郭敏風—中原焦點團隊講師、心理咨詢師-陜西大荔-堅持原創第（1169天）健身打卡第（563次）

? 今天到哥家，當剛敲門就聽到哥的孫子在房間說，老師來了，老師來了，嫂子說孩子的老師今天家訪，孩子以為我是她的老師呢！

? ? 平時孩子早就出門玩去了，今天因為老師要來，所以很乖，不看電視，玩著小汽車，繼續等老師。

? 沒多長時間老師來了，孩子很有禮貌，趕快離開沙發去迎接老師，老師說了孩子在校的情況：學習專注，上課聽的好，下課玩的好…寫的字也比以前有進步……爺爺奶奶也給老師匯報了孩子在家好的表現：作業總是能按時認真完成；睡覺前要讓奶奶給自己念故事書……聽老師和爺爺奶奶說的都是表揚自己的話，孩子滿臉羞澀且帶著微笑不好意思的低著頭，用心聽著老師與爺爺奶奶的交流。

? ? ? 爺爺奶奶也是希望孩子有些不好的習慣能改變，會向老師提出一些問題，比如問老師，孩子吃飯時能看電視嗎？

? 老師說：吃飯時不可以看電視。

? 孩子在旁邊聽著，立刻點頭。

? 爺爺奶奶又問老師：? 早上起來孩子是否是要自己穿衣服？

? 老師回答說：是的，衣服需要自己穿。

? 孩子立刻又點頭

……

? 當老師和爺爺奶奶在交流中都彼此說了孩子在家里好的表現時，孩子是開心的，因為孩子做的好的方面都被看見了，且都是孩子的重要他人（就是孩子較在乎的人，比如老師、爸爸媽媽，爺爺奶奶……），當孩子好的表現被看見，且被重要他人認可贊美時，孩子的內心是開心的，也會更自信，接下來孩子也愿意去持續的做，更努力去做。

? 當孩子某些行為需要改變，家長說了很多次孩子不聽，這時可以借用在孩子眼里比較權威人之口，比如孩子的老師，或者孩子特別認可，特別崇拜的人，比如孩子好朋友或者是他心中的偶像等，以他們之口說出來，孩子較能接受，且愿意去執行。

? 在焦點咨詢中，我們時常說的一句話是，沒有阻抗的來訪者，只有沒有找到合適方法的咨詢師。

? ? 陪伴孩子也一樣，了解孩子每個階段的生理特點，心理特點，性格特征，相信每個孩子都能成為有用之才，而與孩子的相處方式，培養孩子的方式與方法則是重中之重。