2018.07.17

閱讀者：life.笨女人

閱讀書名： 孩子：挑戰(zhàn)

閱讀頁數(shù)：P197- P203（P445)

閱讀天數(shù)：第14天（本書）

作者：魯?shù)婪?德雷克斯 薇姬.索爾茲

共讀：第1本

累計(jì)閱讀天數(shù):72天

一、閱讀內(nèi)容精華：

避免給予過度關(guān)注

001如果我發(fā)現(xiàn)孩子沒有什么正當(dāng)理由而讓我們不停地為他們忙碌，并且我們覺得不高興或者煩躁時(shí)，我們可以確定自己正面臨孩子要求過度關(guān)注的情況。

002媽媽就能學(xué)會(huì)拒絕給予女兒過度關(guān)注，這樣才是真正幫助她成長，并學(xué)會(huì)自我滿足。

003當(dāng)孩子不停地問“為什么”時(shí)，他的表情怎樣？是好奇？還是合理？我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)孩子的“為什么”是不合理的問題，是為了讓父母為自己忙碌。他利用父母想教他的念頭，吸引父母的注意力，并不是真的想學(xué)習(xí)。如果我們停下來，仔細(xì)觀察一下，就能很容易發(fā)現(xiàn)不同。

004當(dāng)我們不再對孩子過度關(guān)注給予回應(yīng)，我們必須在他們合作及表現(xiàn)好時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣才能幫助孩子重新審視自己的行為，確立自己的價(jià)值。例如當(dāng)她能自己玩時(shí)，媽媽說：“**這樣真好，你知道怎么照顧自己了。”當(dāng)與別人玩得愉快時(shí)，媽媽可以說：“我看到你和朋友玩得很開心。”只要表現(xiàn)良好時(shí)，媽媽可以高興地說：“大家相處得這么好，咱們都很快樂！”

避免權(quán)力之爭

001最重要的是堅(jiān)持---我們自己要做什么，而不是我們要改變孩子做什么。了解、鼓勵(lì)、合理后果、相互尊重、尊重規(guī)律、贏得合作，這些都是解決權(quán)力之爭的方法。

002把我們的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“這個(gè)情況需要什么”而不是“我要讓他聽我的”，這樣我們就能找到激勵(lì)孩子的方法。

003發(fā)展家庭和諧與合作應(yīng)該有哪些新態(tài)度。博學(xué)的引領(lǐng)者、影響力、激勵(lì)、贏得合作、合理后果、鼓勵(lì)、允許自己做主、引導(dǎo)、傾聽，尊重孩子、這是情況需要、情景需要為中心、公平客觀的。

004最重要的是，我們現(xiàn)在知道了，除了強(qiáng)迫孩子，我們還有別的辦法。

二、反思：

001二個(gè)孩子養(yǎng)育過程中，過度關(guān)注有。在大寶身上，有發(fā)生問很多為什么，純屬為了問為什么而問為什么。有時(shí)候解答的心煩意亂，說她問的問題都是無厘頭，還會(huì)帶著情緒批評她。有的是她自己知道答案了，為了顯擺她的能干 ，就東問西問，挑我們最忙亂的時(shí)候會(huì)問。也會(huì)在她想要逃避一些學(xué)習(xí)話題時(shí)，她自己岔開的問為什么。有些不是為了學(xué)而問的，而是為了問而問，為此一些脫口而出不經(jīng)思考地問題，總會(huì)受到我們的批評。

002那針對以上這個(gè)情況怎么辦？如果運(yùn)用避免關(guān)注，當(dāng)她自己獨(dú)立思考研究出一個(gè)問題來時(shí)，更多地是給予鼓勵(lì)。讓她認(rèn)為她自己很能干。

003確實(shí)家庭成長中因?yàn)樽陨硇r(shí)候的影響，當(dāng)年的權(quán)力都是父母手中，自己甚至沒有任何反駁。當(dāng)年還是以孝為敬，母親的話，我都不會(huì)反駁以及反對，幾乎都聽母親的。當(dāng)我成為母親時(shí)，更多地內(nèi)心還是希望孩子能聽自己的，當(dāng)孩子與我發(fā)生唇舌之戰(zhàn)時(shí)，我的內(nèi)心是深深地挫敗感。我對她這么好，她一臉傲氣的臉和聲音比我還大與我說話。這樣的思維和心態(tài)一直縈繞著我之前。通過半年的學(xué)習(xí)時(shí)間，更多地了解到孩子之間的相處平等及尊重，以及現(xiàn)年代所體現(xiàn)出來的整體教育水平，都在體現(xiàn)著民主。這一代的孩子天生有民主還要有權(quán)力的人。所以要控制她們，用權(quán)威現(xiàn)階段是鎮(zhèn)壓不住11歲的孩子。可能在孩子2歲前，在她無能力范圍下她不得不聽你的。現(xiàn)在我們家二寶已經(jīng)過了2歲的線，明顯地自我控制線開始反超上來。奶奶開始控制不住她，與我埋怨說二寶管不住了，什么都要聽她的。這是她的感受。二寶與我相處過程中，更多地是尊重和平等，我會(huì)讓她選擇一些事物，所以她不反抗我。在奶奶那邊反抗非常明顯。需要與奶奶做進(jìn)一步的溝通，讓她學(xué)會(huì)給孩子選擇。所以大寶二寶，對于奶奶只有怒氣和爭斗，我教育她們對奶奶要尊老，但是很多做到。

三、實(shí)踐、感悟

001關(guān)于過度關(guān)注。我們需要審視情況步驟：

1.孩子要求的是什么？

2.如果我們不介入，孩子自己能否處理？

3.如果我們有所回應(yīng)，會(huì)對孩子的自我認(rèn)知有什么影響？

4.我們的反應(yīng)會(huì)幫助孩子懂得他是個(gè)有能力的人，還是會(huì)導(dǎo)致他認(rèn)為自己無助、無力，需要他人幫助才行？

002關(guān)于權(quán)力之爭中，帶個(gè)家庭要?jiǎng)?chuàng)造和諧與合作應(yīng)該有的新態(tài)度。博學(xué)的引領(lǐng)者、影響力、激勵(lì)、贏得合作、合理后果、鼓勵(lì)、允許自己做主、引導(dǎo)、傾聽，尊重孩子、這是情況需要、情景需要為中心、公平客觀的。