guī)劃、激發(fā)還是行駛階段，完成其中一個階段并不難，最難的是完成動機的正向循環(huán)。成功者大腦和普通人大腦的區(qū)別就在于，成功者非常善于一次又一次地啟動這個正向循環(huán)，直到開始行動實現(xiàn)目標(biāo)。而普通人的大腦經(jīng)常會停在線路的某處，比如光有目標(biāo)，動力不足，或者行動跟不上等等。
3. 通過有意識的鍛煉，我們也可以改變腦神經(jīng)的連接，讓自己的大腦更積極，幫助我們走向成功。
4. “書擋”法并不是讓你逃避問題，而是將“現(xiàn)在”這樣的詞作為“書擋”，把過去和未來區(qū)隔開來。你只專注在現(xiàn)在的事情上，等完成當(dāng)前的事情后，你再把書擋拿開，把過去的事情處理掉。
