? 在2018-2019學年第二學期中，明顯感覺到孩子們在認知和理解，表達，自理能力方面上升了一個新高度，本學期，班級結構也發生了變化，總人數為23人，其中男生13人，女生10人，班級工作形式依然為三教連保，三位老師分別是：胡瑞杰（Amy），張萌（Monica）和劉瑩（Vicky），三位老師合作，配合默契，后期代老師也加入了一個月，班級工作越來越好。面臨五到六歲的年齡幼兒，在認知和興趣上有了新的需求和興趣，對我們三位老師也提出了更高的要求。以本所以回顧下來這學期算是經驗+反思+嘗試+創新。現將整年教學總結回顧如下：

1、 本學年班級工作重心

本學期我主要負責英語教學，大班的英語教學從三方面開展，外教和中教以及趣配音工作，我負責本班的英語教學，外教配課，以及中教的配課，趣配音的開展與反饋，教學目標，鞏固自然發音以及讓孩子學會自己字母的紅，書寫；繪本故事的講解，與幼兒操練；

具體實施如下：

1. 元音字母的滲透，講解，操練；

講解了A.E.I.O.U的字母相關單詞，與發音操練，相關單詞，講故事加深印象，操作。整體下來幼兒有了初步的認知，需要下學期繼續加強。

2. 晨間英文歌的磨耳朵

晨間入園，營造英語律動的氛圍，時間，每天保證30分鐘；另外，10月份，我們班級被評為“英語課題實驗班級”，開展了兩個多月的英語刻意性訓練；每天午休起床，也增加了磨耳朵時間，兩個多月下來，孩子對英語口語與聽力提升不少，基本上英語與外教課基本上不再翻譯，孩子能完全聽得懂，可謂是突飛猛進地進步。

3. 英語趣配音活動開展

每兩周發布一次趣配音小任務，第一次的完成度只40%，后來經過我的一對一點評，孩子們的配合度直線上升，積極踴躍，完成度達到95%，剩下的幾位孩子即使沒有配音，聽家長反饋，也都會守在手機旁邊聽同伴的配音，跟著哼哼；再后來，為了獎勵積極配合的孩子，我們又設立了一個月一次的配音評比，并給與獎狀和獎品的鼓勵，并起到帶動其他孩子的作用。現在孩子們會時不時將配音發在班級群里，而且難度越來越高，積極性也很高，家長們反饋到，孩子們拿到趣配音的獎狀對英語的興趣越來越濃厚啦，紛紛要求外面報班，出現，吃不飽現象。

2、 藝術方面

　　在大班一年的基礎上，開展藝術創想的活動，再深入一些，多些創意與難度，有時與主題活動相結合，與科學相結合。孩子們更加靈活的運用線條和線條組合。

三、衛生保健

做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。本學期我依然擔任部分保育工作，平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。在“流感”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

8、兼顧中班兩個班級的英語活動

五月底，我接手了中班兩個班級的英語教學活動，走班上課，讓我成長好多，由陌生，面對不知道孩子喜好的課堂把控，不停地調節，不停地反思，調整，摸索適合孩子們的教學模式，對我來說是收獲了不少成長和鍛煉，有時候不逼自己一把，真不知道自己的能量和潛力有多大。成長之路就是由一個個獨自擔當地經歷而累計起來的！

9、 流動小書包的監督和把關

流動讀書卡的排表，每日的監督發放，與每天晨間的回收，質量把關，孩子們讀書卡的反饋與拍照表揚。

本學期的工作，較上學期多了些思考，應該再再元音字母的教學上再提升自己，在暑假里，再繼續學習，提升自己，吸納新鮮的經驗來用在教學工作上，再深入了解孩子多一些，爭取做孩子成長之路的動力貴人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教師：張萌

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年06月24日