人們都知道，一年１－３萬的費(fèi)用，能考慮早教的家庭，一方面經(jīng)濟(jì)能力得過得去，一方面對(duì)育兒還算重視。送與不送，就是多個(gè)玩的地方，不用想得認(rèn)真。今天要說的，是我看到的一些現(xiàn)象，反思早教它是否能鍛煉孩子各方面能力，代替家庭教育解決一些問題。
從個(gè)人觀察來說，更多孩子早教是作為父母需要上班，一是考慮到老人思維受限，二是如果一個(gè)有兒童的家庭每天從周一到周五都是抱出去玩，光想想，家周圍都踩遍了，實(shí)在玩不出花樣。而如果在家拿玩具、書籍，每天照著這么玩，也不如有一群孩子玩更好。這應(yīng)該是一些家庭把孩子送到早教中心的原因。
在早教中心，帶孩子來上課最多的群體是孩子的爺爺奶奶與姥姥姥爺這一類。排在第二的，則是照顧孩子的保姆阿姨，父母陪著過來的，占最少。有一次親子課上，早教老師拿出一張用線條勾勒出來的小熊畫紙出來，加一只筆，發(fā)給大家，讓每個(gè)小朋友填滿顏色。
開始家長們懷著很好的期望讓寶寶們填，結(jié)果顯而易見，都是兩歲出頭的孩子，要是會(huì)填充色彩并畫畫那就怪了。作為成年人，可能有個(gè)念頭會(huì)出現(xiàn)，包括我自己，老師最后是要看孩子最終畫得怎么樣的，于是家長們看著孩子拿起筆都涂到小熊外面，難看、不成樣子，就開始給寶寶講，這個(gè)畫可以這樣畫。而有的就直接上手扶著孩子手一點(diǎn)點(diǎn)填。
后來老師每個(gè)小朋友都來看一下，我多問了一句，這個(gè)是鍛煉孩子什么？老師見此多說了幾句：就是一個(gè)對(duì)繪畫的興趣，這個(gè)班的小孩，年齡段相當(dāng)，孩子現(xiàn)在還小，只讓他涂就夠了，完全涂對(duì)肯定不可能，涂到外面去沒關(guān)系，但是只要他畫，就行，以后會(huì)慢慢知道怎么涂。老師扭頭看了一眼家長們，言語間帶著早已習(xí)慣了的無奈。
我一眼望去，基本是每個(gè)孩子的畫都畫得很符合“要求”，規(guī)規(guī)矩矩的，顏色分明，沒有亂涂亂畫到界限外面來。老師說，你看，家長一見到這種東西，生怕完成得不好，都給孩子畫好。
最后老師發(fā)令收回教具，家長們就像往常一樣讓孩子把自己畫的紙、教具一起交給老師，我當(dāng)時(shí)沒給，自己留著。沒想到老師就說，孩子們畫的畫大家?guī)Щ厝グ桑糇骷o(jì)念。
可以說，有時(shí)即便可能上了早教，而有一些陳舊觀念、過于干涉孩子自由發(fā)揮，缺乏育兒理念的家長在一旁，依然不會(huì)得到太好的自由成長。我們都見過有家長常常讓孩子給人唱兩句、跳個(gè)舞什么的，其實(shí)這也就是音樂、親子兩項(xiàng)能力的培育了。如果父母注意收集歌曲，或者有心每天睡前給孩子唱唱歌讀個(gè)繪本，效果不見得會(huì)比在早教上差。
但是我常常看到的是，注重陪伴孩子的家長其實(shí)很少。有時(shí)你能感覺到，很多家長給孩子上了早教多少有種家庭經(jīng)濟(jì)能力的從容，但依然還是忽視自身家庭環(huán)境的影響對(duì)于孩子的重要性，如果是一個(gè)沒有上過早教的家庭，只要家庭環(huán)境寬松有耐心，孩子是會(huì)得到滋養(yǎng)的，也比淪落到把孩子丟給場(chǎng)地、丟給課堂要好。
也有親眼所有，中心有位媽媽，帶著孩子來上課，完了就在外場(chǎng)玩耍，我只要見到她在的時(shí)候，她只負(fù)責(zé)拿出一只眼瞟一下，孩子別磕著碰著不出意外就行。她自己則全程投入盯著手機(jī)，巧的是有次我在家附近的兒童樂園看到這對(duì)母女，她倆狀態(tài)與上早教課時(shí)完全一致，媽媽看手機(jī)的全程中留一根神經(jīng)給孩子，情形完全相同，而只不過是換了個(gè)地點(diǎn)。后來相同的狀態(tài)，我倒也見過好多帶著孩子的爸爸也常有。人在，心不在。
總體來說，可能更多的父母，其實(shí)是拿早教、游樂場(chǎng)來對(duì)付孩子的一個(gè)渠道。所以有時(shí)我也覺得，并不是說全職在家陪孩子的媽媽教育就一定會(huì)用心、出色，而職場(chǎng)媽媽不在家就一定不能陪孩子，也許每天２０－３０分鐘的陪伴，完勝全職媽媽帶一天。
總的來說，早教上與不上，真沒那么重要。一定還是做父母的要需提高育兒理念，現(xiàn)在花時(shí)間陪小孩，未來他的教養(yǎng)、自信會(huì)加倍償還。不應(yīng)付孩子，教育便才稱得上是教育。
去年冬天時(shí)，北京戶外天氣很冷，不上早教的其它時(shí)間，孩子只能在家玩，恰巧有幾個(gè)親子公號(hào)推出在家也能給孩子上早教的內(nèi)容，我覺得挺好，還試著弄了幾個(gè)給孩子玩。平時(shí)正好有時(shí)間陪伴，卻苦于不知玩什么的家長，也可以瞧瞧：
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