? ?收拾東西的時(shí)候看到不小心掉落一地的二妹的同學(xué)錄，撿起來(lái)時(shí)看到幾個(gè)經(jīng)常被妹妹提起的名字，猛然想起自己也曾有一本這樣的同學(xué)錄，不論我怎么找尋就是不見(jiàn)它的蹤影，也許可能是之前收拾東西的時(shí)候被我丟了，也可能是被我放在了一個(gè)我忘了的角落，就像在我想起它之前，被遺忘在一角。放好二妹的同學(xué)錄時(shí)，無(wú)意間又瞄到剛剛六年級(jí)畢業(yè)的靚妹的同學(xué)錄，相比二妹的，靚妹的同學(xué)錄更大更精美。記憶中，我的同學(xué)錄跟二妹的一樣，是橫開(kāi)的小本本，那時(shí)候很流行同學(xué)錄，基本人手一本的盛況，我走遍家樓下的幾家文具店后才挑出一本，開(kāi)心的買(mǎi)下后，寶貝一樣的放在書(shū)包里，第二天小心翼翼的一張張拿出來(lái)給同學(xué)們，大家互相寫(xiě)，夸張到下課時(shí)會(huì)有同學(xué)在那里喊，有沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)有拿到我的同學(xué)錄的？沒(méi)有拿到的就會(huì)喊：我，我，我沒(méi)拿到。那時(shí)候很有私心的，玩得好的人，喜歡的人都放在最前面，其他人根據(jù)他們寫(xiě)的寄語(yǔ)多少來(lái)看我們之間的友好程度。感覺(jué)那時(shí)候是我們達(dá)成最佳共識(shí)的時(shí)候。

? ?那段時(shí)間，幼稚的我得到了一袋阿姨從海邊帶回來(lái)的貝殼，五顏六色的，很是漂亮，喜歡極了，就把玩得好的人的名字寫(xiě)在上面，按照親密程度和喜歡程度來(lái)決定貝殼的漂亮程度，也是幼稚的可以，有沒(méi)有送給他們就記不清了，反正記得很清楚的是拿著貝殼和同學(xué)錄在潘敏家，兩個(gè)人一起討論各自的同學(xué)錄，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)得怎樣怎樣，這個(gè)同學(xué)給你寫(xiě)的寄語(yǔ)比較多，寫(xiě)給我的寄語(yǔ)比較少等等。到了初中畢業(yè)，很少有人再用同學(xué)錄，大家都是互相留對(duì)方的QQ，說(shuō)要記得加我啊，我們一起偷菜。到了高中，就再也沒(méi)有人用同學(xué)錄了，大家都有了手機(jī)，有了電腦，有了微博和微信。哦，對(duì)了，初中的時(shí)候還有飛信呢。到現(xiàn)在大學(xué)了，所有人都是做鳥(niǎo)獸散狀的分布在世界各地。妹妹和我用同學(xué)錄的時(shí)間都是一樣的，都是在六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有手機(jī)，大家分開(kāi)后都不能再有什么交流，只能用同學(xué)錄留下一個(gè)紀(jì)念。等到通訊方便時(shí)，同學(xué)錄也就不再那么重要了。

? ?看著妹妹同學(xué)錄上那些說(shuō)著一直在一起，一輩子好朋友的話(huà)語(yǔ)，就想起曾經(jīng)的自己也是天真的認(rèn)為，同學(xué)錄就是可以把同學(xué)們連接在一起的樞紐。越長(zhǎng)大才越發(fā)現(xiàn)，真正能留下的都沒(méi)有用同學(xué)錄記錄過(guò)，反而是用同學(xué)錄記錄的再也沒(méi)有留下過(guò)。好想問(wèn)二妹一句：你記錄下的同學(xué)們都還在嗎？