? ? ? 盛夏八月，流火螢星，在中國龍城、舜帝故里諸城，2018新教育螢火蟲之夏暨第九屆新教育種子研訓營第一期隆重舉辦。來自全國各地的近千名老師們，齊聚龍源雙語學校，共度螢火蟲之夏。我們五蓮縣行知實驗小學的十位教師，也很榮幸的參加了此次研訓營培訓，本次研訓，節奏緊湊，內容充實，導師們都思想深邃，個性鮮明；經驗分享的種子教師們也都在自己的教學崗位上，用自己的實際行動，踐行著新教育，一個個講座，一次次分享，令我們收獲頗豐。
? ? ? 開幕式在著名兒童文學作家童喜喜老師的朗誦《你的好，我知道》中拉開了序幕。當纖弱、文靜，一襲長裙的童喜喜老師，站在會場舞臺中央，真誠而緩慢有力的朗誦著詩歌，發表著演講時，讓我感受到她的執著和堅定，她說，我們改善中國，這句話看起來很大，其實改變就在身邊。她用生活中的兩個小小事例給我們講解新教育對身邊人的改變，她還說到，教師是一個需要被關愛的特殊群體，教育減負要從為教師減負開始，要想學生幸福，先讓教師幸福……我覺得，她就像一只螢火蟲，依靠微光，匯集力量，照亮他人。
? ? ? 朱永新教授未能親臨會場，些許遺憾，但朱教授特意委托王元磊老師宣讀了他的致辭，帶來了他對本次研訓營的期待和祝福。
? ? ? 新閱讀研究所執行所長李西西老師的專題講座《童書電影課》，給我帶來耳目一新的感覺。他把很多優秀的文學作品和經典的藝術影片整合起來，找到合適的契合點，開發適合孩子們的《童書電影課》課程，他說，“你如果不出去走一走，你永遠不知道世界有多大，如果你不能走遍世界，電影是一個了解世界很好的窗口”。這給我很大的啟示。我們都知道閱讀的重要性，也知道有很多的優秀影片，但這么好的育人資源，我們卻沒有真正運用起來，我想，在我們的學校，我們的課堂，今后是不是也可以更多的充分利用課余時間，和孩子們一起充分汲取人類第七藝術——電影的藝術養分呢？真正把優秀童書和經典影片結合起來閱讀，欣賞，那對孩子們的精神世界的成長一定是潤物無聲、卻又觸及心靈的，作為教師的我們，也會與孩子們一起成長。
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? ? 下午，諸城市文化路小學的王增霞老師，給我們呈現了一節閱讀導讀課課例《親愛的漢修先生》，適逢假期，上課的孩子們是從全年級召集的，很多學生都是陌生的，王老師的課卻依然上的游刃有余。王老師主要采用了猜讀法、對比閱讀、跳讀法三種方法來進行導讀，指導孩子們可以借鑒這些方法來選擇自己喜歡的書，我覺得王老師講的真好，這三種導讀方法既能激發孩子們的閱讀興趣，又能很快捷的幫孩子們選擇自己喜歡的圖書，真是很實用的技巧，讓我獲益匪淺，在心里默默地給她點贊。
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? ? ? 可是，在聆聽了說寫教室首席導師“來自大西洋的颶風”——郭明曉老師提出的幾個關于導讀課的問題的思考之后，也引起了我的反思。郭老師提出了她對導讀課仍然存在的幾個疑惑點。郭老師問：我們為什么要上導讀課？導讀課到底應該怎么上？怎樣找到學生的興趣點？學生一定要接受老師推薦的圖書嗎？郭老師的問題很犀利，有見地，引發我們的思索。郭老師說，思索我們的閱讀，應該是讓學生覺得我現在的生命需要它，我才想去讀這本書，閱讀究竟為什么呢？閱讀應該是關乎生命的成長。反思自己，在以后的教學中，的確是應該更努力的去發現孩子的興趣點，更努力的找到優秀童書和孩子之間的契合點，讓閱讀變成一種我和孩子們自然而然的生命體驗。
? ? ? 喜閱教師公益行動首席導師、江蘇省特級教師、著名兒童閱讀推廣人丁筱青老師，三十幾年來致力于兒童閱讀的研究及推廣，她為我們做了題為《閱讀課程實施的保障——教師篇》的專題講座，丁老師一上來就用三個問句直擊我們的心靈：你的初心你知道嗎？你的現狀你知道嗎？你的需要你知道嗎？引發我們作為教師對自己閱讀規劃的思考。丁老師告訴我們，讀書的光陰會陪著我們慢慢成長，一本書在人生的不同階段會讀到不同的內容，還指導我們讀書的面要寬泛，不要只讀文學作品，那樣會太狹隘，還要多讀哲學、心理學、美學、藝術學、科學、百科、養生還有電影和思考人生的書，先讀書、后教書，先行動、再完善，先堅持、再選擇，先實踐、再總結。丁老師還告訴我們，真正的閱讀，應該是不狹隘、不粗淺、不照搬，學習別人、借鑒別人，但是不要復制別人，因為復制的那不是你，做自己很重要，做自己非常好。
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? ? ? 第二天一早，我們重溫了上學時光，全體起立，在王艷老師領誦下，我們晨誦了詩歌《如果給我一間教室》，好久沒有這樣酣暢淋漓的去大聲誦讀了，老師們都投入的聲情并茂的誦讀，去融入這個集體的聲音，我們每天都在講，在閱讀中浸潤童年，當我們自身全心投入時，經歷三遍的大聲誦讀，我們會揣摩語氣語調、讀音停頓、情感技巧……，像個虔誠的學童，體會我們教給學生的一項技能——誦讀。
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? ? ? 晨誦過后，郭明曉老師又從新教育晨誦的特點和具體的課程實施流程給我們做了詳細的解讀。并通過一首兒童詩《漂亮的小姑娘》和我們一起梳理了晨誦的具體誦讀流程，讓我們對晨誦課環節有了更清晰的理解和可操作性。
? ? ? 家庭是孩子的起始學校，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的一生！新教育新父母研究所執行所長藍玫老師，為我們激情演講，做了題為《家校之間有個娃》的關注家庭教育重要性的講座。
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? ? ? 藍玫老師繪聲繪色的給我們從一個繪本故事《等一會兒，聰聰》開始講起。小故事，大道理，與其說是這是讀給孩子的故事，不如說這是寫給父母的繪本，一本令很多父母慚愧的繪本，提醒我們每個做父母的都要用心陪伴自己的孩子，都說陪伴是最長情的告白，可真正做到的有幾人呢？而親子閱讀恰恰是增進親子關系的最好的一種溝通方式，自然而然，了然無痕，無論是孩子處于什么年齡階段，親子共讀都是一架最好的溝通橋梁。老師和學生之間也是一樣，師生共讀、共寫、共生活，營造良好的師生關系，將是一種師生共處的最好的教育生活狀態。
? ? ? 著名教育名家李鎮西老師，親臨現場為我們做了題為《教師的職業認同與兒童視角》專題報告。李老師樸素、直率、真實、犀利，又不乏幽默，李老師純真樸素而又高屋建瓴的教育思想，讓我們的心靈在聽課的過程中一次次地受到震撼和洗禮。會場上時不時地想起一陣陣熱烈的掌聲，也一次次感動著每一位與會者。報告一開始，李老師就提出了“教育為誰？”的問題，引起我們的思索。李老師提醒我們，教育教學工作要從兒童視角為出發點，時刻都不忘記，自己也曾是個孩子，要和孩子保持共同的興趣，理解兒童的精神世界，孩子快樂，至高無上。李老師讓我們明白，教育到底為誰？教育就是尊重每一個孩子的特點與未來。
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? ? ? 李老師桃李遍天下，他富有智慧的教育方法成就了他最終成為了一代名師，聽了他的報告，我獲益匪淺。
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? ? ? 新教育，像一把擎起的火炬，把老師們的激情點燃， “心為火種，生生不息，點亮自己，照亮他人”，我愿我們如丁筱青老師所言，“心如燈籠，內外兩映紅”。通過培訓，我們漸漸領悟，我們都像尋找光明的孩子，向著明亮那方，渴望過一種幸福完整的教育生活??? ?
